师资培养
- 高职院校教师数字素养培育的缘、道、术
；数字技术；师资培养运用信息技术推动产业转型升级的“工业4.0”革命引发了工作世界的革新，也使得以工作体系为导向的职业教育发展方向出现变化。德国作为“工业4.0”的发源国，为应对“工业4.0”革命提出“职业教育4.0”发展战略，注重培养人的数字技术能力。迈入数字化时代后，高职院校在人才培养目标上应强调学生数字能力的培育，让数字化教育理念融入课程与教学过程中，使学生能适应世界的变迁。教师作为授课的主体是学生数字能力培育的关键点，其自身的数字素养影响着学生的数
职业时空 2023年3期2023-10-28
- 德国双元制职业教育的运行机制及其中国本土化探究
施与评价以及师资培养模式等要素彰显了德国双元制职业教育的运行机制。然而随着经济环境的变化和产业结构的优化升级，德国双元制职业教育也面临着诸多挑战。通过深入分析德国双元制职业教育的运行机制，从专业设置、课程开发、实施与评价以及师资培养方面探索双元制职业教育的本土化实践，为构建中国现代职业教育方案指明了一条新路向。关键词：职业教育；德国双元制；专业设置；课程开发；师资培养中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2023）
职业教育研究 2023年8期2023-08-29
- 充分发挥国家级高技能人才培训基地示范引领作用
、专业建设、师资培养、校企合作等方面论述充分发挥国家级高技能人才培训基地的示范引领作用，以期为地方经济发展提供更多技能人才支撑。关键词：高技能人才培训 基地建设 技能人才 师资培养 校企合作技能人才队伍是助推地方经济高质量发展的重要保证，是支撑中国制造、中国精造、中国创造的坚实力量。只有瞄准地方产业对人才培养的切实需求，合理规划建设国家级高技能人才培训基地，高效发挥基地人才培养职能，努力建强技能人才队伍，才能有效助推地方经济健康发展
职业 2022年20期2022-11-18
- 初中起点本科层次学前教育师资培养模式探索
为克服传统师资培养中存在的培养层次不高、理论与实践脱节、生源质量不高等问题，初中起点、3年中专层次、4年本科层次的学前教育师资培养模式应运而生。该模式秉持理论与实践融合的培养理念，通过科学设置培养目标、优化课程體系设计、突出教学的实践导向、加强培养质量监控，较好地提高了生源质量，提升了学生的专业认同度与综合素养，同时也促进了学前教育师资培养模式的创新。[关键词] 学前教育师资;师资培养;人才培养;培养模式建设一支高学历、高素质的幼儿园教师队伍既是提升我国
学前教育研究 2022年7期2022-07-18
- 北京市“贯通培养”项目背景下基础教育师资培养现状研究
“基础教育师资培养项目”是“贯通培养”几大招生专业类别之一。本文结合本校“贯通培养”经验，同时对承担“基础教育师资培养项目”任务的中职学校、高职学校及应用型本科院校进行了长期深入的跟踪调研，研究发现，该项目实施6年多来，在创新应用型人才培养模式上取得了丰硕成果，但是也存在一些共性问题，本文汇总分析了这些共性问题，并提出了相应的解决方案。关键词：北京市；贯通培养；基础教育；师资培养中图分类号：G527 文献标识码：A 文章编号：2095-5995（20
教师教育论坛（高教版） 2022年2期2022-06-11
- 湖南省“双体系三定制”乡村学校心理健康教育模式探究
心理健康教育师资培养体系和课程内容建设体系的构建模式。 【关键词】师资培养;课程内容建设;乡村心理健康教育【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）40-0048-03【作者简介】1.唐添翼，湖南省江华瑶族自治县教师进修学校（湖南永州，425500）副校长，高级教师;2.肖波，湖南省中小学教师发展中心（长沙，410116）教师，一级教师;3.邓常珠，湖南省郴州市特殊教育中心学校（湖南郴州，423001）教师，二
江苏教育·心理健康 2022年5期2022-06-02
- 依托项目推动教师专业发展
设，深入挖掘师资培养内涵，拓展教师专业发展渠道，不断增强学校高质量发展的软实力和核心竞争力。关键词：项目建设;教师专业发展;师资培养中图分类号：G625 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）09B-0025-04如东县掘港小学始建于1906年，是南黄海之滨一所拥有115年历史的百年老校。在陶行知“爱满天下”教育思想的引领下，学校坚守“容和”文化主张，秉承“以文化人，儿童至上”的办学理念，以“大爱心，微行动”为实施路径，倾力打造“爱的教育
江苏教育研究 2021年26期2021-11-28
- 以文化为主线的旅游电商师资培养策略分析
具有实效性的师资培养方案是一个亟待解决的现实课题。以文化为主线开展相关工作可以提供一个全新的思路。以文化为主线，将“旅游管理”“电子商务”“教育培训”“生产加工”等多个维度与环节联结为一个完整的产业链条和人才培养机制，从而实现因地制宜和因人而异的发展目标。关键词：文化主线;旅游电商;师资培养;综合机制近年来，随着社会文化和国民经济的飞速发展，直接催生出多个新兴的社会产业和服务岗位。而旅游事业和电子商务的发展更是异军突起，势不可挡。旅游事业和电子商务已经成为
