学历证书
- 人生最坏的结果? 不过是大器晚成
，等拿到本科学历证书时，我都40岁了。朋友说：‘如果你不去读，你还是会40岁，一个没有本科学历的40岁。我现在已经60岁了，那个学历证书改变了我整个生活。”看完之后特别感慨，其实很多时候，我们也都曾有过类似的想法或追求：30岁的时候想读研、40岁的时候想出国、50岁的时候想学门乐器……但种种追求都被“太晚了”“我不行”“會被笑话”这些想法压制住了。于是到了30岁、40岁、50岁，我们还是什么都没做。然后开始新一轮的遗憾和后悔。薛兆丰教授说过一段话很有道理：
意林 2023年11期2023-08-02
- “1+X”BIM职业技能等级证书制度
案。关键词：学历证书+若干职业技能等级证书；职业院校；BIM职业技能等级证书；课证融通2019年1月24日，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，其中要求“从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动‘学历证书+若干职业技能等级证书制度试点（以下称“1+X”证书制度试点）工作”，此项工作对于试点职业院校来讲，是机遇也是挑战。一、“1+X”证书意义“1+X”证书制度试点对于学校、社会以及建筑行业具有重要意义。学校方面，首先是学生受益。学生通过考取“1
科技风 2023年18期2023-07-05
- “1+X 证书”制度在中职学校的探索与实践
本科高校启动学历证书+ 技能等级证书试点，即我们说的“1+X 证书”制度，“1”指的是学历证书，“X”指的是职业技能等级证书。该制度旨在通过建设学分银行、国家资历框架、职业教育国家标准等措施实现“书证融通”，通过学历证书和技能等级证书在形式和内容上的衔接，使人才技术技能水平得到深层次提升，以充分挖掘人才潜能，实现复合型人才培养目标和人才培养模式的转变。“l+X“证书制度与原来的双证书不同，它体现了持证者在相关专业或者行业所达到的能力和水平，与学历证书遥相呼
时代汽车 2022年18期2022-09-06
- “互联网+”基于1+X证书制度的数媒专业书证融通实践研究
能力发展，让学历证书和职业等级技能证书可以互相促进和提升，培养更符合市场需求的人才。数媒专业的实践性非常强，学生要掌握多种数字媒体相关的技术，在数媒专业教学中，学校要重视书证融通，立足“1+X”证书制度来培养人才。【关键词】 “互联网+” 1+X证书制度 数媒专业 书证融通引言：在数字化时代，各种信息技术、网络技术不断发展，相关的设备和设施也变得更加完善，数字媒体技术可以创造出多样化的产品，社会对数字媒体技术人才的需求和要求都越来越
中国新通信 2022年4期2022-04-23
- “1+x”证书制度下涉农专业学分银行体系的构建
、积累、转换学历证书以及职业技能等级证书学习成果的过程，充分拓宽技术技能人才的成长通道。而基于“1+x”证书制度下的学分银行理念是完善职业教育及技能培训机构沟通机制的关键途径；同时也是培养高素质技术技能人才及社会劳动者、推进职业教育现代化、建设教育强国的重要举措之一。1.“1+x”证书制度概述。“1+x”证书制度即为“学历证书+职业技能等级证书”。学历证书基于学制系统，对完成学制系统内相关教育阶段学习任务的受教者而颁发的文凭凭证，也是标识学习者学习资历、劳
新农业 2021年6期2021-12-07
- 工业机器人应用领域1+X证书体系构建分析
用。该标准与学历证书标准极为相似，属于同根同源，具体来说，X证书的逻辑起点较高，核心在于职业岗位分析，该评价体系注重技术路径的重构，从解构到重构是一个全面且系统的过程。X证书的分类依据十分广泛，横向分类建立在岗位类型的基础上，而纵向等级划分则与学历层次等要求息息相关。通过实践表明，X证书的提出，可以全面评估学生能力，与学历证书具有一定的融通性，可以很好地完成与实训体系的融合。基于此，将重点研究X证书体系构建的优化措施，以期为今后的教学质量提升提供依据。[关
现代职业教育·高职高专 2021年12期2021-08-27
- 高等职业院校BIM职业技能培养的实践研究
