秦兵马俑
- 秦兵马俑文化元素在拼布服装设计中的应用
研究主要探究秦兵马俑文化元素在拼布服装设计中的应用价值，提出应打造属于中华民族的服饰品牌，传承与弘扬秦兵马俑文化精神。1 秦兵马俑的艺术特色1.1 秦兵马俑的文化价值秦兵马俑是我国第一批世界文化遗产，而秦始皇兵马俑博物馆是我国最大的古代军事博物馆，不仅展示了秦代文化，还为研究者提供了中国古代秦文化的珍贵资源。秦兵马俑不仅艺术价值高，历史文化底蕴也非常深厚，是我国远古民族智慧的结晶，也是中华民族五千年历史积淀下来的艺术硕果。秦兵马俑以写实为主，虽然具有真实的
纺织报告 2023年7期2023-10-25
- 文明信使通四海 华夏瑰宝耀五洲
200多年的秦兵马俑重见天日。秦兵马俑一经面世就吸引了历史、考古、艺术、科技等领域专家学者的热烈讨论，并推动形成了一门新的学科“秦俑学”。作为特定历史背景下的产物，秦兵马俑积淀了中华民族写实主义艺术的精华，是我国古代各地区、各民族文化的集大成者。秦兵马俑承载着中华民族特有的精神价值、思维方式和审美取向，是中华民族强大生命力、想象力和创造力的非凡展现。1987 年，秦始皇帝陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》。华夏瑰宝 举世瞩目七千多座陶俑
陕西画报 2023年7期2023-09-11
- 魅力西安
八大奇迹”的秦兵马俑……其中，最让人赞叹的是秦兵马俑。它是秦始皇陵的陪葬品。秦兵马俑坑位于西安市临潼区，是世界考古史上最伟大的发现之一。在这里，我们可以观赏到成千上万的兵马俑，感受到两千多年前秦代工匠们的智慧与技艺。除此之外，我最想来西安的一个重要原因，就是那些令我垂涎三尺的美食。在西安回民街，各色美食应有尽有。有肉足汤浓、香飘十里的羊肉泡馍，有未见其“面”、先闻其声的“biangbiang面”，还有那外酥里嫩的腊汁肉夹馍，咬上一口令人回味无穷……西安是一
阅读（高年级） 2022年6期2022-06-17
- 秦兵马俑
青举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，它出土于西安以东30千米的临潼（tóng），被誉为“世界第八大奇迹”。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米，坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在
阅读(中年级） 2022年4期2022-05-31
- 写实雕塑的文化内涵与艺术设计分析
摘要：秦兵马俑，展现着秦始皇“统一六国，威震四海”的雄心壮志，是古代写实风格的集中反映，在世界写实雕塑艺术中处于十分重要的地位。观众在面对如此庞大规模的军队和不怒自威的将士时，必定会被其磅礴气势所震撼。在秦兵马俑的创作过程中，遵循写实主义风格要求，根据秦军将士的真实形象来雕塑真马和真人，实现极高的写实水平。基于此，本文以秦兵马俑作为具体研究对象，着重研究其文化内涵、艺术特征以及写实性等。关键词：秦兵马俑;雕塑;文化;写实一、引言秦兵马俑的成功挖掘，使得人们
东方收藏 2022年3期2022-04-15
- 秦兵马俑一号坑新发现20余件陶俑
考古工作者对秦兵马俑一号坑的两个过洞进行了考古发掘，清理出陶俑25件，其中出土的中、高级军吏俑对研究一号坑军阵排列有重要意义。這次的发掘地点位于一号坑北侧中段，具体区域为G8、G10两个过洞。其中，G8清理出陶俑15件，从中提取10件、拼对完成8件。G10清理出陶俑10件，从中提取7件、拼对完成4件。这次出土的陶俑彩绘保存状况较好，目前考古工作者已将陶俑运至保护修复室进行保护修复，对俑坑出现的霉菌进行了科学处理，确保了文物和环境的安全。据了解，这次发掘出土
文物鉴定与鉴赏 2022年2期2022-03-30
- 二十四年如一日，甘为“秦陵守陵人”
向世界宣告对秦兵马俑的热爱。这位博主，真名赵震。赵震，平凡的名字，平凡的人，他的平凡犹如落入大海中的一滴水，在浩瀚宇宙中不曾激起一丝涟漪。秦兵马俑，尘封着中国两千多年的记忆，是被载入史册的奇迹。当摄影师赵震拍下秦兵马俑的那一刻，在这场跨越两千年的对视中，一段改变着两者命运的不朽传奇正在悄然发生。初识赵震老师，是在我每周日必追的综艺节目《国家宝藏》上。隔着屏幕，我看到了演绎秦兵马俑“今生故事”的赵震，看到了谈论秦俑脸上指纹的赵震。他的眼角泛着点点泪光，他的话