时代商家 2021年30期2021-11-13
- 关于改进高中语文课程逻辑教学的建议
，优化知识，师资培养2020年9 月，统编高中语文教材选择性必修上册在部分地区投入教学使用，其中第四单元“逻辑的力量”标志着逻辑能力与素养的培养在高中语文课程中的正式回归。这一回归无疑具有重要意义：在语文学科之内，它是语文学科核心素养中“思维发展与提升”这一维度在教学中的直接体现;在语文学科之外，它将和其他若干举措一起为提升我国全民逻辑能力素养作出贡献，满足国家和社会发展的需要。[1]为这一回归感到欣喜的同时，我们也应注意到，由于逻辑教学在语文课程中的长期
语文建设 2021年9期2021-10-14
- 对职业院校企业兼职教师聘用问题的思考
;教师聘用;师资培养作者简介：喻忠恩，男，广东技术师范大学职业教育教师学院副院长，副研究员，博士，主要研究方向为职业教育、教师教育;齐爽，女，广东技术师范大学职业教育教师学院助理研究员，主要研究方向为教师教育与管理。中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2021）08-0094-06随着社会对技术技能型人才要求的提高，兼职教师对职业院校人才培养有着十分重要的现实意义。早在本世
职教通讯 2021年8期2021-09-14
- 以就业为导向的中职计算机教学探究
;就业导向;师资培养中职计算机教学是一门实践性、应用性强的学科，旨在培养满足中级技工所需的信息技术理论知识和实践技能。长期以来，中职计算机教学都存在严重的学科本位主义不良倾向，与中职学生所学专业及其就业严重脱钩，这对于综合型、复合型人才的培养十分不利。作为一名新时期的中職计算机教师，要将信息技术教学与学生的专业结合起来，做到以学生的就业为导向，进行针对性、层次性教学设计，让学生掌握就业所需的信息技术知识与素养，为更好地就业做好准备。一、以就业为导向的教材二
启迪与智慧·下旬刊 2021年7期2021-09-05
- 21世纪以来我国学前教育师资培养的研究热点及趋势展望
要】学前教育师资培养是我国发展学前教育事业的重要组成部分。本文采取文献计量及可视化分析的方法，利用SATI和CiteSpace对中国知网（CNKI）收录的355篇有关学前教育师资培养研究的文献进行梳理和归纳。结果显示，学前教育师资培养研究的文献数量总体呈上升趋势，发文作者、研究机构之间的合作还不明显，研究热点主要集中在学前教育师资培养层次的差异与定位、高职院校学前教育师资培养的困境与出路、农村学前教育师资培养的重点与方向、学前融合教育师资培养的问题与价值等
早期教育·教研版 2021年8期2021-08-27
- 审核评估背景下的民办高校师资培养探究
源的多样化，师资培养在学校内涵式发展、人才培养方式及其高质量办学中的作用越来越重要。项目组以审核评估为契机，根据民办高校的办学特色与办学定位，通过构建师资培养制度及经费投入机制、构建多方式多样化的师资队伍、制定灵活多样的培养内容、优化考核评价方法等，通过师资培养加强民办高校师资队伍建设，保证人才培养质量，促进民办高校的持续发展。[关键词]审核评估;民办高校;师资培养[中图分类号] G648.7 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021
大学教育 2021年8期2021-08-20
- 德、美、英、澳职教师资培养特点的聚焦与启示
师资格准入、师资培养体系、师资队伍结构、课程设置等方面均呈规范化、多样化、全面化等特点，在法律法规建设、教育经费投入等方面也各有千秋。总结德、美、英、澳四国职教师资的培养特点，借鉴其可行之处，严格把控教师资格准入、完善教师培训体系、拓宽教师来源渠道，可为我国职教师资队伍建设可持续发展提供参考。关键词：职业教育;师资培养;教师队伍作者简介：李瑶，女，沈阳师范大学教育科学学院2019级硕士研究生，主要研究方向为比较教育。中图分类号：G720
职教通讯 2021年6期2021-08-09
- 中国儿童科学教育的研究趋势和内容分析
;内容分析;师资培养;家庭教育;评价方式中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）15-0058-03一、研究目的中国教育部制定的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，各领域的内容相互渗透， 从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”在这五大领域的研究中，科学领域的研究不仅较为薄弱、研究成果较少，而且与其他四大领域相比发
教育实践与研究·理论版 2021年5期2021-07-23
- 高职院校新商科专业“双师型”教师的能力要求、培养困境与提升策略
