跬步
- 歌唱艺术
地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。明天的中国，力量源于团结。中国这么大，不同人会有不同诉求，对同一件事也会有不同看法，这很正常，要通过沟通协商凝聚共识。14亿多中国人心往一处想、劲往一处使，同舟共济、众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎。海峡两岸一家亲。衷心希望两岸同胞相向而行、携手并进，共创中华民族绵长福祉。明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家
歌唱艺术 2023年2期2023-09-05
- “双减”背景下构建学习型家庭阅读场的策略初探
关系网中，通过“跬步‘1+家’”阅读活动便可以达到建设学习型家庭阅读场的效果。（见表1）（一）“跬步‘1+家’”的活动内涵阅读是一种积累，“不积跬步无以至千里”，孩子在家庭中或在多个家庭交往中阅读做到“一天一跬步”，相信假以时日定能达成“积行千里”的效果。“跬步‘1+家’”阅读活动就是基于儿童立场以及儿童的需求，以儿童的阅读兴趣为驱动力，借助家庭、学校和社会的资源，力求让每个孩子在家庭中或在多个家庭的有效交往中达到“以跬步致千里”的效果。（二）以“跬步‘1
小学教学研究 2023年20期2023-08-02
- 成长便利贴
验学校 王明睿跬步而不休，跛鳖千里；累土而不辍，丘山崇成。——荀子【微语运用】学习之旅其实就是一场马拉松，路途遥远，艰辛充满。但我不会被路边不知名的小花小草牵绊住，以为那就是自己一生的追求，于是停止了前行的脚步；我也不会被路边的小虫小兽欺侮住，认为前路太过凶险，就原地踏步。因为我还没有真正地看到繁花满树，我要坚持不懈，我要持之以恒，把困难挫折踩在脚下，把暂时的成功埋在心底，只有这样才能遇见更好的自己。正如荀子所说：“跬步而不休，跛鳖千里；累土而不辍，丘山
初中生学习指导·中考版 2023年2期2023-05-13
- 不负时代，不负华年
地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。明天的中国，力量源于团结。中国这么大，不同人会有不同诉求，对同一件事也会有不同看法，这很正常，要通过沟通协商凝聚共识。14亿多中国人心往一处想、劲往一处使，同舟共济、众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎。海峡两岸一家亲。衷心希望两岸同胞相向而行、携手并进，共创中华民族绵长福祉。明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家
领导月读 2023年1期2023-04-06
- 材料新鲜
地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。青年充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情懷、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负韶华。以上材料对我们颇具启示意义。作为新时代的青年，你有什么感受？请结合自身的思考写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；文体不限，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
作文周刊·高一版 2023年10期2023-03-10
- 随笔，抒写深度文章的“跬步”
抒写深度文章的“跬步”，起到了积极的教学效果。关键词：随笔 深度文章 教学策略在习作教学中，很多教师作文训练缺少足够的系统性，更多注重学生的阅读与语言知识积累训练，寄希望于学生平时自我写作训练;学生则是忽略了日积月累的训练，而寄希望于考场临时发挥，靠运气写文章。笔者在近几年的教学中发现，运用随笔训练活化写作指导，不仅能利于学生养成主动作文的习惯，还能激活学生强烈的自我表达意识，让文章丰腴多彩，更有灵性活力。一、每日抒写几句：发现生活精彩随笔作为训练作
读与写·教师版 2020年11期2020-09-14
- 课堂教学改革，从课程变革开始
数学学科开启了“跬步数学”校本课程的创设与研究之路。一.“跬步数学”校本课程产生的背景。江南小学跬步课程是以“跬步千里、点亮生命”为办学宗旨建构起来的校本课程体系。它是以“人本”思想为指导，以学生为本位的课程体系，其内核为“生命本能”（Life instinct）、“经验”（experience）、“能力”（ability）、“志趣”（aspiration and interest）等四个基本元素。作为校本课程的“跬步数学”，是在细化国家课程标准的基础上，
读书文摘（下半月） 2020年8期2020-03-10
- 生命的养料