中学生天地(C版) 2022年2期2022-03-24
- 二十四年如一日，甘为“秦陵守陵人”
向世界宣告对秦兵马俑的热爱。这位博主，真名赵震。赵震，平凡的名字，平凡的人，他的平凡犹如落入大海中的一滴水，在浩瀚宇宙中不曾激起一丝涟漪。秦兵马俑，尘封着中国两千多年的记忆，是被载入史册的奇迹。当摄影师赵震拍下秦兵马俑的那一刻，在这场跨越两千年的对视中，一段改变着两者命运的不朽传奇正在悄然发生。初识赵震老师，是在我每周日必追的综艺节目《国家宝藏》上。隔着屏幕，我看到了演绎秦兵马俑“今生故事”的赵震，看到了谈论秦俑脸上指纹的赵震。他的眼角泛着点点泪光，他的话
中学生天地·高中学习版 2022年2期2022-03-16
- 秦兵马俑艺术文化内涵再分析
帝陵博物院）秦兵马俑从1974 年发现以来，以其丰富的文化内涵、高超的艺术形态和庞大的军阵规模，充分再现了秦帝国的辉煌，是古代文化中重要的明珠，被誉称为世界第八大奇迹，也被联合国教文科组织列入世界文化遗产名录。当前，人们对秦兵马俑仍然在不断持续研究，在研究的过程中，取得了一系列的研究成果。但是，从研究实际情况来看，多数是从宏观角度上开展秦兵马俑对军事、政治和社会发展的研究，而据调查，游客普遍更感兴趣的是秦兵马俑艺术文化的内涵，基于此，本文结合秦兵马俑的基本
艺术品鉴 2021年35期2021-12-30
- 中国奇迹之兵马俑
世界标签”。秦兵马俑位于现在的陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内，简单来说，它们是制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品，为死去的秦始皇陪葬。直至今日，秦兵马俑依然是我们所能见到的世界上年代最早、个体最大的陶俑，用陶泥烧制而成，比真人重多了，轻的得有100多公斤，最重的可达300多公斤。如果说秦兵马俑的发现跟打水井有关，你相信吗？别不信，还真是这么回事。1974年3月，位于骊山脚下西杨村的村民准备打一口水井，挖到3米多深的时候，碰到了
新少年 2021年12期2021-12-14
- Tips for visitingthe Terracotta Army 秦兵马俑旅行攻略
江丽1974年，兵马俑被发现;1987年，（）皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批 准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大奇迹”，成为中国古代辉煌文明的 一张亮丽的名片。There&good chance that you^re familiar with the Terracotta Army in Xi7an： If you've ever taken a history class， you've most likely seen picture
疯狂英语·读写版 2021年8期2021-09-17
- 透过秦朝历史文化解读琵琶曲《秦俑》
历史文化 秦兵马俑 《秦俑》中图分类号：J632.33一、民族历史视域下对琵琶曲《秦俑》及秦俑的综合审视文物，作为人类自然和社会活动的实物遗存，无论它最初是精神的还是物质的、先进的还是落后的，乃至于当时它是服务于人民大众的还是帝王贵族的，都从不同的侧面和领域揭示了中华民族亘古以来绵延不绝的生存、繁衍、奋斗、发展的历史，展现了历代先民的思想道德和科学文化水平，因而，它的价值对人类的启迪作用是永恒的。秦始皇兵马俑是中国古代美术史上空前绝后的写实性雕塑艺术，
艺术评鉴 2021年10期2021-08-23
- 打造活力课堂，提升语文素养——以《秦兵马俑》教学为例
如，在教学《秦兵马俑》一课时，我设计了如下的预习单。预习项目 预习成果 预习提示朗读课文 我把课文读了_遍，读得正确流利了。不认识的字借助拼音多读几遍。1.根据书后拼音画出生字新词多读几遍，遇到多音字要根据字在词语中的意思去读准它。2.临摹习字册。查工具书 握 擎 拿 执 持 这些字是什么意思？查查字典，联系课文，想想你有什么发现？会认会写的字我会读：靡 翘 峻 乘＊我会写：拱 伍 吏 靴 戈擎 跪 拟理解课文内容1.课文中_这句话直接写出了兵马俑的_特点
