五项原则
- 跨学科主题学习之主题选择的“五项原则”
张鸿儒 王小莲摘要“主题”把散落在各个学科以及实践难题中的碎片联结起来，能为学生提供全景式学习视角，是跨学科得以实现的枢纽。判断跨学科主题学习的主题是否适切，可依据以下五项表征：承载本学科的核心内容，联结多学科的知识结构，紧密联系社会生活，考虑学生的兴趣、需要和接受程度，具有可操作性。据此确定的学习主题，可为跨学科主题学习奠定良好基调。关键词 跨学科主题学习；主题选择；主题特征；大概念；知识结构中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（20
中小学管理 2023年5期2023-06-11
- 中国管理模式研究的五项原则
理模式研究的五项原则》的演讲。作为新一届C50+论坛轮值主席，王方华在演讲中总结了对中国管理模式研究的思考，并为未来发展指出新方向。关键词：中国管理模式;五项原则;立体化中图分类号：C 93文献标志码：A1中国管理模式研究之“基”第一条原则，必须符合管理学的基本原理，符合管理学的基本逻辑。市面上有太多关于中国管理的总结，有的是媒体总结的，“短、平、快”，很快被传播开，但是“中国模式”宣传了半天，最后“模式”不知道哪里去了。有的是从中国文化的角度去总结，中国
上海管理科学 2022年3期2022-07-25
- 重启“龙象共舞”
景。和平共处五项原则：中印关系的保障中印两国人民应该从历史中汲取动力，在先辈打下的基础上再接再厉，为两国友谊谱写新篇章。上世纪50年代，中印发表联合声明，确认和平共处五项原则在相互关系以及各自国家同亚洲及世界其他国家的关系中予以适用。和平共处五项原则被印度被称为“潘查希拉”。1954年提出的和平共处五项原则主张各国互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，长期以来一直是中印两个亚洲邻国和平关系的基础。然而，1962年中印边境战争之
中印对话 2022年2期2022-06-20
- 倡导和平共处五项原则
和平共处五项原则是由中国政府提出，并与印度和缅甸政府共同倡导的在建立各国间正常关系及进行交流合作时应遵循的基本原则。半个多世纪以来，“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处”五项原则不仅成为中国奉行独立自主和平外交政策的基础，而且也被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。这五项原则最先是周恩来总理于1953 年12月底在会见来访的印度代表团时提出的。1954 年4月29 日，中印两国发表谈判公报，并签署了《关于中国
支部建设 2021年29期2021-11-15
- 倡导和平共处 化解会议僵局 展现中国外交鲜明特色和独特品格
写有和平共处五项原则。1954年6月，周恩来出访印度和缅甸，在同两国签署发表的联合声明中都写入了和平共处五项原则，并强调这些原则也适用于同亚洲国家以及世界其他国家的关系。中国代表团在日内瓦会议期间倡导和平共处五项原则，迅即引起巨大的国际反响。世界著名外交学者罗纳德·基思认为，无论是在会议谈判之中，还是在谈判之外，中国一直努力将国家之间关系纳入“和平共处”的构想之中。和西方大国接触取得实质性成果20世纪50年代，新生的社会主义中国还处于被以美国为首的西方资本
中国新时代 2021年7期2021-08-16
- 关于“和平共处五项原则”的几个问题
、“和平共处五项原则”概念的提出“和平共处五项原则”自提出以来已得到国际社会的普遍认可，“为推动建立公正合理的新型国际关系作出了历史性贡献”①。但“和平共处五项原则”的概念源于何时何处，学界普遍认为是周恩来1953年12月31日在会见印度来华代表团时的讲话中提出的②，继而写进了翌年4月签订的《中华人民共和国和印度共和国关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》(下称《通商和交通协定》)之中，并将1954年6月28日中印两国总理发表联合公报定为纪念日③。就
华中师范大学学报（人文社会科学版） 2021年1期2021-01-21
- 我国海洋产业“五项原则”治理体系：从集聚特性到空间逻辑