路。关键词：学历证书+若干职业技能等级证书;人才培养方案;BIM模块化;教学改革1 建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书的基本要求及对人才培养的影响1.1 职业道德要求要求高职院校专业教师在专业课教育教学活动中，积极开展课程思政活动，融思想教育、职业道德教育于教育教学全过程，实现职业技能与精神的融合。1.2 基础知识要求达到该要求，制图、识图方面可从传统的《建筑制图与识图》、《房屋构造与识图》课程中获取，对照该标准要求融入课程。BIM基础知识在传统课程中
家园·建筑与设计 2021年7期2021-08-01
- 高职院校人才培养中实行学历证书和职业技能等级证书相结合的策略研究
但是没有与将学历证书与职业技能等级证书相结合。技术的更新速度快，如果学生的职业技术操作能力不够，即便是获得学历证书，也无法获得技能等级证书，对学生将来的就业非常不利。在人才培养中将两种证书相结合，让学生变被动学习为主动学习，这也是高等职业学校人才培养改革的重要途径。本论文着重于研究高职院校人才培养中实行学历证书和职业技能等级证书相结合的策略。关键词：高职院校;人才培养;学历证书;职业技能等级证书;结合;策略中国在近年来对职业教育非常重视，着力于培养实用技能
锦绣·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 高校“财务共享服务”职业技能书证融通研究
业技能证书与学历证书，其次是不同教育类型之间的资源共享与衔接问题[2]。为解决以上问题，需要构建“学分银行”制度，存储和记录职业技能证书与学历证书的实际学习成果。在“学分银行”制度中，需要对个人学习账号进行构建，并将学习成果存入个人账号中，从而转换、积累、认定不同证书成果。实施“学分银行”制度后，学生在取得会计方面的职业技能证书之后，可以根据“学分银行”制度的相应会计职业技能等级证书的学生可依据一定的存取兑换标准在系统中对学分进行领取与兑换，实现相应课程的
财会学习 2021年16期2021-05-29
- 中国照明学会2021年高级照明设计师培训班招生报名通知
专业大学本科学历证书，连续从事本职业工作 10 年以上；4.具有本专业或相关专业硕士研究生学历证书或硕士学位证书，连续从事本职业或相关职业工作 5 年以上；5.具有本专业或相关专业博士研究生学历证书或博士学位证书，连续从事本职业或相关职业工作 3 年以上。(相关专业是指：建筑学、景观建筑设计、环境艺术工程、光源与照明、城市规划、电气工程与自动化)(二)业绩要求：参加高级照明设计师培训的学员，须提供至少 5 项照明工程代表作品的项目合同书复印件。二、培训与考
照明工程学报 2021年5期2021-03-31
- 高职院校人才培养中实行学历证书和职业技能等级证书相结合的策略研究
但是没有与将学历证书与职业技能等级证书相结合。技术的更新速度快，如果学生的职业技术操作能力不够，即便是获得学历证书，也无法获得技能等级证书，对学生将来的就业非常不利。在人才培养中将两种证书相结合，让学生变被动学习为主动学习，这也是高等职业学校人才培养改革的重要途径。本论文着重于研究高职院校人才培养中实行学历证书和职业技能等级证书相结合的策略。关键词：高职院校;人才培养;学历证书;职业技能等级证书;结合;策略中国在近年来对职业教育非常重视，着力于培养实用技能
锦绣·下旬刊 2021年3期2021-01-28
- 对1+X证书制度中若干基本关系的辨析
得“1”这个学历证书是确定的，获得“X”职业技能等级证书却是不确定的。确定的“1”与不确定的“X”是什么关系呢？这是构建1+X证书制度时面临的首要问题。几乎所有关于1+X证书制度的研究都会涉及“1”与“X”的关系问题，并形成了4种代表性观点。（1）等效论，即“在技能人才的培养方面，学历证书与职业技能等级证书具有同等功效”。[1]这种观点强调两类证書均表征技能人才的职业能力。（2）基础拓展论，即“‘X是在‘1基础上的延伸与拓展”。[2]这种观点强调职业技能等
江苏教育·职业教育 2020年6期2020-08-04