小学生作文辅导 2020年36期2021-01-09
- 秦兵马俑和汉阳陵遗址
邹博杨秦兵马俑和汉阳陵遗址由于其大型建筑的特点以及文化意义等方面而具有不可移动性。历经年久的遗迹挖掘后会与现代环境发生不可避免的物质融合，导致遗迹无法保持原本的样子，甚至会丧失其研究、观赏等利用价值。遗址是保留有人类活动痕迹，而且距今历史悠久的遗迹场所，是人类文明发展研究的一部分，对于探究人类历史具有重要的意义。遗址以建立在其位置上的遗址博物馆的形式呈现在大众的视线中。遗址博物馆的建筑形式主要分为两种：开放式和封闭式。秦兵马俑遗址，汉阳陵遗址分别是这两种形
炎黄地理 2020年3期2020-05-26
- 韩非思想与秦兵马俑艺术刍议
10119)秦兵马俑艺术，作为人类历史上杰出的文明创造，具有极高的学术价值和艺术价值。近年来，关于秦兵马俑艺术的论述，许多专家学者通过杂志、报刊及专著等，提出了一些很有见地的见解，但对秦兵马俑艺术与秦统治思想之间的关系研究未曾涉及。法家韩非的思想对秦代的统治影响很大，它对秦兵马俑艺术风格究竟有没有影响，影响有哪些？本文尝试对韩非思想与秦兵马俑艺术的内在联系进行梳理和研究。一、韩非思想对秦的影响韩非(约前280—前233)是战国末期著名思想家、政治家，是先秦
陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 2019年5期2020-01-06
- 《秦兵马俑》教学设计
要 通过对《秦兵马俑》一文进行教学设计，达成以下教学目标：1.学习“誉、靡”等7个生字新词，读准多音字，能正确、流利地朗读课文。2.学习通过四字词语和准确生动的语言，以及丰富的想象，展现秦兵马俑的形象和特点。学习作者巧用过渡，概括要点。用列数据、作比较、举例子等说明方法体现兵马俑的规模宏大。3.感受中华文化的悠久灿烂和古代人民的智慧，激发民族自豪感。关键词 教学准备;多媒体课件中图分类号：G632
读写算 2019年20期2019-10-23
- 秦兵马俑发髻偏右之工匠说新解
野。关键词 秦兵马俑 发髻偏右 工匠说 新解近年来，部分学者研究后认为，秦始皇兵马俑中有不少兵俑的发髻歪向右边，这是苗裔楚国人的风俗习惯，而正经史学界专家认为这是艺术造型或对古人俏皮性格的再现需要，而有的专家却认为：我国西南地区有些艺人，将古代先人捏成“头梳歪髻，斜眉扯眼，歪嘴咧牙”的滑稽面具，贵州榕江地区还发现了“歪髻赤足”的石刻雕像，这只是民间艺术形象的加工，并不能视为艺术审美与个性塑造，在《贵州通志卷七》中记载，贵州镇远有一支“歪梳苗”的苗民，头上就
科海故事博览·中旬刊 2019年2期2019-09-10
- 《秦兵马俑》（第二课时）教学设计
设计理念】《秦兵马俑》是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，体现了中华民族古代人民的聪明才智，再现了中华民族秦朝强盛辉煌的历史。第二课时的教学重点放在了感悟“类型众多，个性众多”的特点上。让学生通过抓关键词来比较各种秦俑的区别，从而体会“个性鲜明”的特点。适时地向学生用图片的形式介绍各种兵器的用处，加深了学生对威武雄壮的秦军的印象，然后再播放各种秦俑的图片，配上战马嘶鸣的音乐，就把学生带到了那千军万马的战争场面，使得秦军
小学生作文辅导 2019年3期2019-01-10
- 语文专题学习网站《秦兵马俑》的构建与运用
机。关键字：秦兵马俑；专题学习；拓展性《秦兵马俑》是人教版小学语文第四册上册第19课，为了突破原有的语文课堂教学的教师——学生——教材的狭小圈子，使语文教学走向一个更广阔的空间，笔者精心策划，搭建了专题学习网站，引导学生通过网络与兵马俑“零距离”接触，取得了良好的教学效果。一、专题学习网站的构建理念专题学习网站，就形态而言，是一个网站，具有网站的基本功能；就功能而言，它是一个供学生开展课程专题知识学习和研究性学习的平台。专题学习网站的设计应该关注每一个学生
赢未来 2018年24期2018-12-20