产业而言，“五项原则”是推进其崛起和持续发展的逻辑与方法：构建起海洋产业“五元逻辑”整体治理体系，以“五元逻辑”为推进抓手，分层次、分产业、分地域推进海洋产业与陆地产业比肩发展，把海洋产业发展成为产业创新的重点和凸显点。基于“五元逻辑”，主要从四个方面去构建我国海洋产业集聚逻辑和空间治理体系：一是观念体系的构建;二是政策体系的构建;三是产业体系的构建;四是空间体系的构建。要重新划定我国海洋产业的分类，以海洋资源业为基础，以海洋利用业为重点，以海洋建设业为支
理论与现代化 2021年6期2021-01-09
- 创新管理方法延长油井免修期
关”，坚持“五项原则”具体实施办法，通过全体员工的共同努力，完成了免修期1000天，维护性费用节约100万工作目标。关键词：创新管理;免修期一、选题理由：1、扶余采油厂某采油队属吉林油田开发老区，共有油井305口井，其中螺杆泵井105口，抽油机井200口。大部分油井位于压覆区（城区、村屯），开采时间较长，存在着油井杆管磨损严重，油井砂面高，油层脱气，吐砂较为严重，城区注水井停注，地下亏空，井筒结垢较为严重等诸多问题。2、目前油井大量使用修旧油管，使井下管柱
石油研究 2020年2期2020-10-19
- 坚持“五项原则” 发展“四种模式”推动村级集体经济高效发展
验就是坚持“五项原则”，发展“四种模式”。一、坚持“五项原则”（一）坚持党建引领、支部主导原则温县充分发挥党建引领作用，以发展壮大村级集体经济为抓手，带动农民增收致富。全县发挥村党支部在村民合作社建设和发展村级集体经济中的主体责任，实行产业由支部统筹谋划、资源由支部统一配置、资金由支部统一整合、实体由支部统一管理、人员由支部统一分工的“五统一”机制，立足发展目标、破解发展难题、厚植发展优势，以村党支部主导村级产业发展和村级集体经济发展，强化党支部在产业发展
河南农业·综合版 2019年12期2019-09-10
- 激发学习兴趣 渗透核心素养
理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。[1]但在新高考的要求下，如何改变传统授课模式，如何引起学生兴趣，如何将历史核心素养渗透课堂，都是老师们必须要正视的问题。对此，我在《中国屹立于世界民族之林——新中国外交》一课中，做了大胆的尝试。我从以下四个方面入手，利用学生的好奇心引起自主学习兴趣，从而更好地渗透历史学科核心素养。一、通过课前问卷调查，发现学生的兴趣点既然要引起学生兴趣，首先就要知道学生对这一课的兴趣点在哪里。我利用晚自习的时间，让学生预习课
中学历史教学 2019年2期2019-09-10
- 作用
暑假和平共处五项原则：1.别问我娃成绩；2.别打听我娃成绩；3.别向我炫耀你娃的成绩；4.别在我面前假谦虚；5.别拿着比我娃高的成绩还跟我说没考好。有多傻问：哈士奇到底有多傻？答：有时候拆家，你打它，它还以为你嫌它拆得慢。技巧问：不喜欢的人找你聊天，问你在干吗，该怎么回答？答：在呼吸。失败刚才接到某证券业务员推销电话，邀请我進微信群推荐牛股。我说我这是老年机，装不了微信。对面话术崩盘，停顿了一会儿，才开始劝我：“大哥，5G来了，你要跟上时代啊。”
意林原创版 2019年8期2019-09-09
- 用中国智慧打开外交新局面
告“和平共处五项原则”，奉行独立自主的外交政策，在相互平等的全新基础上重建新中国的对外关系，有效维护了国家主权和领土完整。回溯历史，美丽的印尼山城万隆，拉开了中国外交新局面的序幕。开创亚非外交新局面1955 年4 月，万隆会议。“和平共处五项原则”，诞生于中印边界谈判之中，在万隆会议上得到了国际社会的认可。1950年4月，印度成为第一个与中国建交的非社会主义国家。1953年，中国政府代表团和印度政府代表团就中印两国在中国西藏地方的关系问题在北京开始谈判，周
新民周刊 2019年16期2019-05-21
- 推动构建人类命运共同体
——中缅确立“和平共处五项原则”的经验与启示
。“和平共处五项原则”是1954年由中国、印度、缅甸倡导确立的。这一原则提出后，最初并没有立即得到国际社会的普遍认可与支持。但其作为指导不同意识形态国家和平友好相处的原则，代表了历史发展的方向，在中印缅三国的努力下，“许多亚洲以及欧洲的国家宣称遵守和平共处五项原则。这些国家宣称在五项原则基础上与其他国家发展关系，如阿富汗、缅甸、柬埔寨、锡兰、中国、印尼、老挝、尼泊尔、波兰、北越、南越、苏联和南斯拉夫”。[注]Richard A. Falk and Saul
首都师范大学学报（社会科学版） 2019年3期2019-02-22
- 坚持“五项原则”发展“四种模式”推动村级集体经济高效发展