- 全国人大代表杨金龙建议：实现学历证书与职业技能等级证书互通衔接
法获得相应的学历证书，所取得的职业技能等级证书（职业资格证书）得不到社会的平等认可。李克强总理在2019年政府工作报告中明确提出要“加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接”，但到目前为止仍未得到有效落实，劳动者凭职业技能等级证书（职业资格证书）求职应聘时，往往被拒之门外。杨金龙认为，在薪资定级、职称评定、职级晋升等方面，技工院校毕业生仍未享受公平待遇。其原因在于学历证书和职业技能等级证书（职业资格证书）分属教育部门和人社部门管理，在落实总理工作要求时，两部
职业·中旬 2020年6期2020-07-14
- 对1+X证书制度中若干基本关系的辨析
得“1”这个学历证书是确定的，获得“X”职业技能等级证书却是不确定的。确定的“1”与不确定的“X”是什么关系呢？这是构建1+X证书制度时面临的首要问题。几乎所有关于1+X证书制度的研究都会涉及“1”与“X”的关系问题，并形成了4 种代表性观点。（1）等效论，即“在技能人才的培养方面，学历证书与职业技能等级证书具有同等功效”。［1］这种观点强调两类证书均表征技能人才的职业能力。（2）基础拓展论，即“‘X’是在‘1’基础上的延伸与拓展”。［2］这种观点强调职业
江苏教育 2020年44期2020-01-02
- 浅谈职业院校如何实施1+X证书制度
提出了启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称：1+X证书）制度的新要求。如何实施1+X证书制度，成为职业院校面临的重大问题。【关键词】职业院校;学历证书;职业技能等级证书;配套制度《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）提出，从2019年开始，在职业院校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（以下简称1+X证书）制度试点工作，要求试点院校在进一步发挥好学历证书作用的同时，融入职业技能等级证书培训教学，鼓励学生积极获
商情 2019年51期2019-12-17
- 浅谈学历认证业务及网上受理工作
家学历制度、学历证书的严肃性和权威性，保障高等教育学校毕业生的合法权利和利益，高等教育学历证书电子注册制度于2001年度正式实行[1]。学生及用人单位可通过登录学信网，查询相关学生毕业信息。在这一背景下，学历认证业务应运而生，教育部委托授权专门机构对学历文凭进行查询、核验和认证。自学历认证工作开展以来，不仅严肃打击了学历造假的非法行为，同时也维护了社会公平公正，在有效利用电子注册的技术上弥补了电子注册的不足，为学生升学、求职、职称评定、晋升、出国留学等方面
现代职业教育·中职中专 2019年4期2019-10-21
- 学校应通过正确方式获取家长信息
还要带“父母学历证书原件及复印件”。有人质疑，是不是学校要筛选家长的学历，择优录取？校方回应：“要求带学历只是登记，以后搞活动方便联系。”（5月27日 澎湃新闻网）【点评】应该说，学校希望掌握家长的学历信息，以便有针对性地加强家校合作，这一出发点没有问题。但在入学招生时公开要求家长提交学历证书原件及复印件，这样的方式不太不妥，容易引发误解，存在“学历歧视”“注重家庭出身”之嫌，不怪乎家长们质疑。对此，教育管理部门应加强监管，进一步规范学校的办学行为。
广西教育·D版 2019年7期2019-09-17
- 职业教育“1+X证书”制度实施的探讨
证书”制度中学历证书与职业技能证书二者各自证明的内容不同，各自承当证明学生素养的不同方面。职业院校“1+X证书”制度实施首先应在专业人才培养方案中得到突出体现，其学历证书和职业资格证书所证明的内容是专业人才培养内容，其目标是专业人才培养目标，其标准也是专业人才培养标准。“X证书”开发前，应厘清学历证书与职业资格证书能否互认、“X证书”范围、“X证书”种类和“X证书”等级等相关问题。关键词 职业教育;1+X证书;双证书制度中图分类号 G719.22文献标识码