- 《秦兵马俑》文体之辨
更有价值。《秦兵马俑》是一篇略读课文，在人教版第七册第五单元。它与精读课文《长城》《颐和园》组成了“我国的世界遗产”专题。秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，皆因其恢弘的气势和高超的制作工艺。文中作者不仅运用了列数字、作比较、举例子、分类别等多种说明方法来描摹、刻画秦兵马俑的“规模宏大”和“类型众多，个性鲜明”的特点，还借助联想和想象，抒发强烈的民族自豪感和对我国古代劳动人民的赞美之情。所以，大部分老师认为《秦兵马俑》是一篇状物类散文，但也有不少老师认为这是
河北教育（教学版） 2018年9期2018-12-05
- 秦兵马俑的淡彩绘制在丝巾上的设计与应用
国之美。一、秦兵马俑淡彩的特点1.色彩丰富艳丽根据秦兵马俑的挖掘报告及图片资料上看，秦俑的淡彩采取的色彩十分艳丽以及丰富，多数为朱红色、粉红色、深红色、浅蓝色、天蓝色、土黄色等，这些明亮并且对比鲜明的色彩。虽然秦兵马俑的色彩艳丽丰富，但是色彩会有适度的调和，帮助的淡彩达到统一。秦始皇兵马俑的淡彩多数使用红色和粉绿色，这两种颜色对比强烈，矛盾冲突明显，但是工匠会增大绘制淡彩的明亮度，进而使这两种色彩可以和谐共存，较少色彩鲜明的矛盾，使得色彩艳丽与柔和的统一。
大众文艺 2018年19期2018-07-13
- 一节言意兼得的“全程阅读”课
客，欢迎来到秦兵马俑博物馆。我们知道，举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的（生：珍贵历史文物）。它出土于（生：西安以东30多千米的临潼），被誉为（生：“世界第八大奇迹”）。师：哟，各位小游客知道的挺多。说说你们是怎么知道的？生：读课文。师：那我们今天这节课继续跟着课文走近秦兵马俑，谁能用一句话概括一下秦兵马俑的特点？生：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。师：（课件出示课文第3自然段）这一段在文中起到什么作用？生：这一段在文中起到承上启下的作用。师：
阅读（教学研究） 2018年7期2018-05-14
- 借力表格，让教学内容向深处漫溯
教师在执教《秦兵马俑》一课时，运用表格的方式简化教学流程，引领学生简洁而高效地与课文内容对话，取得了显著的教学效果。一、借助表格初读文本，在导序中整体感知内容在学生初次接触文本时，教师可以引导学生先行扫除字词障碍，学会正确流利地朗读课文。另外，还需要组织学生以整体性的视角感知课文的主要内容，理清文章的整体脉络，为后续的深入学习奠基。由于表格的条理更加清晰、层次更加鲜明，理所当然地适用于初读环节。如《秦兵马俑》一文描绘了秦兵马俑规模宏大、个性鲜明的特点，为了
小学教学参考 2018年4期2018-03-09
- 指向文本秘妙 凸显核心素养
——《秦兵马俑》教学实录与评析
32处。对于秦兵马俑，你了解多少？生：兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶主死后，奴隶要作为殉葬品，为奴隶主陪葬。生：兵马俑规模宏大，已成为中国古代辉煌文明的一张金字名片，被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。师：看来大家课前都已经做了充分的预习。我想，这些字词肯定也难不倒大家。（出示）身材魁梧 体格健壮 体形匀称 形体健壮头戴鹖冠 披挂铠甲 足蹬长靴 身穿战袍昂首挺胸 颔首低眉 目光炯炯 若有所思战车千乘 南征北战 所向披靡 久经沙场惟妙惟肖 举
小学教学(语文版) 2018年9期2018-03-08
- 由“例”入理 习得能力
——《秦兵马俑》教学设计及意图
界，这就是“秦兵马俑”。（板书：秦兵马俑）2．交流课外搜集的资料。设计意图：放手让学生自主搜集、整理资料并交流，不仅能激起学生对秦兵马俑的探究兴趣，而且有助于培养学生诠释、整合观点和信息的能力。二、初读课文，梳理文脉1．同学们从课外搜集了很多信息，课文又为我们介绍了哪些内容呢？快速把课文读一遍，边读边思考：读课文后，你了解了哪些内容？2．根据学生回答贴上词卡。3．根据这篇课文的结构，将黑板上的词卡排列一下，并说说理由。4．我们借助这些词卡梳理了文章的脉络，