验就是坚持“五项原则”，发展“四种模式”。一、坚持“五项原则”（一）坚持党建引领、支部主导原则温县充分发挥党建引领作用，以发展壮大村级集体经济为抓手，带动农民增收致富。全县发挥村党支部在村民合作社建设和发展村级集体经济中的主体责任，实行产业由支部统筹谋划、资源由支部统一配置、资金由支部统一整合、实体由支部统一管理、人员由支部统一分工的“五统一”机制，立足发展目标、破解发展难题、厚植发展优势，以村党支部主导村级产业发展和村级集体经济发展，强化党支部在产业发展
河南农业 2019年12期2019-01-06
- 山西期州农信社坚持“五项原则”推动高质量发展
目标，坚持“五项原则”推动全市农信社转型提质发展。一是坚持服务实体主业主线毫不动摇。服务实体经济是金融的天职，是农信社可持续发展的不竭动力。始终坚守“深耕三农，细作小微，精准扶贫，倾力重点”的服务定位，回归本源，专注主业，全心全意为实体经济服务，更好地发挥地方金融主力军作用，充分体现金融作为经济“血脉”的真正价值，2018年各项贷款将投放28亿元支持实体经济发展。二是坚持改革创新发展战略毫不改变。通过发挥整体优势，在政银、银企、银银合作上拓展更大空间。坚持
金融周刊 2018年11期2018-12-27
- 周恩来的魅力外交
是“和平共处五项原则”。周恩来是“和平共处五项原则”的创造者、发起者和践行者。中华人民共和国成立初期，在探索与不同社会制度国家相处的外交实践中，周恩来率先提出了举世闻名的“和平共处五项原则”，并与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努共同倡导，使之成为处理不同社会制度国家关系的准则。1953年12月31日，周恩来在谈判中接见印度代表团时，第一次提出和平共处五项原则。经过讨论，1954年6月28日，中印两国总理在发表的联合声明中，写进了和平共处五项原则，并指出这些原则
湘潮 2018年11期2018-12-04
- 海棠花下春风里勋名千古仰先知
判、和平共处五项原则、万隆会议及“求同存异”方针、尼克松访华等。涉及这部分知识的试题多以选择题为主，有时也将和平共处五项原则、“求同存异”方针与古代的和平友好政策、清朝的“闭关锁国”政策及新中国成立后奉行的独立自主的和平外交政策进行联系、比较，以古往今来的对外交往政策为主题进行综合命題。【史实链接】1.1924年5月，孙中山创办黄埔军校，后周恩来任军校政治部主任。黄埔军校实行政治教育和军事训练并重的方针，尤其注重培养学生的爱国思想和革命精神。黄埔军校培养了
中学政史地·初中 2018年5期2018-09-26
- 高中数学习题教学的五项原则
习题教学中的五项原则进行分析和研究。关键词：高中数学；习题；教学；五项原则学生在学习过程中的主要战场就是课堂，高中数学课堂数学习题占据了非常大的一部分，因此学生在习题练习的过程中也要找对方法，提升思路的准确性和开放性，运用综合思维增强自己的解题能力，和教师之间建立更好的反馈系统，让习题教学更有意义。一、启发性和层次性原则习题教学教师要选择一些对学生有启发性的题目，这样的题目学生在练习之后能够达到举一反三、触类旁通的目的。另外，题目的选择也需要有层次性，层层
新课程·下旬 2018年1期2018-03-07
- 周恩来的魅力外交
是“和平共处五项原则”。周恩来是“和平共处五项原则”的创造者、发起者和践行者。中华人民共和国成立初期，在探索与不同社会制度国家相处的外交实践中，周恩来率先提出了举世闻名的“和平共处五项原则”，并与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努共同倡导，使之成为处理不同社会制度国家关系的准则。1953年12月31日，周恩来在谈判中接见印度代表团时，第一次提出和平共处五项原则。经过讨论，1954年6月28日，中印两国总理在发表的联合声明中写进了和平共处五项原则，并指出这些原则不
人民周刊 2018年24期2018-02-22
- 构建网络空间和平共处规则的思考
3 和平共处五项原则在网络空间的新价值和意义和平共处五项原则是我国所倡导的国际法体系中重要的原则。1953年，周恩来总理代表中国政府同印度政府就西藏问题谈判时，第一次提出和平共处五项原则，即“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处”。1954年，和平共处五项原则被列入中印两国的谈判公报和签署的《中印关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》中，成为指导两国关系的准则。1955年，有29个国家和地区参加的亚非会议（又称万隆会议）