职业技术教育 2019年29期2019-09-10
- 宁做真白丁，不做假秀才
得正规学校的学历证书，这使陶晓光在找工作的时候遇到了一些困难。对此，陶晓光非常发愁。1940年夏天，有人介绍陶晓光到一家无线电修理厂工作。听到这个消息后陶晓光十分开心，赶快收拾好行囊前往工厂。可是来到工厂之后，却被厂方要求出示自己的学历证书。陶晓光已经不知道是第几次在学历证书上遇到麻烦了，但是，他真心想守住这份来之不易的工作，于是他绞尽脑汁后冒出了一个歪主意：他给陶行知所在学校的副校长写了一封信，请求他给自己“伪造”一份学历证书寄来。陶行知当时是学校的正校
孩子·小学版 2019年7期2019-09-10
- 职业教育“1+X”证书制度改革研究
1 普遍偏重学历证书当前，职业院校强调职业证书只是给学生额外镀金，这种盲目理念使学历证书的价值被放大，扭曲了学历证书的现实意义。以无锡某高职院校为例，发现约50%-60%的学生认为“学历证书”是接受职业教育的目的，仅有25%的学生将自身能力提升作为接受职业教育的目的。以无锡市场调研为例，超过80%的企业以学历证书作为招聘、用人的基本门槛，如果学历无法达到门槛要求，很难获取企业青睐。2.2 职业证书无法真实反映学生水平学生水平能否通过证书体现，多年来争论不休
世界家苑·学术 2019年3期2019-09-10
- 员工学历造假企业可否解除劳动合同
供了大学本科学历证书的复印件，公司未表示异议。之后的兩年工作期间，刘先生工作表现出色，受到了公司领导的一致认可。3年后，公司人事部在清理员工档案时发现刘先生的大学本科学历证书复印件有造假嫌疑。公司即向其本人求证，刘先生如实交代了其当时面试时所提供的学历证书复印件是伪造的。公司得知此事实后，以刘先生“提供虚假应聘材料，构成严重违纪”为由与刘先生解除了劳动合同。刘先生对公司的处理不服，即向劳动争议仲裁委员会提起劳动争议，要求公司与其恢复劳动关系。【处理结果】本
农家致富顾问·上半月 2019年4期2019-09-10
- 教育1+X证书制度试点
科高校启动“学历证书+职业技能等级证书”（即1+X证书）制度试点工作，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。据了解，这一试点工作计划于2019年3月启动，从5个领域的证书开始，年内陆续启动10个左右，在部分地区遴选符合条件的院校开展试点。教育部职业技术教育中心研究所所長王扬南表示，学生可自主选择参加职业技能等级证书培训与考核，不作为毕业的限制条件。
公民导刊 2019年3期2019-06-11
- 我国资格证书与学历证书的衔接困境及解决思路
制度不一致、学历证书与资格证书体系不衔接、职业资格认定方式单一等问题。需要建立职业资格法律体系、顶层设计国家资格框架、规范国家标准体系、建立职业资格证书与学历证书的转换机制与实施社会化的管理方式。关键词：资格证书;学历证书;衔接;困境中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2019）02C/03C-0007-05一、我国中职与应用型本科资格证书的衔接现状（一）初步形成职业资格证书体系我国1994年正式推行职业资格认定制度，至今
江苏教育研究 2019年9期2019-05-20
- 学术本就不该沦为人设的装饰
是向他们颁授学历证书的学术机构应该思考的。因为当学历证书为一些人装点门面的时候，损毁的是学术机构的声誉，可叹有些高等学府还觉得为名人涂脂抹粉是光荣的。短评二：钱江晚报学术是神圣的，不仅有不可打破的规矩，还承担着改变命运的机会。无数孩子把学术之路当成是改变命运的唯一通道的时候，他们是完完全全受制于学术的规矩的。但在翟天临这样的名利场中人看来，学术的规矩是可以随时为了他们而打破的。尤其是制定规则的机构，也就是学校也成为名利场的同谋。这对正在熬夜苦读的硕士生、博
作文与考试·高中版 2019年12期2019-04-26
- 1+X证书中X证书的双属性与三作用
——我国教育证书与劳动证书制度系统设计的视角