师型”教师;师资培养基金项目：江苏省2020年度教育科学“十三五”规划课题“新时代高职院校扩招与教学模式的适应性改革研究”（项目编号：B-a20200309）作者简介：冯贞贞，女，无锡科技职业学院人事处副处长，主要研究方向为人事管理、教育管理;华冬芳，女，无锡科技职业学院商学院副院长，教授，博士，主要研究方向为教育经济与管理。中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2021）0
职教通讯 2021年5期2021-06-28
- 汉语国际教育研究生跨文化交际能力的培养
思，指出北外师资培养注重理论与实际相结合、分享与合作，强调以显性学习为主、隐性学习为辅，为优化培养方式提出几点建议。关键词： 跨文化交际 师资培养 汉语国际教育跨文化交际是不同文化背景的人从事交际的过程[1]（2）。在对外汉语教学中，无论是学生还是教师都在从事跨文化交际。对外汉语教师跨文化交际能力的培养是为了促进对外汉语教师了解不同文化，理解不同文化，尊重不同文化，更好地适应不同文化，促进对外汉语教学深入发展。有学者从建构主义出发，将跨文化交际能力
文教资料 2021年7期2021-06-25
- 专业课教师参与课程思政建设的路径
念先行 师资培养 思政资源 同向同行习近平同志在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]（376）2017年12月，教育部发布《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》强调：“着力推动高校全面加强课程思政建设，做好整体设计，根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学合理设计课程思政教育内容。”全国各
文教资料 2021年5期2021-06-25
- 中职学前教育师资培养育人体系构建的探究
;学前教育;师资培养;育人体系;构建近年来为了全面构建高质量的幼儿师资队伍，我国教育部门对中职师资队伍的建设提出了创新型要求。幼儿教育教学质量的提升需要依赖于教师技能强的教师，而中职学校的教师则是培养这类专业人才的重要角色。因此，中职学校不仅要大力推进本校学前教育专业的师资队伍培养，促进专业教学质量的提升，同时也需要提高学生的综合能力，为社会培养出更多优秀的幼儿教师。中职学校应当将师资队伍建设以及人才培育作为重点教学任务，为学前教育质量的提升贡献重要力量。
家庭教育报·教师论坛 2021年51期2021-06-12
- 基于CDIO的中职计算机应用专业师资培养实践
时，改进学校师资培养制度，服务专业建设。【关键词】CDIO;计算机应用;师资培养建设“计算机应用双精准”专业，学校需要培养一支相适应的师资队伍，一方面在学校工作框架下开展工作，一方面推动学校现有制度优化，最终达到预期目标。分解目标，设计实现，主要按照CDIO方式执行。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让教师更好地进行教学工作。一、构思“兵马
广东教学报·教育综合 2021年54期2021-06-10
- 关于改进高中语文课程逻辑教学的建议
，优化知识，师资培养2020年9 月，统编高中语文教材选择性必修上册在部分地区投入教学使用，其中第四单元“逻辑的力量”标志着逻辑能力与素养的培养在高中语文课程中的正式回归。这一回归无疑具有重要意义：在语文学科之内，它是语文学科核心素养中“思维发展与提升”这一维度在教学中的直接体现;在语文学科之外，它将和其他若干举措一起为提升我国全民逻辑能力素养作出贡献，满足国家和社会发展的需要。[1]为这一回归感到欣喜的同时，我们也应注意到，由于逻辑教学在语文课程中的长期
语文建设·上 2021年9期2021-05-30
- 产教融合背景下儿童戏剧教育师资培养研究
童戏剧教育的师资培养，针对商业培训机构缺少教师和公众知晓度、公立幼儿园缺乏外出学习机会等问题，提出职业院校与机构教师共同开发师资培训资源、打造创新创业导向的实训体系、提供毕业生职后服务与支持等建议，扩展儿童戏剧教育的市场认可度，推动儿童戏剧教育发展。【关键词】产教融合 儿童戏剧教育 师资培养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）47-0117-03深化产教融合，促进教育与人才、产业与创新有机衔接，是当前推进人力资源供
广西教育·C版 2021年12期2021-04-23
- 黑龙江省学前特殊儿童融合教育师资培养研究
融合教育 师资培养【课题项目】该文为黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“黑龙江省学前特殊儿童融合教育师资培养研究”（项目编号：GJB1320433）的研究成果。【中图分类号】G76 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0129-02黑龙江省学前特殊儿童融合教育发展相对缓慢，特殊儿童入园率较低，融合教育师资力量薄弱。《中国残疾人事业统计年鉴（2019）》指出，在持证残疾人中智力残疾占比8.46%