信息安全与通信保密 2018年11期2018-02-16
- 高中数学习题教学的五项原则分析
重要环节，将五项原则应用于习题教学中，可以有效地提高数学教学质量。关键词：高中数学 习题进行 五项原则在新课改背景下，对高中数学教育提出了新的要求，除了学生要掌握一定的数学基础知识之外，更要求学生具备数学能力。习题教学是高中教学中一个重要组成部分，通过习题教学，不仅可以培养学生的基本运算能力和空间想象能力，而且对于发展学生思维能力具有重要意义，同时可以提高学生的抽象概括能力。但是，在传统数学教学中，落后的教学方法使得习题教学质量不高，影响力学生的进一步发展
新教育时代·教师版 2017年44期2018-01-02
- 高中历史课堂教学过渡的几点技巧
——以《新中国初期的外交》一课为例
是“和平共处五项原则的提出”，众所周知，教师在这一子目教学过程中，都会设计这样一个合作探究问题：和平共处五项原则与新中国成立初的“三大政策”的区别？(参考答案：从目的上看，“三大政策”以维护独立和主权为主，和平共处五项原则是为发展同所有国家尤其是周边国家的关系。从内容上看，和平共处五项原则超越了“三大政策”中意识形态和社会制度的差别，因而具有包容性和开放性。从影响上看，“三大政策”巩固了新中国的独立自主地位，打破了美国等帝国主义孤立封锁中国的政策；和平共处
安徽教育科研 2018年2期2018-01-02
- 和平共处五项原则与中国外交
文文和平共处五项原则与中国外交◎董文文和平共处五项原则是我国外交方针的基石，是被世界公认的国际性准则。在和平共处五项原则的指引下，我国积极稳妥地发展对外关系，在理论上不断创新,在实践上不断进取,取得了一些经验，也积累了一些教训。和平共处五项原则是我国外交的理论基础和指导原则。在和平共处五项原则指导下,我国坚持和发展了独立自主的外交政策,反对霸权主义和强权政治,推动了中国同各种不同类型国家的合作,对世界的和平和发展事业做出了重大的贡献。在社会主义建设新时期,
环球市场信息导报 2017年17期2017-12-26
- 让学引思在初中历史课堂中的实施
是“和平共处五项原则”？②“和平共处五项原则”是什么时候在什么地点由谁提出的？③为什么会提出“和平共处五项原则”？④“和平共处五项原则”发表后，我们国家是怎样执行的？⑤“和平共处五项原则”的出现对建国初期的中国的外交有什么影响？站在当今中国的发展角度，我们应该怎样看待“和平共处五项原则”？学生们但对于部分问题可能不能进行详细的解答，但是通过这些问题，可以让学生们了解到该原则是在新中国打破美国孤立政策，外交环境有所改善的情况下提出，标志了中国外交开始走向成熟
高中生学习·高三版 2017年9期2017-10-26
- 《新中国的内政与外交》（说课稿）
权。和平共处五项原则的提出和中国代表团在万隆会议期间卓有成效的外交活动，扩大了我国与国际社会的联系，为新中国的和平建设争取了较为有利的外部环境。本课教材在全书中占有重要地位，这些知识，既属于重大的历史事件，又属于我国走向社会主义之路的重大现实问题，在整个历史教学中有着很重要的地位。《中学历史课程标准》要求知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》；知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。在此基础上，制定出本节课的三维目标：一、知
成长·读写月刊 2017年8期2017-08-12
- 印尼宣布中止同澳大利亚的一切军事合作
有辱印尼建国五项原则。印尼建国五项原则由印尼独立运动领导人及首任总统苏加诺于1945年提出，包括信仰神道、人道主义、民族主义、民主和社会公正。印尼与澳大利亚互为邻国，在经济和军事领域关系紧密，但双边关系也出现不少波折。两国在难民安置、毒販处置等一系列事件中立场相左。2013年印尼也一度暂停与澳大利亚的军事合作，原因是当年澳大利亚被曝于2009年监听印尼总统苏西洛和他的妻子以及八名印尼高级官员的对话。除暂停两国部分双边合作外，印尼还召回驻澳大使，两国关系降至
世界知识 2017年2期2017-03-18
- 周恩来：和平共处五项原则的创意者、发起者、牵头者