关规定，颁发学历证书或者其他学业证书；第二十二条规定：国家实行学位制度，学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书[1]。因此，我国的教育证书分为学历和学位两种证书。1.学历证书及其作用。 “学历”有学习的经历之意。所以，学历证书是受教育者求学经历的证明。在我国，学历证书特指受教育者在学制系统内完成某教育阶段的学习任务，由国家批准的学校或教育机构颁发给个人的文凭。受教育者毕业时取得的文凭就是毕业证。因此，这种证书较
职教论坛 2019年5期2019-01-31
- 速览
业的高等教育学历证书（未注册的军队院校、保密院校学历证书除外）的书面认证申请。2002年以后的学历证书均可通过学信网免费查询，也可在线免费申请学历在线验证报告（即电子认证报告）。对于2002年以前不能通过网上查询的学历，仍可申请办理书面认证。6月19日下午，粤桂教育协作座谈暨粤桂教育协作框架协议签约仪式在广东省教育厅举行。双方协作内容包括支持人才领域协作、支持学校结对帮扶、支持职业教育协作、推动市县对口帮扶等。5月31日，《广东省职业教育条例》经广东省第十
广东教育·综合 2018年7期2018-08-07
- 关于举办“全国酒类生产技术高级研讨班（第五十六期）”的通知
学专科及以上学历证书。（4）具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。（5）具有其他专业大学专科及以上学历证书，经三级品酒师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。2.二级品酒师（技师等级，具备以下条件之一者）（1）连续从事本职业工作13年以上。（2）取得三级品酒师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。（3）取得三级品酒师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经二级品酒师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（4）取
酿酒科技 2018年5期2018-05-30
- 非学历证书考试可持续发展的思考
——以江苏省徐州市为例
1000）非学历证书考试作为高等教育自学考试的重要组成部分，在构建继续教育与终身教育体系、学习型社会中，面临着前所未有的挑战和机遇——随着终身教育观念的深入，参加非学历证书考试的人数越来越多，目前非学历证书考试在徐州市呈现出良好的发展态势。1 非学历证书考试发展现状及特点1.1 考试项目不断增多自2002年全国考委五届二次会议召开，会上确立大力发展非学历教育证书考试以来，非学历证书考试项目开始逐步发展起来。徐州市由1996年开始最初的一个项目，发展到现如今
文化创新比较研究 2018年11期2018-03-07
- 实施学历证书和职业证书的“双证书”制度调研报告
。关键词： 学历证书；职业证书；IT行业；调研【中图分类号】 G718.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0021-021 中国软件产业发展及软件开发人才的需求2013年，我国软件和信息技术服务业总体保持平稳发展，企业数量稳步增加，产业规模持续扩大，创新能力显著增强，中心城市集聚效应进一步凸显，产业发展呈现如下特点：1.1 产业规模稳步扩大，效益保持平稳增长：2013年全國规模以上软件和信息技术服务企业达33335家
科学导报·学术 2017年12期2017-10-21
- 论职业中专计算机专业教学中五个对接的实现
：专业课程；学历证书；职业教育一、专业与产业、企业、岗位的对接职业中专培养人才的目标就是为社会培养实用型技术操作型人才。社会需求怎样的实用型人才，职业中专的培养方向就应该朝那方面努力。作为计算机专业的教育也需要同产业以及企业和岗位进行对接，为此学校在培养学生的时候要时刻关注市场需求，明白企业对计算机人才的要求以后，再制订自己的培养计划。我认为校企合作是一个有效的方法，学校和需要计算机人才的企业进行合作可以到双赢的结果。通过校企合作，学校能为企业提供合适的人