小学教学(语文版) 2018年9期2018-03-08
- 合作学习理论在阅读教学中的实践
——以《秦兵马俑》的教学为例
00) 《秦兵马俑》是苏教版五年级的一篇文章，描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多，通过对秦兵马俑的具体描写，体现了我国古代人民的智慧，体现了秦朝那气势磅礴的辉煌。在学习这类文本时，教师可以将合作学习理念贯穿到整个教学环节中，从学习生字词、理解文意、拓宽想象三方面指导学生进行实践。一、合作学习生字词生字词是学生阅读一篇文章的基础。在传统的教学中，教师会让学生自己预习生字词，上课时再挑出重点的生字进行分析。这样虽然也能够让学生识字、认字，但整个过程却枯燥乏味
小学教学参考 2018年24期2018-02-27
- 怎样让说明文教学散发出“语文味”
——以《秦兵马俑》的教学为例
） 杨楚莺《秦兵马俑》是人教版四年级上册的课文，为学生展示了“世界八大奇迹”之一的秦始皇陵兵马俑的规模宏大、类型众多。在教授这篇说明文时，教师要创造性地使用教材，将这篇充满民族自豪感的文章教得有滋有味，有情有趣。一、由词入境，咬文嚼字“语文味”在语文教学中我们讲究随文识字，但是在说明文教学中，由于说明文特有的科普性，常常让教师陷入教科普还是教语文的纠结中，不知该如何更好地立足文本，走进说明文的教学。教师可以利用多媒体引入课文，带领学生在关键词句中体会说明文
小学教学参考 2018年16期2018-02-25
- 例谈说明文整体阅读的策略
——以苏教版《秦兵马俑》一文的教学为例
多的道理。《秦兵马俑》一文便是如此，为我们介绍了西安兵马俑的特点、外貌、神态，让我们感受到了秦朝的辉煌霸气，体会到了兵马俑的规模宏大。教师可以从整体阅读的视角，引领学生深入学习此文。一、巧设悬念，情境导入好的导入是课堂成功的一半。在语文课堂教学中，教师生动的导入能够让学生更快地走进文本，对知识点产生阅读期待。新课标也提出：阅读教学要沟通课堂内外，沟通听说读写，巧用情境教学，提升学生的阅读兴趣。因此，教师在教学过程中可以贴合学生的学习特点，借助多媒体创设情境
小学教学参考 2018年34期2018-02-25
- 略读精练 突显本位
；突显本位；秦兵马俑阅读教学分精读和略读两类，纵观语文教材略读课文的编排，其篇数随年级的递增明显增加，同时伴随着年级的升高显露出越来越重要的阅读价值和地位。叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”语文教学用书对此观点也有所印证：“从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，能‘粗知文章大意，有兴趣的地方可以再读一读，特别感兴趣的也可以背一背，在词句的学习上不必多做要求。从方法上说，教师要更加放
考试周刊 2017年26期2017-12-12
- 《秦兵马俑》教学设计
整体上去感受秦兵马俑的气势磅礴。又因为这是一篇略读课文，教学时，把重点放在引导学生自主感悟上，在自主学习的基础上，进行合作交流，产生心灵的碰撞。语文学习的过程，是学生主动探究的过程，应该尊重学生个性化的感受。充分地读是激发学生丰富感情的突破口。【学习目标】知识与技能：认识本课的8个生字，并且正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。2.在理解的基础上，想象秦兵马俑的神态与气势，
新课程·中旬 2017年8期2017-09-22
- 《秦兵马俑》教学实录与评析
考：文中概括秦兵马俑的特点的一句话是什么？生：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。师：（课件出示课文第二自然段）同学们边读这段文字边画出文中出现的数字。读完后，在不看原文的情况下，你能回答出空缺的数字吗？（课件出示文段填空：兵马俑总面积近 平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长 米，南北宽 米，总面积 平方米。坑里的兵马俑也最多，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐。）【评析】《义务