课程教育研究 2021年34期2021-04-13
- 高校《电工学》双语课程线上线下混合式教学改革探讨
;教学改革;师资培养;教学环节;考核模式现代大学作为人才培养、科学研究和社会服务的机构，是国家现代化建设的知识宝库和精神家园。在传道、授业和解惑的过程中，尽管大学课堂教学方式和实现形式近几十年来发生了重大变化，但是大学课堂作为大学校园里师生互动的主要形式，与课外实践、研讨会等形式一起成为大学教学活动的载体。随着近年来高校国际化步伐的加快和中央全面深化改革开放的要求提出，越来越多的高校着手培养符合新时期要求的既懂得专业技术又精通外语的综合性人才，大学课堂教学
科技风 2021年6期2021-04-12
- 职业院校基于校企双职的工程型“双师”素质师资培养研究
“双师”素质师资培养是职业院校师资培养的发展趋势，是职业院校提高办学水平和人才培养质量的重要保障。因此，应该从转变职业院校师资培养观念、发挥教师资源优势等多方面着手，切实构建工程型“双师”素质师资培养机制，进一步提高师资水平。关键词：职业院校 校企双职 工程型“双师”素质教师 师资培养课 题：本文系2019年中国职工教育和职业培训协会教学改革重点项目“职业院校基于校企双职的工程型‘双师素质师资培养研究”（项目编号2019108）的阶段性
职业·下旬 2021年1期2021-04-08
- 高职院校“双师型”教师培养策略初探
高职院校; 师资培养; “双师型”教师中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）3-082-002高等职业教育是国家教育体系的重要组成部分。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次强调要把发展现代职业教育放在更加突出的位置，加快支持和发展现代职业教育，打造职业教育强国。教师队伍是职业教育发展的最为关键的要素，是支撑国家职业教育改革的决定力量[1]。打造一支让人民满意的高职师资队伍既是党
科学大众·教师版 2021年3期2021-03-22
- 高校青年教师教学竞赛驱动下的“教师—学生—课程”三位一体育人模式理念
师教学竞赛;师资培养;学生培养;课程建设中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）03-0057-03随着我国高等教育发展需求的扩大，越来越多的优秀青年才子步入高校教师岗位。青年教师往往有较高的学历、较强的科研、敏锐的思维和丰满的激情，但教育教学尤其是一线教学经验有所欠缺[1-2]。在当下加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力的大趋势下，如何尽快让青年教师成为一名合格的教育教学工
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年3期2021-01-29
- 新时代职教师资培养变革的诉求、框架及路向
职业教育;师资培养;培养变革中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）31-0052-06党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。职业教育是与国民经济发展和人民就业直接关联的类型教育。新时代我国职业教育发展面临的本质矛盾是人民群众对教育的多元化、个性化发展需要与现有教育单一化、规模式供给之间的矛盾，这是我国职业教育战略转型的
职业技术教育 2021年31期2021-01-19
- 中职工业机器人技术应用专业师资培养新模式探究
技术应用专业师资培养存在的主要问题，结合“双师型”和“工匠之师”的内涵，提出了中职师资培养新模式，为中职工业机器人技术应用及其他专业的师资培养提供参考。关键词：工匠之师;工业机器人技术应用;双师型;中等职业学校;师资培养中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2021）12-0072-05教师队伍是支撑国家新时代职业教育改革的关键力量，大力提升职教师资质量是巩固职教地位的手段之一[1]。2019年9月，教育部等四部門印
职业教育研究 2021年12期2021-01-03
- “三位一体”探索大赛，助推师资培养新模式
位一体的双创师资培养模式，“作品、商品、精品”三位一体的“学产创”双创实践模式及“基石、基地、基金”三位一体的双创条件保障模式。关键词：双创教育 三位一体 职业技能大赛 师资培养职业教育如何实现以赛促教、以赛促改？积极探索职业院校以职业技能大赛助推师资培养的模式，是当前职业教育面临的一个重要课题。杭州市富阳区职业高级中学（以下简称富阳高职）一直致力于开展创新创业教育，积极参与各级各类创新創业大赛，力促教师专业成长。通过多年的探索实践，富阳高职建立了“舞台、