神州·下旬刊 2017年5期2017-07-14
- 职场别做“玻璃心”“垃圾股”
持人让他出示学历证书并现场翻译几句法语，结果他所谓的学历证书只不过是类似于预科班的结业证书，法语也说得结结巴巴、漏洞百出。几位参加招聘的老板认为，这位留学生出国纯属镀金，根本没有学到真本领。然后这位海归，当场晕倒被抬出演播厅。我哑然失笑，如此脆弱，岂能在社会上立足？这个视频使我想起我远房表哥的故事。表哥36岁，在很多建筑工地上打过工，工作极不稳定，动不动就炒老板鱿鱼。表嫂和他闹离婚，嫌他假清高、不务实，一个大男人既养不起家又不顾家，和领导、同事也相处不好。
恋爱婚姻家庭·青春 2017年4期2017-04-06
- 高职院校实施“双证书”制度的法律视角辨析
规定：“实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”。2004 年高职院校毕业生职业资格培训工程要求高职院校在与国家职业的资格标准相关的专业，要尽量使百分之八十以上的毕业生获得与专业相关的职业资格证书； 2007年教育部等5部委共同宣布了系列措施以促进就业，其中一个措施就是要求从第二年起，高职院校80%的毕业生要获得毕业证书、职业资格证书，也就是“双证书”。这一要求使双证取证率成为日后高职类院校评估的一项重要指标，但均未明确要求高职院校毕业生需获双证方可毕业
福建开放大学学报 2017年1期2017-04-04
- 浅议高校档案馆提高学历证书翻译效率的对策
高高校档案馆学历证书的翻译效率，缓解档案利用工作的压力，提出了相应的对策。关键词：学历证书、翻译、工作效率、对策中图分类号： G275 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）10（c）-0000-00每到学期的毕业季，特别是毕业生被授予学位，拿到学历证书准备离校的这几天时间，大量学生会来到档案馆办理大学成绩及学历证书的翻译。因此，每到学生毕业的这段时间，档案馆都要派好几名工作人员加班加点专门制作学历证书的翻译及成绩的审核工作，这种相对集中
科技资讯 2016年30期2017-03-30
- 关于国家资格框架的功能探讨
功能的依据是学历证书和职业资格证书在功能上的等值，即二者都可以表征人的职业能力。为了更有效地促进“双证等值”，职业学校的学历证书应当成为职业能力而不是文化科学知识的证明。关键词：国家资格框架；学历证书；职业资格证书；职业能力中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2016）12-0079-03当前，我国职业教育的发展正在从自发的实践探索转向制度的顶层设计，“国家资格框架”便是拟议中的话题之一。就目的而言，国家资格框架（NQF）显
职业教育研究 2016年12期2017-01-17
- 学历证书打印程序的开发
63000）学历证书打印程序的开发李 凌（唐山师范学院 教务处，河北 唐山 063000）利用Visual Basic在Access中开发了学历证书的报表生成和打印程序，主要用于每年毕业生的毕业证、学位证打印工作。系统操作简单，方便快捷。Access；数据库；报表；学历证书每年各高校临近学生毕业的时候，都要颁发大量的毕业证书和学位证书。以唐山师范学院为例，2015年毕业生近6 000人，其中本科毕业生3 000多人，需要颁发毕业证近6 000份，学位证3
唐山师范学院学报 2016年2期2016-02-07
- 学历证书与职业资格证书融通的培养模式建构
要： 学历证书和资格证书非常重要，在人才培养中都发挥着重要的作用。文章分析了学历证书和资格证书融通的必要性，探讨了在大学学历教育中探索实行学历证书和资格证书融通的方法。关键词： 人才培养 学历证书 资格证书 当前我国正处于改革开放的攻坚时刻，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”需要数以亿万计的社会主义的建设者，学历教育承担着为国家培养接班人的重任，合格的社会主义建设事业的接班人必须胜任工作岗位的职业技能需求。现今就业问题已经是学校、家长和政府