广西教育·D版 2017年7期2017-07-25
- 《秦兵马俑》（第一课时）课堂实录与评析
教材简解】《秦兵马俑》，一读到题目，心中油然而生的就是一种神奇与自豪。兵马俑本身所传递给人的英武伟岸，加上在其身上体现出来的中华民族的聪明才智，自然而然能够激发起学生浓厚的学习兴趣。本文是一篇状物类说明性散文，描绘出秦兵马俑的规模宏大，类型众多、个性鲜明的特点。文章用第三自然段这一过渡段，巧妙地将两大特点自然衔接，顺利过渡，条理非常清晰：前面的第二自然段写秦兵马俑的规模宏大；后面的第三至十自然段写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明；一头一尾遥相呼应。说明性文体，
教育界·中旬 2017年5期2017-07-14
- 基于AR技术的秦兵马俑文创产品开发
；文创设计；秦兵马俑；智能终端；创新引言增强现实技术（Augmented Reality 简称AR）是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术，具有以下特征：第一，真实世界与虚拟信息集成；第二，具有实时交互性；第三，是在三维尺度空间中增添定位虚拟物体。国家正在大力提倡发展AR技术，2016年也被称为AR元年。党的十八大报告指出要推动文化事业的全面繁荣，文化产业快速发展，促进文化和科技融合，发展新型文化形态，提高文化产业规模化、系统化、专业化水平
工业设计 2017年3期2017-05-30
- 秦兵马俑对现代设计理念的启示
在在的组成。秦兵马俑的发掘让我们看到古时的文明和伟大，古时人类的智慧和团结。作为社会文明的一部分——现代设计也正需要更广阔更深邃的根基丰盈自我的羽翼。我当今的设计者应当屹立在民族艺术之林，吸收我们祖先遗留下的智慧结晶来弘扬民族的艺术。关键词：秦兵马俑；智慧；民族；艺术中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）09-0221-01据《史记》记载，秦始皇从公元前236年到公元前221征伐秦国先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六个诸侯
人间 2016年27期2016-11-11
- 让想象从这里展翅
97-02《秦兵马俑》是人教课标版小学四年级上册第五单元的一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。教学这篇课文要让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。通过
读写算·素质教育论坛 2016年7期2016-05-14
- 基于教材例文 引导品读感悟
笔者在教学《秦兵马俑》时，是这样引导小学生立足全文，触摸文本结构的。师：同学们，这一篇课文写了秦兵马俑的哪一些特点？生1：写了秦兵马俑的规模宏大。生2：还写了秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。师：那么作者在描写秦兵马俑的规模宏大的时候是这么样写的呢？生：作者在描写秦兵马俑的规模宏大的时候是围绕面积和数量来写的。师：作者在描写秦兵马俑类型众多，个性鲜明时是围绕什么来写的？生：是围绕将军俑、武士俑、骑兵俑、兵车俑等展开写的。师：是呀，作者在描写秦兵马俑的特点时就是
教书育人·教师新概念 2016年4期2016-05-07
- 选准教学关键点 提高课堂实效性
位教师执教《秦兵马俑》（人教版四年级上册），在“初读课文，整体把握”环节，设计了这样一个问题：课文分别是从哪几个方面介绍秦兵马俑的？问题一提出，学生不等教师吩咐，便埋头读起课文来。不多时，学生便纷纷举手。生：课文写了两个方面的内容，即兵马俑宏大的规模和兵马俑的类型众多、个性鲜明。生：课文是从兵马俑规模宏大和类型众多、个性鲜明等两个方面来写的。……师：（迫不及待地）真不错。那我们现在就去看看课文第1～2自然段，去感受兵马俑的规模宏大。学生能这么快就发现作者是