职业 2020年10期2020-12-29
- “双师型”教师“三级平台”培养体系的构建与实践
”培养体系;师资培养基金项目：全国教育科学规划2019年度国家青年课题“职校教师职业能力诊断与提升的理论和实践研究”（项目编号：CJA190262）;2019年度“姑苏教育人才”资助项目“职业院校汽车服务类专业应对汽车‘新四化发展的实践研究”（项目编号：RCZZ201936）作者简介：谢永东，男，江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院教授，主要研究方向为职业教育师资培养。中图分类号：G715 文献标识码：A
职教通讯 2020年11期2020-12-21
- 国立中央大学与民国后期师资培养
也是当时国内师资培养的重要基地。其中，体育系乃是中等以上学校体育师资的摇篮，在系主任吴蕴瑞的带领下，全系上下始终坚持以自然主义体育思想为师资培养指导思想，努力构建充实、合理的师资培养课程体系，积极推行专家讲学、赛事磨练、实习试教相结合的师资培养强化模式。经过多年的不懈努力，国立中央大学体育系以其先进的教育理念、完备的课程体系和丰富的实践活动，为民国后期体育师资培养的质量提升和国民体育事业的快速发展作出了重要贡献，也为我国当前大学体育院系的改革发展和体育师资
高教探索 2020年11期2020-12-21
- 高等学校食品类专业职教师范方向课程设置情况分析
范大学以职教师资培养为特色，在食品科学与工程专业开设了职教师范方向。本文通过文献资料调研、问卷调查研究和数据分析等手段，对该校职教师范方向（食品）课程设置情况进行总结并分析，为提高职教师资培养水平提供理论基础。关键词：食品专业;职教师范;课程设置;师资培养国家对于职业教育的重视度越来越高，相关文件指出，我国要建设适应社会主义经济发展和产业结构调整，同时表现出终身教育理念的中等、高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。然而，职业教育师资力量仍然是比较薄弱的[
食品安全导刊·下旬刊 2020年10期2020-12-14
- 计算机应用技术专业人才培养模式改革的探索与实践
;课程建设;师资培养我校计算机应用技术专业在2018年 11月通过省教育厅专家评审，立项为江西省高等职业院校优势特色专业建设项目。为强化专业特色和服务于我省产业转型升级和数字经济发展战略需求，计算机教学团队主动对接合作企业在创新人才培养模式等诸多方面进行了探索与实践，并取得了初步成效。1. 创新人才培养模式（1） 调研分析专业定位成立了专业建设工作组，负责人带领教师到华为全球培训中心、福建中锐网络股份有限公司、达内教育集团等十余家相关企业进行
科学与财富 2020年26期2020-11-16
- 关于南昌县职业教育现状的调研与思考
;人员条件;师资培养一、基本情况（一）院校数量少据2015年10月摸底统计数据显示，我县范围内共有22所职业院校，其中公办学校12所，民办学校10所，但由我县管辖的只有南昌县中等专业学校这一所公办中等职业学校以及县人力资源和社会保障局下设的县技工院校。南昌县中等专业学校（原南昌县职业高级中学）是江西省首批达标中职学校，2016年经省政府批复，在南昌县职业高级中学基础上设置普通中等专业学校，并正式更名为南昌县中等专业学校。2009年搬入新址后停止招生，于20
丝路视野 2020年7期2020-11-06
- 留学生熟语课堂中新手教师课堂行为观察报告
;教师素质;师资培养一、研究背景“汉语热”大势背景下，对外汉语教师无疑成为了连接中外交流合作的桥梁。除了在数量上要保证充足的师资储备，在教学能力上也应提出更加严格的要求。国务院在2017年1月10日发布的《国家教育事业发展“十三五”规划的通知》中也曾明确指出“建立健全汉语国际教育学科体系，着力打造一支高素质院长和教师专职队伍，大力培养各国本土汉语师资。”在对外汉语教师队伍中，汉语国际教育专业的本科生、研究生也是师资储备的中坚力量。因此，在开设汉语国际教育专
科学导报·学术 2020年5期2020-10-21
- 高职院校护理专业“创客工匠型”师资现状与培养对策
创客工匠型”师资培养进行了探究，力求能发挥师资保障作用，支撑高职院校护理专业创客活动的开展，构建完善的创客空间，将学生培养成为具有创新素养的工匠型高素质人才。关键词：高职院校;护理专业;“创客工匠型”;师资培养中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）05-0174-03Abstract： The development of customer-creating activities ca
高教学刊 2020年5期2020-10-21
- 延边州双语教育现状分析与对策研究
