壶口瀑布
- 会“行走”的瀑布
年的时光中，壶口瀑布从孟门逐渐退缩到目前的位置。假如时间按5000 年计算，那么壶口瀑布“行走”的速率就是每年1 米。据估算，在溯源侵蚀作用下，壶口瀑布目前仍在不断“行走”，并最终走向消亡。瀑布，也叫河流跌水，是河流演化中一种常见的形式，也是河流演化的一个阶段。大部分河流在形成演化中都会形成瀑布，然后逐渐退缩，最后夷平，再进行新一轮的退缩与循环。以壶口瀑布为例，《尚书·禹贡》记载，大禹凿河导流时，孟门紧连壶口，而今天的孟门在壶口瀑布下游约5000 米处。在
新传奇 2023年9期2023-04-05
- 金秋到壶口瀑布
川、富县，向壶口瀑布方向飞驰。高速公路两边秋意蓬勃，树木和庄稼色彩斑驳，鲜艳夺目。鲜绿、淡绿、深黄、金黄、棕红、褐红，将黄土高原装点得千娇百媚。偶尔看见成片的苹果园，鲜红的、圆圆的大苹果挂满树梢，在车上都能嗅到醉人的芳香，这就是名扬天下的洛川苹果。去年初冬时节曾经来过这里，那时候黄土高原裸露着原生态的壮美，现在金秋时节，黄土高原在五颜六色的树木和黄澄澄的苞米的掩映下，洋溢着蓬勃的生机。再次来到壶口瀑布，越是接近我的心里越是充满无比期待。汽车拐过一道山梁，前
文萃报·周五版 2022年44期2022-11-14
- 任时光飞逝
——读《壶口瀑布》有感
梁衡先生的《壶口瀑布》，我的想象中浸满了“震耳欲聋的涛声”，且被“更闹，更挤，更急”的河水，仿佛把心都弄得止不住的跳。梁衡先生在《壶口瀑布》一文中，运用大量的侧面描写，如用掉入深沟浑身毛被剃净的黑猪来衬托黄河的激流汹涌，用“我”目光扫过黄河的心有余悸写出黄河令人生畏的气势……不由得令人想到古诗《陌上桑》中以众人贪看罗敷的场景来衬托罗敷的倾国倾城。数千年前，老子观水而得道，而今，梁衡先生于壶口瀑布前借景抒情，以壶口瀑布的气势磅礴，雄奇壮美，以黄河的“挟而不服
美文 2022年18期2022-10-01
- 从审美角度看《壶口瀑布》遣词造句的特点
《壶口瀑布》是一篇不可多得的现代游记，以精妙的遣词造句描绘壶口瀑布之盛景，读来仿佛置身其中，能感受到瀑布的汹涌奔腾、声震天地。教学时，要注意从审美的角度体会其中的语言魅力，帮助学生认识到遣词造句在写景抒情方面的作用。 一、遣词特点 （一）遣词手法 《壶口瀑布》在写景时综合运用了比喻、拟人等手法，更妙的是其中的修饰形容之语极为出彩。 1.比喻 “那河就像一锅正沸着的水”中将河比喻成一锅水本是寻常之语，然而，加上“正沸着”这一修饰语之后，既打破了常态下河水形态
语文教学与研究(综合天地) 2022年5期2022-06-10
- 《壶口瀑布》一文的阅读策略
：肖培东 《壶口瀑布》 备课九问 文本解读 教学切入点在《中学语文教学参考》中读到了多篇肖培东老师的文章，笔者获益匪浅。肖老师主张“浅浅地教语文”，这“浅浅”恰是返璞归真，回归语文的本源——语言文字。而要读懂每篇课文语言文字的奥妙，需要的是“深深地研读课文”。只有老师“深深地读”，把握了每篇课文的精妙，做好取舍，才有面对学生时“浅浅地教”，才能做到举重若轻。肖老师的《备课，我们该想些什么？》一文详尽阐述了系统的备课思考方向，即备课九问：这是什么类型的文章？
文学教育·中旬版 2022年9期2022-05-30
- 壶口瀑布的美
朱华壶口瀑布是中国第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。当代作家梁衡的《壶口瀑布》，让我们从不同的角度感受到了壶口瀑布的美。壶口瀑布的美，美在形态。“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个‘丁’字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”作者运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法和大量的动词，写出了壶口瀑布的状貌、气势和力量，给人以身临其境的感受，令人震
初中生学习指导·提升版 2022年4期2022-05-12
- 问题驱动 导学先行
滕达《壶口瀑布》是统编版语文八年级下册第五单元的一篇课文。孝感市初中语文教研员曹春莲老师执教这篇课文时，另外选取了《壶口的黄河》（肖铁）、《游壶口瀑布》（佚名）两篇美文，用问题驱动、导学先行的方式，引导学生感悟黄河乃至中华民族包容、坚韧不屈的精神，以及壶口带给人们的力量。课前，教师根据学情，准确定位目标，设计了自读任务单：①上网查找关于壶口瀑布的文字和音像资料，了解壶口瀑布的基本情况;②阅读三篇关于壶口瀑布的文章，至少读三遍，解决生字词，并初步感受壶口瀑布