考试周刊 2015年44期2015-09-10
- 高校学籍学历电子注册工作的管理与完善对策研究
业资格审核、学历证书电子注册等，它是对学生学习资格、学习状态及学习结果的认定。是适应高等教育改革，保证高等教育质量，规范高等学校招生办学行为，更是维护学历证书严肃性的需要。教育部自2001年始实行高等教育学历证书电子注册，并逐步完善学历证书电子注册制度，于2002年实行学历注册图像采集，毕业生信息连同照片一同上网。在此基础上，又逐步实施了新生学籍电子注册和在校生学年电子注册，建立起高等教育学生从入学到毕业全程动态的学籍学历电子网络管理体系，规范了高等学校的
长春工业大学学报(社会科学版) 2014年6期2014-08-15
- 浅谈高校非学历证书考试管理现状及发展
）浅谈高校非学历证书考试管理现状及发展熊巍秦雅平（武汉工程大学邮电与信息工程学院，湖北 武汉 430000）近年来，随着社会经济、政治、教育的发展，面向社会和用人单位提供个人能力水平证明的非学历证书考试也得到了快速发展。它适应我国社会发展形势和目前的政治经济文化教育的需要，为我国资格认证尽快同国际接轨和国际互认、统一标准而设立的，具有广泛的市场前景和发展空间，是一项重要的考试工作。随着我国经济的高速发展，科学技术以及各行各业的竞争日趋激烈，人才竞争也就显尤
文艺生活·中旬刊 2014年6期2014-03-09
- 关于非学历证书考试属性的探讨
梁金有关于非学历证书考试属性的探讨胡甲刚 梁金有非学历证书考试属性是其本质的外在表现。作为一项检验或甄别考生是否达标并授予相应证书的活动，非学历证书考试具有科学属性、教育属性和产业属性。三者相互影响，相互促进，构成了一个不可分割的整体。非学历证书考试；科学属性；教育属性；产业属性非学历证书考试是指由不同组织的考试主体根据社会多样化的需求分类设置，面向广大社会成员开放，以检验或甄别报考者是否达到某一专业（职业）领域对应等级的知识和技能标准，并授予相应证书的考
中国考试 2014年1期2014-02-05
- 我省非学历证书考试多功能网络平台运行研究报告
省各教育类非学历证书考试，目前共自主开发、主办及承办了九项非学历证书类考试。近年来非学历证书考试发展迅速，人数逐年递增，考试规模也越来越大。虽然，目前非学历证书考试信息化已经取得了较为明显的成效，但随着时间的推移，也暴露出一些不足之处。为了提高工作效率、理顺管理流程，我们对所承办的各项非学历证书考试管理流程、信息化程度进行了摸底调查并作出了分析，并对我省非学历证书考试多功能网络平台的运行展开了专项课题研究。在本课题申请立项后，我们进行了历时五个月的走访调查
湖北经济学院学报·人文社科版 2013年2期2013-08-20
- 消除学历歧视和忽视市场择优是两回事
。另一方面，学历证书，就有着明显的信号作用，从很大概率上、很大置信度上判断一个人的素质与能力，所以，从这个角度来看，企业根据学历证书给出一个事前筛选标准，绝对不是企业招揽人才的最好方法，却是企业在一定成本下到达一定效果的最好办法。所以，要帮助提高毕业生就业率，教育部门还应把很多工作做得更细致，应该尊重企业的择优权利。从更大范畴来看，只有尊重企业用人需求，整个教育体系才能认真面对企业的用人需求，积极地调整被诸多诟病的不适应市场需求的教育体制，这才是提高就业率
四川劳动保障 2013年8期2013-08-15
- 建议为专业硕士研究生发放学历证书
教育实行的是学历证书和学位证书“双证”制度。长期以来，学历证书在社会上和劳动力市场上比学位证书重要，毕业生找工作、入职后起薪、职位的升迁、干部的选拔、劳动力的跨地区流动等，都要依据学历证书。这与以学位证书为依据的很多国家形成了鲜明反差。目前我国大量在职研究生都是专业学位研究生，毕业时只能获得学位证书而没有学历证书，这就抑制了在职人员攻读硕士学位的积极性，影响了他们在劳动力市场的竞争力的提升；客观上也抑制了专业学位教育的发展，影响研究生教育结构的调整。另一方
教育与职业·综合版 2013年6期2013-07-30
- 学历证书