长足的发展。师资培养、教材规划、成果检验，网络辅助平台等全方位的整体构架基本形成;但同时也显露出一些需要补充和再发展的地方，如新形势下怎样重新构架城市和农村的教育资源分配等问题。这些问题通过教育部门的协调，运用市场自身机制，以及教育工作者的努力都能够解决或不断地完善。关键词：双语教育 民族地区 师资培养 网络教育平台中图分类号：G758 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）16-0009-03延边朝鲜族自治州一直不懈余力地贯彻落
现代交际 2020年16期2020-10-09
- 高校小学生心理健康教育课程内容构建研究
;课程内容;师资培养[基金项目] 泰州学院2018年度校级重点教材“小学生心理健康教育”建设项目【泰院教通[2019]1号】[作者简介] 仲稳山（1965—），男，江苏泰州人，研究生学历，教授，泰州学院心理健康研究所所长、泰州市心理学会理事长、江苏省心理学会常务理事，研究方向为临床心理和心理健康教育。[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）36-0105-03 [收稿日期] 2019-
教育教学论坛 2020年36期2020-10-09
- 孤独症儿童教育师资培养探究
独症 儿童 师资培养中图分类号：G625.5文献标识码：A0引言近年来我国特殊教育事业发展迅速，其专业化水平也日益提高。孤独症谱系障碍是一类以社交沟通缺陷以及刻板行为为主要表现的發育性疾病群，社会上孤独症儿童的日益增多，孤独症不仅引起了医学界的关注，而且也引起了特殊教育界的广泛关注。孤独症谱系障碍是一类以社交沟通缺陷以及刻板行为为主要表现的发育性疾病群，患病率超过1%，对孤独症儿童的治疗从1943年开始至今一直是世界性难题，随着融合教育理念对特殊教育事业地
科教导刊·电子版 2020年20期2020-10-09
- “双高计划”背景下的“双师型”教师队伍建设
师队伍建设;师资培养中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）10-0131-011 建设思路实施人才强校战略，以师德建设为引领，以服务专业群建设为重点，以校企协作共建为依托，以机制改革为动力，优化人才成长环境，通过制定发展标准、优化培养路径、完善培养机制、创新团队结构、加强激励措施，引导教师有效更新职业和技术知识，增强技术与服务能力，努力打造一支专业造诣深、行业有权威、国际能交流的高水平双师队伍，为实现学校高质量发
数码设计 2020年10期2020-09-27
- 芬兰学前教育师资培养对我国的启示
重视学前教育师资培养质量。在学前师资培养中设置以专业素养为核心的综合审查准入制度、建立以教师实践为基础的专业技能培养体系、推行以信任教师为导向的教师教学评价政策，这些做法对我国的学前教育师资培养具有一定的启示意义。关键词：学前教育;师资培养;芬兰芬兰学生近年来在PISA测评中长期位居前列，使得芬兰教育引起了世界范围的关注。芬兰学前教育作为芬兰教育体系的重要组成部分，其高质量的学前教育之关键因素是重视教师队伍的选拔培养与质量提升，这对我国学前教育师资建设具有
文存阅刊 2020年11期2020-09-12
- 新课改下高中历史教师培养探析
中历史教师在师资培养方面还存在一些不足，这需要我们找到完善的措施优化历史教学。【关键词】新课改 高中历史 师资培养中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.095 随着新课改的深入与发展，对历史教师的要求越来越高，注重培养合格的历史师资队伍，为我国高中历史教学提供先决条件。当前我国高中历史教学还存在一些问题，比如说：历史教育观念落后、课程设置不合理、教育过于形式化、没有根据
南北桥 2020年13期2020-09-10
- “劳动与社会保障法”实践教学创新途径探索
;实践教学;师资培养[作者简介]刘德莉（1980—），女，四川广安人，硕士，成都大学法学院讲师，主要从事劳动与社会保障法研究。[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0218-02[收稿日期] 2019-11-23中国经济正处于高速发展与结构变化并行的状态中，企业人力资本要素日益重要。法学本科阶段有效开展系统的劳动与社会保障法实践教学环节实训，将传统的课堂法学理论讲授和针对劳动与社会保障法的实践教育统一起
教育教学论坛 2020年28期2020-08-13
- 浅谈核心素养下的乡村基础美育师资培养
变，这可成为师资培养的一种路径。关键词：师资培养;思维转化;艺术元素;作品评价2017年，腾讯在雄安新区端村学校发起“艺术行动”，携手荷风艺术基金会共同发起“青少年艺术启发平台”。平台以雄安新区为首个试点，在实践中建立“线上+线下”艺术教育新模式，未来在全国树立乡村公益艺术教育新标杆[1]。为充分实践美术教育，两方与首都师范大学合作开展“新艺术课堂”项目，进行线上美术鉴赏课程设计与录制、“双师课堂”师资培训工作，为我国乡村中小学美术教育普及、基础教育师资培
美与时代·上 2020年4期2020-07-20
- 高职院校“定制化”国际化师资培养探讨