朝着阳光生长！积跬步，至千里望着厚厚的习题，望着积攒了一个星期的背诵内容，我的内心是痛苦的。这时，手机里那熟悉的声音响起，有信息来了！嗯……要不把作业留到下个星期，就这样！于是，我拿起手机开始聊天。不过一会儿，妈妈端着一杯牛奶走了进来，看见我正在玩手机，她一把夺过我的手机，生气地问：“作业都写完了吗？书都背完了吗？”我抬头看着她，不耐烦地说：“没有啊，反正也一时也写不完，不如留着下个星期再做。”她叹了一口气，语重心长地说：“不积跬步，无以至千里。平时就不努
阅读与作文（初中版） 2019年3期2019-04-20
- 风流人物胜在自强，跬步江山亦需反哺
流人物胜在自强，跬步江山亦需反哺。天行健，我辈青年皆才俊习近平总书记说：“我们比历史上任何时期都更加渴求人才。”但其实，中国的人才并不少。杨坚道：“五步之内必有芳草，十室之内必有忠信。”那又怎么会出现缺少人才的局面呢？我想，大概是真正的人才没有自信，而自信的人才放弃自强吧。黄晞说过：“不自信而人孰信之。”诚然，当你失去自信的时候，又有谁会去相信你呢？自信，乃人之根本，失掉自信便会与“人才”二字擦肩而过。冯骥才说：“月亮发光是为证明太阳的存在。”但我想说，月
课外语文·中 2019年1期2019-02-28
- 生命的养料（二）
朝着太阳生长！积跬步，至千里望着厚厚的习题，望着积攒了一个星期的背诵内容，我的内心是痛苦的。这时，手机那熟悉的声音响起，有信息来了！嗯……要不把作业留到下个星期？就这样！于是，我拿起手机开始聊天。不一会儿，妈妈端着一杯牛奶走了进来，看见我正在玩手机，她一把夺过我的手机，生气地问：“作业都写完了吗？书都背完了吗？”我抬头看着她，不耐烦地说：“没有啊，反正一时也写不完，不如留到下个星期再做。”她叹了一口气，语重心长地说：“不积跬步，无以至千里。平时不努力，到了
作文评点报·中考版 2018年36期2018-09-30
- 成功在于坚持不懈
【原句】跬步而不休，跛鳖千里；累土而不辍，丘山崇成。（选自《荀子·修身》）赏析我们古人的计量是很精确的。从一只脚跨出到着地，这段距离叫作“跬”；两跬的距离叫作“步”。如果能这样一“跬”一“步”不停地走，即使是瘸腿的鳖也能走上千里。同樣，如果堆积土石而不“辍”（停顿），那么再高的山也能累成。这两个比喻说的是事业的成功在于坚持，只有不懈努力，才会取得光辉的业绩。有一天，一个学生在课堂上问苏格拉底，怎样才能成为像他那样学识渊博的学者。苏格拉底没有直接作答，只是说
作文周刊·小学五年级版 2018年18期2018-09-05
- 一分钟，中国会发生什么？
瞬息万象，跬步致远；一分钟，六十秒，汇聚了中国大力量，彰显了中国新形象在2018年全国两会期间，《人民日报》推出国家形象系列宣传片《中国一分钟》。一分钟，中国会发生什么？一分钟，33个新生儿诞生；一分钟，20个新的家庭组建；一分钟，26人走上工作岗位；一分钟，35217名旅客出行；一分钟，移动互联网接入流量46804G；一分钟，网上商品零售1043万元；一分钟，快递小哥收发7.6万件快递；一分钟，移动支付金额3.79亿；一分钟，“蛟龙号”最大能下潜50米；
作文与考试·高中版 2018年16期2018-07-17
- 语用新题
欢迎您！“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，这是苏教版语文课本必修一《劝学》中的一句话，论述了积累在学习中的重要意义。其中的“跬步”二字，课本注释为“半步”。对于现代人而言，“跬”字无疑有些陌生，这么翻译语义是通顺的，但“跬步”真的是“半步”的意思吗？商务印书馆《古代汉语词典》对“跬”和“步”都给出了解释，其内容有点出人意料。【跬】半步，即迈一次腿的距离，相当于现在的一步。贾谊《新书·审微》：“故墨子见衢路而哭之悲，一跬而谬千里也。”【步】举
中学生天地(C版) 2018年3期2018-04-23
- 积跬步，至千里—爱迪尔珠宝2017年度健康酒会盛大开幕，品牌与资本并驾齐驱
珠宝2017“积跬步，至千里”年度健康酒会在美丽巍峨的深圳东部华侨城正式拉开帷幕。来自全国各地的爱迪尔珠宝加盟伙伴、销售精英、合作伙伴、高校代表、媒体、协会等800余人共聚深圳东部华侨城宴会厅，以积跬步之心念总结过去，共赢未来。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”爱迪尔珠宝的当下是无数同道者同行的结果，爱迪尔珠宝的未来，是当下所有团结在一起的爱迪尔人共同努力的方向。承上启下，爱迪尔珠宝董事总经理苗志国先生做“积小流，成江海—品牌无小事”的主题演讲，
中国宝玉石 2018年2期2018-04-11
- 释疑
“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，这是苏教版语文课本必修一《劝学》中的一句话，论述了积累在学习中的重要意义。其中的“跬步”二字，课本注释为“半步”。对于现代人而言，“跬”字无疑有些陌生，这么翻译语义是通顺的，但“跬步”真的是“半步”的意思吗？商务印书馆《古代汉语词典》对“跬”和“步”都给出了解释，其内容有点出人意料。【跬】 半步，即迈一次腿的距离，相当于现在的一步。贾谊《新书·审微》：“故墨子见衢路而哭之悲，一跬而谬千里也。”【步】 举足两
中学生天地·高中学习版 2018年3期2018-03-31