不错，把你的学历证书拿出来，我们查验一下。”张山把手伸进包里，额头开始冒汗了：“我、我的博士证书忘记带了。”“还博士呢！不会是冒牌货吧？”队伍里有人说酸溜溜的话了。张山的脸一下子红了，他把包里的东西全倒在地上，找了半天，的确是没有。这时，一张照片飘落到桌子后，正巧落在面试官的脚边。面试官捡起照片，看了看，问张山：“这是你的照片吗？”张山小声解释说：“是我读博前的照片。”“你烫过发染过发吗？”“没有。”“家里有脱发遗传吗？”“没有。”面试官沉吟了片刻，说：“
故事会 2013年19期2013-05-14
- 成人高等教育学籍学历电子注册的实践与完善措施探讨
——以无锡商业职业技术学院实施情况为例
了《高等教育学历证书电子注册管理暂行规定》【教学〔2001〕4号】，要求从2001年9月起在全国各类高等教育学校中实行学历证书电子注册制度；2007年3月，教育部为了完善我国高等教育学历证书电子注册制度工作，出台了《普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法》【教学[2007]3】，实行学籍学历电子注册，使成人教育工作自觉将学籍管理纳入到规范化、透明化、信息化管理的轨道上，全面规范了成人高校从招生直到毕业的全过程，有利于促进成人高校教育教学改革和教学质量的提升。
职业技术 2012年4期2012-08-15
- 学历证书电子注册中的问题及对策研究
71000）学历证书电子注册中的问题及对策研究弓运泽, 霍素彦, 赵宗志（河北农业大学,河北 保定 071000）学历证书电子注册制度是学历证书信息化的产物,是遏制、打击伪造、假冒学历证书的必然要求,对维护国家学历证书制度的公正、公平具有重要的意义。针对目前高校学历证书电子注册管理中存在的一些问题,有针对性地提出了合理化建议。学历证书;电子注册;高校学历证书管理是高等院校一项政策性、时效性、严肃性极强的工作,不仅是学籍管理也是学校管理工作中的一项重要内容,
河北农业大学学报(社会科学版) 2011年1期2011-04-07
- 我国高等教育学历管理制度体系的创新与设计
布《高等教育学历证书电子注册管理暂行规定》(教学[2001]4号)[1]为标志,我国高等教育学历证书管理开启了数字化、网络化、规范化管理的新时代。但是,在该规定颁行九年之后,我国高等教育学历管理制度仍然存在两大突出问题:一是高等教育学历管理制度体系存在漏洞。在普通高等教育与成人高等教育分轨并行的管理体制下,普通高等教育处于主流地位,从2007年开始,普通高等教育已经实行新生学籍电子注册和学历证书电子注册制度,而成人高等教育只实行学历证书电子注册,没有进行新
重庆师范大学学报(社会科学版) 2010年4期2010-09-04
- 医师资格考试报名审核存在的问题和建议
几种问题:假学历证书的辨别、试用期证明欠规范。他们认为我国开始医师资格考试工作的时间还不长,在报名资格的复核过程中存在一些问题是难免的,只要我们统一认识,从严把关,就能将这项工作做好。徐桂华[3]提出“考务监管在整个考试工作中占有非常重要的位置”、“考试报名工作是审核考生是否具备参考资格的不可忽视的重要环节”。医师资格考试报名资格审核工作是一个不可忽视的环节。首先,掌握相关政策,把握标准即审核条件是报名资格审核工作的前提;其次,在知晓审核条件的基础上,能够
海南医学 2010年13期2010-08-15
- 关于学历证书和职业资格证书融通的再思考
键词]高职 学历证书 职业资格证书 双证融通[作者简介]吴亚萍(1961- ),女,江苏常州人,常州轻工职业技术学院高教所副所长,副教授,研究方向为高职教育管理。(江苏常州213164)[课题项目]本文系2008年度江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“基于双证融通高职教育课程评价的研究与实践”(项目编号:D/2008/01/009)和2008年度江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“基于‘双证融通产学合作高职教育课程评价研究与实践”(项目编号:08SJB8
教育与职业·理论版 2009年22期2009-12-10