职院校国际化师资培养中针对性不强、内容泛化、方式单一、效果不佳等问题，以广西电力职业技术学院为例，论述通过参加“定制化”师资培训、“立体化”师资培养、“效能化”师资能力提升等环节，优化完善“定制化”国际化师资培养的内容，提升学校师资队伍建设水平和国际化办学实力。【关键词】高职院校 定制化 国际化 师资培养 实践【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）04C-0074-03为顺应职业教育国际化发展的大趋势，促进学
广西教育·C版 2020年4期2020-07-09
- 我国特殊教育师资培养的相关问题探讨
我国特殊教育师资培养历史发展进程的同时，分析了我国当下特殊教育师资培养的现状，进一步指出我国特殊教育师资培养应朝着多元化、专业化、一体化方向发展。关键词：特殊教育;师资培养;多元化;专业化;一体化一、我国特殊教育师资培养的历史回顾雅斯贝尔斯说：“从历史中我们可以看见自己就好像站在时间中的一点，惊奇地注视着过去和未来，对过去我们看得愈清晰，未来发展的可能性就愈多。”[1]自鸦片战争开始，我国的教育探索之路就如同近代的发展历史一样在艰难曲折中前行。作为教育体系
吉林省教育学院学报 2020年6期2020-07-04
- 农村小学美术课堂的现状和课堂改革的有效方法
农村小学美术师资培养，全方面提升美术教育教学效率。【关键词】 小学美术;课堂现状;教学材料;教学方法;学习兴趣;师资培养美术教学可以增强小学生的审美能力，美化心灵，提高小学生艺术素养。目前，所有小学都设置了美术课程，但是不可忽视的是在一些地区，美术教学工作还存在很多不足之处。尤其在农村环境下，美术教学工作的落实不太理想。因此，全面了解农村小学美术教学现状，并实施有效的改革措施，提升其教学质量，促进农村小学生综合素质的培养是一项艰巨而紧迫的任务。一、农村背
小学时代·中旬刊 2020年4期2020-05-20
- 企校协同视域下地方高校信息技术类专业教学改革研究
革进度缓慢，师资培养不到位，教学实验、实训设备更新换代滞后，学生工程素养培养的缺失等问题，导致地方高校人才培养与企业需求相脱节。文章针对信息技术类专业从课程设计、培养体系、师资培养、教学服务和企校合作平台建设等方面提出对应改革，立足于企校协同新视域，提升地方高校自身整体竞争力。关键词：课程设计;培养体系;师资培养;教学服务;企校合作平台Abstract： In the "new engineering" era， local colleges and un
高教学刊 2020年14期2020-05-14
- 加强“双师”素质师资培养，促进职业教育内涵建设
“双师”素质师资培养制定了相应的措施。关键词：“双师”素质;师资培养;职业教育;内涵建设一、引言教师是教育发展的关键，具有基础性、先导性、战略性的重要地位。党的十九大报告将“培养高素质教师队伍”作为实现教育现代化的重要举措。2017年9月24日，中办、国办印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，强调要“健全职业院校双师型教师管理制度”。“双师型”是职业教育师资队伍建设的目标和要求，建设高素质“双师型”教师队伍是现代职业教育发展的关键和难点。系统梳理和分析“
教师·中 2020年1期2020-04-07
- 有效突破STEM教育师资缺乏的瓶颈
TEM教育;师资培养;团队建设;立体式学习【中图分类号】G451.2【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）01-0015-04【作者简介】巫雪琴，江苏省句容高级中学（江苏句容，212400）教师，正高级教师，江苏省信息技术特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象。从2016年开始，STEM教育一词就密集地出现在我国各级教育文件中，2016年写入《教育信息化“十三五”规划》（《规划》中用的是STEAM教育，属于STEM教育范畴
江苏教育 2020年1期2020-02-26
- 高职院校“工匠型”专业师资培养研究
校“工匠型”师资培养现状、瓶颈及原因，并提出了几点建议，以期为职业教育改革提供参考。关键词：工匠精神;双师型;师资培养中图分类号：G71文献标识码：A近年来，中国经济由高速发展迈向高质量发展，对工匠型人才提出了大量需求。培养具有“工匠精神”的高素质技术技能型人才成为职业院校的首要任务，然而成效并不显著。研究发现，主要原因是具有“工匠精神”的专业师资队伍严重缺乏，这就是职业教育培养“工匠型”人才的主要瓶颈所在。1“工匠型”专业师资培养瓶颈及原因1.1缺乏统一
科技风 2020年4期2020-02-24
- 从“细·实”中来 向“高·远”处行
专业成长; 师资培养中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）1-177-001学校高质量的发展，离不开一支高质量的教师队伍，对于教师培养，我们应该做什么，如何做……在传承和创新的基础上，我们提出了师德为先、素养为本、能力为重的教师发展理念，通过价值引领、目标规划、业务学习、文化陶冶、平台支持等多种途径，推动教师专业发展，能力提升，打造一支适宜学校需要，适合学生发展需求的师资队伍，让广大教