利、和平共处五项原则（简称“和平共处五项原则”）是他在外交上的辉煌伟绩。这些原则是对旧国际秩序的彻底否定，开启了国际关系的新纪元。周总理是和平共处五项原则的首创者和忠实实践者，在中外国际关系史上树立了一座巍峨的丰碑。提出和倡导和平共處五项原则的第一人周总理很谦虚，从来没有说过自己是和平共处五项原则的首倡者，但摆在人们面前的历史事实说明：他是。通常说法是：和平共处五项原则是中国和印度、缅甸共同倡导的。这也是事实，因为和平共处五项原则作为处理国际关系的基本准则
党史博览 2017年1期2017-03-02
- “和合”思想指导下的中国外交发展
年“和平共处五项原则”的提出到今天我们倡导建设的“人类命运共同体”，“和合”思想对我国外交政策的制定产生了深远影响。“和合”思想既代表了中国外交主流方向，又对我们构建和谐世界，共建人类美好家园具有重要意义。和合；外交；和平共处五项原则；人类命运共同体中华文化源远流长、博大精深，在历史长河中，“和合”思想历久弥新，其蕴含的行为方式和思维准则，潜移默化地影响着中国社会的方方面面。在风云变幻的国际社会中，我国外交事业也秉承着中国传统“和合”文化理念，从1953年
海南开放大学学报 2017年4期2017-02-23
- 与理工男和谐共处五项原则
工男和谐共处五项原则文/李峥嵘理工生的存在，对文科生来说，有三个重要意义：一、智商上的碾压；二、情商上提供段子；三、我正在想。当我90分的语文和60分的数学卷子摆在父亲面前，他慢慢地说：“你有点偏科。”他开始辅导我，这样这样。我期期艾艾地问：“那个，你怎么知道辅助线要这样做？”父亲惊讶地说：“一看就知道呀！”我摇头。父亲说再仔细看看。我仔细看，使劲看，看得眼冒金星……11岁时我莫名其妙地被分到了一个超常班，就是11岁上初中、13岁上高中、14岁考大学那种“
喜剧世界 2016年21期2016-11-26
- 从和平共处五项原则到强调求同存异、聚同化异
首倡和平共处五项原则与求同存异原则。新中国成立之初，便对国际社会贡献了处理国际关系的两大智慧，即和平共处五项原则与求同存异原则。1954年4月29日签订的《关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》，第一次完整列出了和平共处五项原则，即“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”。这五项原则随后在1955年4月召开的印尼万隆会议（亚非会议）上被扩展为“十项原则”，成为处理国家间关系的圭臬。在国家主权与领土完整、民族独立仍然受到严
紫光阁 2016年10期2016-10-08
- 浅谈高中数学习题教学的五项原则
题教学中遵守五项原则从根本上为我们分析了习题教学的实质和目的，旨在为习题教学开辟一条新的路径。教师在数学习题教学中严格地遵循这五项原则，合理地安排教学活动和内容，能取得相应的教学效果。本文就高中数学习题教学的现状和课堂中常出现的问题进行分析，具体探讨在实际教学过程中如何有效应用五项原则开展教学活动。一、目前高中数学习题教学的现状在现今的高中数学习题教学活动中，教师在教学活动中主要存在两方面的不足：教学内容的安排和课堂教学模式的更新不足。教学内容的安排合理程
求知导刊 2016年13期2016-07-01
- 坚持“五项原则” 坚决减存量遏增量
邵建设坚持“五项原则” 坚决减存量遏增量■ 中共河津市委常委、纪委书记 邵建设信访举报工作是了解社情民意的“晴雨表”，也是把握反腐败斗争形势的重要“脉搏”。如何把准信访“晴雨表”，切准社情民意的“脉搏”，是摆在基层纪检监察机关面前的一项重要课题。前不久，河津市纪委对2016年上半年信访“大数据”进行了认真的分析研判。总体来看，全市涉纪信访举报及检举控告形势依然严峻，高压态势下顶风违纪问题仍居高不下。为了有效地解决信访工作中的这些突出问题，河津市纪委提出坚持
支部建设 2016年27期2016-04-12
- 简论高中数学习题教学的五项原则
性和选择性这五项原则做了论述。关键词： 高中数学 习题教学 五项原则学生学习的主战场是课堂，而高中数学课堂教学中习题教学占据了大部分，学生在习题教学中能够开发思维，锻炼规范答题的好习惯，培养抽象思维能力、综合分析能力，在解题过程中又锻炼了基本的运算能力和空间想象能力，学生能够和教师建立良好的反馈系统。但是由于在现代的习题教学中还存在着一些弊端，例如教师在习题教学中过于浮躁，不认真写解题步骤，这就失去了习题教学的意义。又例如教师在选择例题时倾向于难题，盲目拔
考试周刊 2016年7期2016-03-11
- 和平共处五项原则的话语权分析