教学月刊(小学版) 2016年7期2016-04-11
- 选准教学关键点 提高课堂实效性
位教师执教《秦兵马俑》（人教版四年级上册），在“初读课文，整体把握”环节，设计了这样一个问题：课文分别是从哪几个方面介绍秦兵马俑的？问题一提出，学生不等教师吩咐，便埋头读起课文来。不多时，学生便纷纷举手。生：课文写了两个方面的内容，即兵马俑宏大的规模和兵马俑的类型众多、个性鲜明。生：课文是从兵马俑规模宏大和类型众多、个性鲜明等两个方面来写的。……师：（迫不及待地）真不错。那我们现在就去看看课文第1～2自然段，去感受兵马俑的规模宏大。学生能这么快就发现作者是
教学月刊小学版·语文 2016年3期2016-03-31
- 秦兵马俑的真正主人是芈月？
秦兵马俑的真正主人是芈月？一段关于“兵马俑真相”的尘封历史因为《芈月传》的热播，再度被翻了出来，《芈月传》原作者的灵感，便来源于《兵马俑主人之谜》的纪录片。近日，一位叫陈景元的研究者提出一个大胆的看法，兵马俑的真正主人并非秦始皇，而是其高祖母——秦宣太后，也就是《芈月传》的主人公芈月。据陈景元的观点，秦始皇陵距离俑坑有1.5公里，嬴政不会将陪葬坑放在如此之远的位置；并且俑坑中多青铜等笨重器物，他也不会选择当时比铁器落后的青铜器。古代秦人皮肤黝黑，但俑身上
藏天下 2016年1期2016-03-16
- “写实”与“写实”
塑及中国古代秦兵马俑的对比探究，力求展现东西方古代雕塑写实风格语言的特点。关键词：秦兵马俑；古希腊雕塑；语言特色；审美中华文明与古希腊文明在人类的发展史上写下了光辉的篇章。作为造型艺术中的重要组成部分，雕塑艺术以其体量感、空间感、形式感的视觉张力和材质永恒的特性，在人类艺术发展的长河中得以完整保留，相比绘画等其他艺术形式，在美术考古中雕塑的遗存发现较多，纵观东西方雕塑的丰富遗珍。我们不难发现，在雕塑发展的历史长河中，东西方文明均有过追求写实写真的刻画人物雕
艺术科技 2015年8期2015-05-30
- 例谈说明文整体阅读的策略——以苏教版《秦兵马俑》一文的教学为例
面以苏教版《秦兵马俑》的教学为例，谈一谈说明文的整体性阅读教学策略。教学案例一、悬念设置，情境导入师：秦朝是我国的第一个封建王朝，王朝的建立者为嬴政，是第一个称帝的君主，后人称之为秦始皇。秦始皇生前就开始建造自己的陵寝，召集了天下的能工巧匠。陵寝工程量巨大，可以说是前无古人，后无来者。1974年的春天，陕西临潼县的村民在打井过程中无意发现了秦始皇陪葬品中的兵马俑。兵马俑到底是怎么样呢？今天，我们一起来认识一下它。师：《秦兵马俑》中的秦兵马俑在哪里呢？是什么
小学教学参考 2015年22期2015-03-01
- 秦兵马俑研究的几个问题
的人都承认，秦兵马俑以其威武雄壮的军事阵容、独特写实的雕塑艺术、高超卓越的建筑风格而被称为“世界第八大奇迹”①雷玉平等：《世界第八大奇迹》，116页，北京，中国大百科全书出版社，2009。，然而，人们往往从其建筑、工艺等层面去研究，而从军事角度去研究则略显不足，致使至今对塑造得栩栩如生的秦兵马俑代表什么类型的部队、这支部队是怎样组建的、为什么年龄上有老有少等问题还知之甚少。为探索这些军事奥秘，给世人以明确回答，很有必要对其进行深入研究。一、秦兵马俑所代表部
军事历史 2014年6期2014-01-11
- 秦兵马俑导游词
我们将去参观秦兵马俑博物馆。秦兵马俑博物馆位于西安市东35公里处，在进入景区之前，我先给大家简单介绍一下秦兵马俑。秦兵马俑是2000多年前秦始皇陵园的一处大型兵马俑陪葬坑，它以恢弘磅礴的气势、威武严整的军阵、形态逼真的陶俑向人们展示出古代东方文化的灿烂辉煌，无论是建造年代和建筑规模，还是艺术效果，无不堪与世界七大奇迹媲美。大家快看，现在我们已经来到了秦兵马俑博物馆，大家跟着我往前走。现在我们所看到的就是兵马俑陪葬坑的一号坑，是1974年发现的。它东西长23
读写算(中) 2013年10期2013-08-15
- 电子白板让语文课堂充满浓浓语文味——《秦兵马俑》第二课时教学设计