- 积跬步可以成千里（简选）
。古人就说过“积跬步终可以成千里”的。一个搞艺术品修复的朋友也说过：方法工艺用的越少越简单，看着费时也费事儿，但结果往往是更优良更长久。画画是个孤独的苦事儿，既不能急燥也懈怠不得。彦君既然狠下了心从事画画这行当，必然是早已做足了承受准备的。假以时日，彦君该是那种于无声处自显身的人。李彦君1968年生于陕西延安1990年毕业于西安美术学院油画系2015年毕业于首都师范大学美术学院硕士研究生延安市美术家协会副主席作品多次入選全国性美术展览并获奖endprint
美术界 2018年2期2018-03-12
- “跬步”是“半步”吗
董鸥“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，这是荀子《劝学》篇中的几个句子，它们从反面论述了积累在学习中的重要意义。其中“跬步”二字，苏教版课文注释为“半步”，对此笔者以为不妥。对于现代人而言，“跬”字无疑有些陌生，“步”字则似乎非常熟悉。那么在古代，它们分别表示的是什么意思？相互之间又是怎样的一种关系？查阅商务印书馆的《古代汉语词典》，发现对于“跬”和“步”都给出了解释，其内容还真是有点儿出人意料。【跬】半步，即迈一次腿的距离，相当于现在的一步
语文教学与研究(教研天地) 2017年11期2017-12-15
- “养心莫善于诚”等
而不和。积一时之跬步，臻千里之遥程。源浊者流不清，行不信者名必耗。草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。不以一毫私利自蔽，不以一毫私欲自累。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。
感悟 2017年2期2017-02-24
- 《荀子》典故二则
跛鳖千里跬步而不休，跛鳖千里；累土而不辍，丘山崇成；厌其源，开其渎，江河可竭；一进一退，一左一右，六骥不致。彼人之才性之相县也，岂若跛鳖之与六骥足哉？然而跛鳖致之，六骥不致，是无他故焉，或为之，或不为尔。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。（《修身》）半步半步地走下去，瘸腿的乌龟也能走一千里；不停地堆积泥土，山丘终能堆成；堵塞水源，外开渠道，长江、黄河也会枯竭；一会儿前进，一会儿后退，一会儿向左，一会儿向右，就是六匹骏马拉车也不能到达终点。人与人之间才性的
月读 2016年4期2016-04-20
- 积“跬步”方至“千里”
们教师应该走好“跬步”：在课堂中渗透作文思想、作文方法，引导学生时时留意生活，观察生活，体验生活，帮助学生树立正确的作文观，那我们的学生就一定会写出好文章来。【关键词】课堂教学;作文;注重积累【中图分类号】G632 【文献标识码】A“静静的深夜，群星在闪烁，老师窗口的灯光彻夜未眠……”夜晚，老师对批改学生作文，呕心沥血;白天，老师为上好作文讲评课，筋疲力尽，付出了很多，得到却甚微，学生作文水平仍似老牛拉破车。如何解决这一
课外语文·下 2015年1期2015-02-02
- 学者之障
上，宾宾张拱②，跬步不逾绳矩③。久之觉惫，呼从者：“顾后有行人否？”后者曰：“无。”乃弛恭率意以趋④。其一人足恭缓步如之。偶骤雨至，疾趋里许。忽自悔曰：“吾失足容矣。过，不惮改，可也。”乃冒雨还始趋之，纡徐更步过焉⑤。夫由前言之，作辍以人，伪也；由后言之，则迂甚矣。志学者须祛此二障而后可。注释：①歆（xīn）：欣羡。道学，宋儒哲学思想。②宾宾：礼宾敬客，前一个“宾”字为动词，后一个“宾”字为名词。张拱：拱手施礼示敬。③跬（kuǐ）步：半步，跨一脚。④弛恭：
作文·初中版 2014年1期2014-04-26
- 要大兴学习之风
多、积沙成塔，积跬步以至千里。”“积跬步以至千里”，语出《荀子·劝学》篇。荀子鼓励劝导人们学习成才的思想极为丰富，直到今天仍给人深刻启迪。“学不可以已”——学习是不能放松的，是荀子一贯强调的思想。他借用“木受绳则直，金就砺则利”，说明一个人想聪明而又不犯错误，只能靠学习。只有不间断地学习，坚持不懈，才能进步成才。他总结说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也……君子生非异也，善假于物也。”这生动而深刻地告诉人们，整天的冥思苦想，不如片刻学习收获大。君子的天分
共产党员(辽宁) 2013年15期2013-08-15
- 积“跬步”以至“千里”
——初中语文网络阅读教学模式浅探
15500）积“跬步”以至“千里” ——初中语文网络阅读教学模式浅探陈汝虹（常熟理工学院附属中学，江苏常熟 215500）目前，初中学生阅读兴趣不浓、阅读数量不足、阅读品质不佳的现象日趋严重，特别是在越来越重的课业负担下，他们中有较多部分人难有精力和兴致来以传统的方式选择纸质文本进行阅读。为了改变这种不良现象，依托网络信息化优势，按照一定的程序模式，以网络阅读教学指导的形式来激发学生阅读兴趣、重塑学生阅读习惯，成为了初中语文教师当前的一项迫切任务。初中语文
常熟理工学院学报 2013年6期2013-03-27