——兼论当代中国外交话语权的发展
晓和平共处五项原则的话语权分析 ——兼论当代中国外交话语权的发展孙 晓和平共处五项原则;话语;话语权;中国外交近年来，随着一系列关于国际格局、全球治理等外交话语的提出，中国在国际社会的话语权问题备受关注。本文试图提出从话语到话语权形成的分析框架，并以此对和平共处五项原则话语权的产生进行分析，探讨话语权产生背后的话语因素。以此为基础，本文对当前中国外交话语权问题进行反思，提出要在找准自身定位的基础上，注重外交话语发展的包容性可沟通性，把握时代进步性，同时增
教学与研究 2016年10期2016-02-04
- 论和平共处五项基本原则的历史地位
起。和平共处五项原则就表明了中国的这样的一种政治态度和选择。凭借这一原则，新中国很快打开了外交局面，成功突破了西方殖民国家在政治、经济、外交等方面的封锁和压制。凭借这一原则，我国与广泛的第三世界发展中国家建立了伙伴关系，实实在在的融入到了国际社会。可以说，在历史上和平共处五项基本原则是非常成功的。一、和平共处五项基本原则提出的背景和平共处五项原则即“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。”这五项原则最先是周恩来总理在1953
决策与信息 2015年33期2015-12-06
- 新中国的外交成就
倡导和平共处五项原则，同许多国家建立了友好关系。我国的外交政策在实践中摸索着前进，随着国内外形势的变化，制定相应的外交政策，显示出外交思想的与时俱进和开拓创新。一、20世纪50年代的外交1.和平共处五项原则：1953年底，周恩来与印度代表就中印在西藏地区关系问题谈判时首次提出和平共处五项原则。1954年，周恩来访问印度、缅甸时，分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。和平共处五项原
试题与研究·中考历史 2015年1期2015-07-09
- 建国初华侨艰难回乡路
倡导和平共处五项原则。1953年12月，中国和印度就西藏地方与印度之间的通商和交通协定在北京进行谈判，周恩来总理会见印度代表团时首次提出了和平共处五项原则，即“互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处”，后来调整为“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”。1954年4月，“关于中国西藏地方与印度之间的通商和交通协定”在北京签订。经双方协商，和平共处五项原则被载入了该协定。印度是第一个通过谈判同新中国建交的非
世界博览 2014年15期2015-03-25
- “和平共处五项原则”走过的60年
是“和平共处五项原则”发表60周年。60年前的1954年，周恩来总理先后与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，共同提出了著名的“和平共处五项原则”。从此，互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处作为五项原则的核心内容开始成为现代国家间交往的准则之一，并在国际舞台上焕发出强大的生命力和广泛的影响力。2014年6月28日，“和平共处五项原则”发表60周年纪念大会在北京人民大会堂举行，中国国家主席习近平、国务院总理李克强、缅甸总统
百科知识 2014年18期2015-01-27
- 和平共处五项原则的提出和实践历程
举行和平共处五项原则发表60周年纪念大会，习近平主席在会上发表重要讲话，缅甸总统吴登盛、印度副总统安萨里出席并讲话。中国和印度、缅甸共同倡导的“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”五项原则，是对殖民主义、帝国主义强权国际法理的彻底批判和否定，开辟了国际关系新纪元。中国在其中起了无可替代的独特作用。中国是和平共处五项原则的首倡者倡导和平共处五项原则是中、印、缅三国对现代国际关系的重大贡献，而中国作为首倡者和发起人的作用是由历史
百年潮 2014年11期2014-12-17
- 和平共处五项原则集中体现了主权、正义、民主、法治的价值观