生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。2 教学目标2.1 知识教学点1）学生在读中体悟秦兵马俑的“类型众多、个性鲜明”。2）精读课文，联系文中词句，感受不同兵马俑的特点，理解词语的意思3）感受中华悠久灿烂的文化和古代劳动人民的智慧，激发学生民族自豪感。2.2 能力训练点1）能正确、流利、有感情地朗读课文。2）培养学生想象能力。2.3 情感渗透点激发民族自豪感；培养探究中国
中国教育技术装备 2013年17期2013-08-15
- CHINA BY JUNKET
seum (秦兵马俑博物馆 Qín Bīngmǎyǒng Bówùguǎn).A musician during alaoqiangperformance at the Guanzhong Folk Art Museum in Shaanxi ProvinceAncient Culture Street is abuzz with the innumerable arts and crafts of China's past, located in Tia
汉语世界 2013年6期2013-08-07
- 中华文明与秦兵马俑的核心价值
要]本文研讨秦兵马俑的核心价值体现，即秦兵马俑突出了战国至秦朝政治军事乃至整个社会的发展与变化，成为中华文明发展的一个缩影。它是秦代文化的典范，中国最具代表性的世界文化遗产。它揭示了中国古代科学技术、文化艺术、社会生产力发展到很高程度，为中华文明乃至世界文明做出了突出贡献。[关键词]中华文明；秦兵马俑；核心价值中华文明的发源地即黄河流域，在该流域秦兵马俑见证了中国古代文明发展的脉络。秦兵马俑及秦始皇陵是秦王朝政治、文化、宗教及丧葬礼仪制度的重要体现，同时也
新西部下半月 2009年5期2009-09-28
- 运用多媒体教学，让学生视野开阔
莉教材解读《秦兵马俑》是四年级上册第五组中的一篇课文。学习这篇课文的目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。案例背景信息技术迅速发展，进入了我们的生活，进入了我们的课堂。信息技术支持农村小学语文教学，有效地促进了农村小学语文教学的发展。语文课教给学生的不仅仅只是读文识字，而是要让学生认识世界、了解世界。一本教材就是一本小百科全书，从书中我们可以学到不少知识，但这些知识多数是文字介绍。即使图文并茂，插图也
中国信息技术教育 2009年16期2009-09-22
- 秦兵马俑,你知多少?
吴生华《秦兵马俑》这篇课文,不但用详实的数据说明了兵马俑规模的宏大,而且准确、细腻地表现了兵马俑的类型、神态及鲜明的个性。除此之外,同学们一定还想了解更多和秦兵马俑相关的知识吧!一、为什么修建秦兵马俑?秦始皇兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑,位于秦始皇陵园东侧1500米处。据史书记载,秦始嬴政从13岁时就开始营建陵园,由丞相李斯规划设计,大将章邯(hán)监工,修筑时间长达38年。二、制作方法是怎样的?兵马俑多用陶冶结合的方法制成,先用陶模做出初胎,再覆盖一层细泥
作文周刊·小学四年级版 2009年47期2009-08-31
- 秦兵马俑五大亮点值得期待
秦兵马俑最初是被陕西省临潼县西杨村村民发现的。1974年,这里的村民为了抗旱而打井,挖到5米多深的地方时,发现一个陶制的人头雕塑像,村干部急忙把这个发现报告给县文化馆,经文物部门几次勘查,气势非凡的秦兵马俑便展现在世人面前。人们通过对它认真细致的研究,总结出五大亮点。亮点一:精美彩绘俑有专家介绍,兵马俑在最初都是彩绘的,后来因深埋地下、火烧等原因,有的彩绘脱落,有的因遇空气变成灰色。如果被挖的区域没被火烧,人们很可能看到精美的彩色兵马俑。亮点二:秦国兵器再
作文周刊·小学四年级版 2009年47期2009-08-31
- 秦兵马俑
大奇迹之一的秦兵马俑。第一个展览室陈列着彩绘铜车马等文物资料图片。第二个展览室陈列着许许多多的人俑，他们个个身披盔甲，栩栩如生。人俑有的左手拿矛，右手拿盾，好像要为秦朝统一天下而奋勇杀敌；有的低头沉思，好像要为秦始皇治理天下而深思熟虑；有的朝家乡方向凝望，好像在思念亲人；有的像随时准备赶赴战场……秦兵马俑，不仅展现了劳动人民的智慧和才干，也是我国宝贵的历史遗产。
故事作文·低年级 2009年4期2009-04-21