科学大众·教师版 2020年1期2020-02-20
- 高校工程训练中心新进员工培养体系
究。关键词：师资培养 工程教育 师资建设中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）02-0-012000年来，世行贷款项目“工程训练中心”建设启动，国家对大学生实践能力和创新能力培养的重视程度不断提高。大部分高校都已建成初具规模的大学生工程训练中心，用于给学生提供工程技能方面的训练。然而，社会对学生实践能力的要求提升，工程实践教学要求也日益提高。这些对高校工程训练中心的教学能力和适应变化的能力提出了新挑战。要做好教学改革
中文信息 2020年2期2020-02-10
- 面向化学专业学生的大数据应用实践教学探索
、教学方法与师资培养方面进行了阐述。关键词：大数据应用实践;教学内容;化学大数据;教学方法;师资培养中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）34-0074-03Abstract： Starting from the cultivation of big data application and practice ability of chemistry major students， this paper
电脑知识与技术 2020年34期2020-01-26
- 职业院校师资建设途径探索
探索职业院校师资培养的有效途径。关键词：职业院校 师资建设 师资培养2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020）》明确要求大力发展职业教育，2017年国务院印发了《关于深化产教融合的若干意见》，2019年元月国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，将职业教育上升为国家战略，笔者所在的江苏省也以立法的形式来确定职业教育的重要性。支持引导社会各界关注职业学校教育教学改革，鼓励更多的社会力量投入职业教育，提高职业院校教学水平，是目前社会的共同
职业·下旬 2019年11期2019-12-26
- 应用型本科院校教师创新创业教育能力提升的路径
新创业教育 师资培养中图分类号：G646文献标识码：A近些年，适应于创新型国家建设的时代需要，高校人才培养模式不断深化改革，将创新创业教育作为深化学校教育教学改革的重要引擎力，业已成为高校改革发展的共识。大学生创新创业意识和能力的培养已经成为高校人才培养一项重要课题。创新创业教育从初步探索阶段步入升级深化阶段，发展的深层次矛盾和问题日益凸显，高质量创新人才培养目标的要求与相对薄弱的创新创业师资队伍建设之间的矛盾成为诸多矛盾中关键的一个方面。没有一支优质的创
科教导刊·电子版 2019年29期2019-12-20
- 学前教育体系下师资培养教育质量管理研究
：学前教育;师资培养;质量管理当前社会发展对人才的需求已经发生了很大转变，而人才则为社会发展注入了新的活力。教育作为培养人才的重要途径，自然要根据社会发展制订新的教学目标。学前教育与其他阶段教学相比确实存在一定的特殊性，因此，幼儿教师必然要保证自身专业素养可以随着学前教育发展而不断提升，只有这样才能保证学前教学质量更符合社会发展的需要。要想提升幼儿教师队伍的建设水准，不仅要強化招聘制度，而且要提高教师的福利待遇，并且要加强对幼儿教师的培训，不断提高幼儿教师
散文百家·下旬刊 2019年12期2019-12-12
- 高职院校电子商务专业“工匠型”师资培养研究
;工匠精神;师资培养一、引言职业院校是最适合培养“工匠型”人才的，而且培养具有“工匠精神”的高素质技术技能人才目前已经成为各职业院校的主要奋斗目标，但成效并不显著。本文通过研究发现，主要原因是具有“工匠精神”、“工匠技能”的师资队伍严重缺乏，这是制约职业教育培养“工匠型”人才的主要瓶颈。二、电商专业师资队伍存在的问题“工匠型”师资的匮乏，在电商专业也表现明显，具体原因如下：（一）“双师型”教师数量不足2019年2月19日，在教育部介绍《国家职业教育改革实施
商情 2019年47期2019-12-06
- 本土化农村幼儿园教师校地协同培养探索
农村幼儿园;师资培养;校地协同农村学前教育是当前我国学前教育事业发展的重点与难点，为广大农村幼儿提供基本有质量的学前教育是我国建构学前教育公共服务体系的重要目标。幼儿园教师作为提升学前教育发展质量的第一资源，要从根本上解决因政策缺席而导致的农村幼儿园师资短缺和质量不高的问题，就必须采取有效的农村幼儿园教师培养政策和措施，解决生源基础弱、工资待遇差、优秀人才留不住、专业发展无后劲等问题。[1]我国学前教育实行的是以县为主的管理体制，县级政府对本县域内学前教育
学前教育研究 2019年10期2019-11-28