验，和平共处五项原则作为一个开放包容的国际法原则，集中体现了主权、正义、民主、法治的价值观。在当天举行的和平共处五项原则发表60周年纪念大会上，习近平发表题为《弘扬和平共处五项原则建设合作共赢美好世界》的主旨讲话。习近平表示，和平共处五项原则已经成为国际关系基本准则和国际法基本原则。和平共处五项原则精辟体现了新型国际关系的本质特征，是一个相互联系、相辅相成、不可分割的统一体，适用于各种社会制度、发展水平、体量规模国家之间的关系。1955年，万隆会议通过的十
党史纵横 2014年9期2014-12-01
- 和平共处五项原则的确立及其历史意义
是“和平共处五项原则”发表60周年。回顾一个甲子的历程，可以鲜明地看出中国在确立及发展和平共处五项原则中所做的突出贡献。一、和平共处五项原则的确立早在1949年10月1日，毛泽东在开国大典上宣读的《中华人民共和国中央人民政府公告》中就指出：“凡愿遵守平等、互利及尊重领土主权等原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”这实际上已经提出了包含在后来和平共处五项原则中的两大原则，即尊重领土主权和平等互利。当时，遵守这两大原则同中国建交的，首先是苏联和欧亚
红旗文稿 2014年17期2014-10-24
- 关于推进曹县水利建设快速发展的一己之见
：水利建设；五项原则；快速发展坚持统筹兼顾、人水和谐、政府主导、改革创新，这是水利改革发展的基本原则，也是我们的方向。我们要按照中共中央、国务院确定的水利改革发展的指导思想，把水利作为基础设施建设的优先领域，把农田水利作为农村基础设施建设的重点任务，把严格水资源管理作为加快转变经济发展方式的战略举措，注重科学治水、依法治水，突出加强薄弱环节建设，大力发展民生水利，不断深化水利改革，加快建设节水型社会，促进水利可持续发展，努力走出一条曹县特色水利建设现代化道
新学术论丛 2014年5期2014-10-14
- 周恩来与和平共处五项原则
倡导和平共处五项原则60周年，这是值得纪念的日子。和平共处五项原则经过一个甲子的历史考验，越来越为国际社会所普遍接受，成为发展国家关系和解决国际争端的公认的基本准则。其实和平共处五项原则最早是周恩来总理1953年12月31日接见来北京谈判中印关于两国在中国西藏地方关系的印度政府代表团时，第一次完整地提出的。1950年4月1日，中国和印度正式建交及1951年西藏和平解放后，印度政府不愿意放弃英国过去在中国西藏地方的一些特权。中国政府通过各种途径向印度政府明确
百年潮 2014年6期2014-09-10
- 一月时事
。◎和平共处五项原则发表60周年纪念6月28日，习近平在京出席和平共处五项原则发表60周年纪念大会并发表主旨讲话。大会由李克强主持，张德江、俞正声出席。缅甸总统吴登盛和印度副总统安萨里与会。习近平在讲话中提出对新形势下更好发扬五项原则的六点看法。习近平宣布，为表彰和鼓励更多人士和团体坚持和弘扬和平共处五项原则，中国政府决定设立“和平共处五项原则友谊奖”和“和平共处五项原则卓越奖学金”。◎新疆表彰勇斗暴徒两群体共奖励50万元6月18日，新疆维吾尔自治区人民政
党员生活 2014年7期2014-08-12
- 和平共处五项原则诞生记
倡导和平共处五项原则的全过程。1953年底，帕兰杰毗与当时的印度外交部联合秘书高尔、驻华大使赖嘉文、西藏问题专家卢巴拉卡里共同组成代表团，在北京就印度与西藏地区的贸易通商问题与中方进行磋商。据帕兰杰毗回忆，12月31日下午，周恩来总理在中南海接见代表团时，第一次提出了著名的和平共处五项原则。周恩来说：“新中国成立后，确立了处理中印两国关系的原则，那就是，互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠和和平共处的原则。”周恩来表示，像中印这样相互毗邻的大
晚晴 2014年6期2014-08-06
- “和平共处五项原则”的高大上与接地气
胡波和平共处五项原则的提出，是新中国成立后参与塑造国际体系的最伟大创举。它对于中国的意义和世界的影响，不亚于1919年美国总统威尔逊在巴黎和会上提出的“十四点计划”。和平共处五项原则最初概念是周恩来总理于1953年在会见来访的印度代表团时提出的。半个世纪以来，“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”五项原则不仅成为中国奉行独立自主和平外交政策的基础，也被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。和平共处五项原则的成功
中国经济周刊 2014年28期2014-07-28
- 和平共处五项原则是中国外交理论核心和实践指南
这是和平共处五项原则第一次见诸正式国际文件。60年的时间里，和平共处五项原则一直是中国外交的理论核心和实践指南，笔者结合亲身经历和学习体会，草就此文，以资纪念。和平共处五项原则提出的背景和渊源关于这个问题的史料很丰富，不准备赘述，只简短地强调三点。第一，和平共处五项原则是周恩来总理首次以完整的形式提出来的。1953年12月31日，周总理在会见印度政府代表团时逐条逐句地提出了和平共处五项原则，形成一个如何处理两国关系的系统思想。随后，和平共处五项原则得到印度
当代世界 2014年6期2014-07-25
- 和平共处五项原则诞生始末
尚和平共处五项原则诞生始末◎辛 尚2014年6月28日，中、印、缅三国在北京召开大会，隆重纪念和平共处五项原则发表60周年。60年前，周恩来总理访问印度和缅甸，分别同两国政府首脑发表联合声明，确认并倡导了和平共处五项原则。历经60载风雨洗礼，和平共处五项原则已成为规范国际关系的重要准则。和平共处五项原则的创立是历史的必然。二战结束后，非殖民化运动在全球兴起，亚非拉民族独立解放事业蓬勃发展。1947年和1949年，印、中两个遭受帝国主义和殖民主义长期压迫的
时事报告(大学生版) 2014年1期2014-07-08
- 自主学习
分析和平共处五项原则提出的历史背景，即建国初期我国的外交形势；第二组编演历史剧《和平共处五项原则的提出和倡导》，目的是分析和平共处五项原则的内容；第三组搜集资料，目的是说明和平共处五项原则在我国建国初期和当今国际外交中发挥了重要作用；第四组收集周恩来外交故事，目的是了解杰出外交家的外交风采，理解杰出人物对历史的推动作用，从而自觉树立远大的人生理想。2.给学生推荐重要网站：如人教社网站、新华网、人民网等。[教学过程]片段一：新中国的外交形势课堂展示：建国初期
中学政史地·教学指导版 2014年1期2014-04-02
- 论周恩来外交思想
出了和平共处五项原则；还主张世界各国不分大小强弱都应享有独立自主的平等权利，反对霸权主义和大国沙文主义等。周恩来丰富的外交思想主要表现在以下几个方面：第一，坚持独立自主，反对霸权主义。建国初期，我国在外交上面临许多困难，在两大阵营冷战对峙的情况下，美国对中国采取了经济上封锁、政治上敌视、军事上威胁的政策，影响了一大批国家，使中国在外交上陷入困境，中国该采取什么样的外交政策才有利于更好地巩固新生的人民民主政权呢？周恩来指出，坚持独立自主是我国制定外交政策、处
湖北开放大学学报 2013年2期2013-08-15
- 武术文化与中国外交思想的关系研究
间和平共处的五项原则：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利和和平共处。时至今日，这五项原则仍是中国的外交思想的精髓，同时，这五项原则已被世界许多国家所接受和拥护。纵观这五项原则，我们可以清晰地看出，其中浓缩了中国传统优秀文化的精华，更是中国优秀传统文化的缩影。作为中国传统文化的武术理念与之应有着千丝万缕的联系。一、中国外交思想剖析新中国成立后的外交理念一贯坚持周恩来同志提出的“和平共处五项原则”思想。这种外交理念的提出至今已历经五十多年
河北民族师范学院学报 2013年4期2013-04-11
- 试论中共八大的外交思想
律;和平共处五项原则是中共八大外交思想的基本原则;建设社会主义现代化强国是中共八大外交思想的目的。中共八大召开后,新中国对中共八大所确立的外交思想进行了初步实践,取得了良好的效果。中共八大;外交思想;实践八大是新中国成立后中共召开的第一次代表大会。“八大的路线是正确的,它为新时期社会主义事业的发展和党的建设指明了方向。”[1]20为了更好地实现中共八大政治路线确定的目标,中共八大对于外交工作形成了明确的指导思想,为新中国的外交工作指明了目标和方向。一、中共
合肥师范学院学报 2011年4期2011-04-12
- 我国“十二五”科技发展五项原则和基本思路
技发展将遵循五项原则和基本思路。这五项原则是：继续坚持创新导向；继续坚持需求牵引；继续坚持统筹兼顾，统筹政府引导和发挥市场机制的作用，统筹国内国外两种资源，统筹科技创新和管理创新；坚持以人为本，把改善民生作为根本出发点和落脚点，把创新型人才队伍和创新环境建设作为根本任务；继续坚持跨越式的发展，从量的积累到质的提升来推动经济社会发展专项为创新驱动。万钢介绍了“十二五”时期科技发展的基本思路。一是要加快组织实施科技重大专项。要把重大专项作为深化体制改革的突破口
科技传播 2010年22期2010-08-15