湖北教育·教育教学 2022年4期2022-04-27
- 论《壶口瀑布》的立意与构思
在钦关键词《壶口瀑布》 构思美 语言美 哲理美在一篇山水游记中，语言的妙度、立意的高度与构思的巧度是影响文章美感、文章意旨与文章结构的重要因素。在《壶口瀑布》一文中，不管是文章整体上表现出来的典雅凝练、整散结合的精妙语言和主次分明、由外而内的清晰结构，还是结尾处“由水及人而及中华民族”的宏大立意，都是文章语言、立意与构思之美的具体呈现。一、闲笔不闲、以次带主的“雨季瀑布”构思之美在《壶口瀑布》一文的首段中，“闲笔”手法运用得十分明显，这看似看似与文本无甚关
中学语文(学生版) 2022年3期2022-04-18
- 语文学科核心素养视域下《壶口瀑布》雅句构成机制研究
。本文研究《壶口瀑布》“雅句”的构成机制，认为《壶口瀑布》这篇文章“雅句”的构成，得益于作者在写作时准确用词、妙用比喻，且注意运用多变的句式。在准确用词方面，作者准确使用动词、形容词和合成词;在妙用比喻方面，作者大部分采用明喻的方式，在喻体的选择上，全都是采用“取实为喻”;在句式方面，长句和短句相杂，整句和散句相间。关键词：语文;学科核心素养;《壶口瀑布》;雅句;机制一、研究《壶口瀑布》雅句构成机制的重要性普通高中语文课程标准（2017年版）提出了“学科核
中学生学习报 2022年13期2022-04-16
- 刘福海：将黄河魂刻在心里
三十多年拍摄壶口瀑布中展露无遗。“黄河是中华民族的母亲河，我爱黄河。当你来到壶口瀑布，感受到那激烈澎湃的气势，你才会真正明白这条河的灵魂，你才真正了解为何我们要用‘伟大来赞美这条河。”壶口瀑布让刘福海沉醉了三十多年，不同时节、不同气候、不同天气下的壶口瀑布，他都拍摄过。如今，他也开始拍摄黄河入海口，他有个梦想，想走遍黄河，用相机记录下它的大美。与黄河的“生死之交”第一次拍摄黄河壶口瀑布的经历，对刘福海来说是永生难忘的，不仅因为当时拍摄条件的艰苦、险恶，更因
山东画报 2022年3期2022-04-02
- 刘福海：将黄河魂刻在心里
三十多年拍摄壶口瀑布中展露无遗。“黄河是中华民族的母亲河，我爱黄河。当你来到壶口瀑布，感受到那激烈澎湃的气势，你才会真正明白这条河的灵魂，你才真正了解为何我们要用‘伟大’来赞美这条河。”壶口瀑布让刘福海沉醉了三十多年，不同时节、不同气候、不同天气下的壶口瀑布，他都拍摄过。如今，他也开始拍摄黄河入海口，他有个梦想，想走遍黄河，用相机记录下它的大美。林泰安性子强，爱打抱不平，村里人打官司写状纸老找他。也真怪，别人写状纸，官司打输了，再请他重写状纸，官司一准能打
山东画报 2022年3期2022-03-30
- 从审美角度看《壶口瀑布》遣词造句的特点
◎李惠芬《壶口瀑布》是一篇不可多得的现代游记，以精妙的遣词造句描绘壶口瀑布之盛景，读来仿佛置身其中，能感受到瀑布的汹涌奔腾、声震天地。教学时，要注意从审美的角度体会其中的语言魅力，帮助学生认识到遣词造句在写景抒情方面的作用。一、遣词特点（一）遣词手法《壶口瀑布》在写景时综合运用了比喻、拟人等手法，更妙的是其中的修饰形容之语极为出彩。1.比喻“那河就像一锅正沸着的水”中将河比喻成一锅水本是寻常之语，然而，加上“正沸着”这一修饰语之后，既打破了常态下河水形态，
语文教学与研究 2022年5期2022-03-18
- 千锤百炼磨利剑 字斟句酌品妙言
——以《壶口瀑布》教学为例
第五单元的《壶口瀑布》。三位授课教师依据单元提示的要求，都把“品味语言，欣赏、积累精彩语句”作为教学的重点，但具体的教学方式各不相同，效果也各有差异。一、示范引领式在引导学生把握课文内容的基础上，教师以“作者是怎样表现壶口瀑布的这些特点的呢？”这一问题过渡到语言品析环节，然后投影示例：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”品析一：运用比喻、拟人的修辞手法，把河水的气势比作
初中生世界 2021年36期2021-12-01
- 从“这一篇”到“这一类”
鑫摘 要 《壶口瀑布》作为一篇典型的游记散文，游踪明确，文脉清晰，语言典雅，文章通过极具表现力的词语的反复出现以强化借物喻人的表达效果。据此，笔者在设计这节课的时候，要求学生围绕“关键词”通过圈画、归纳、整合的方式来完成梳理文脉、概括特点和感悟精神三个课堂任务。这样既让学生明确了游记散文的写作特点和阅读方法，又对简洁典雅的文学语言进行了扎实有效地咀嚼品析，实现了游记散文单元从“这一篇”到“这一类”的教学目标。关键词 《壶口瀑布》;教学思考;梳理文脉;概括特
中学语文(学生版) 2021年11期2021-11-22
- 壶口惹人醉
大家介绍一下壶口瀑布之秀美、壮观。刚走近壶口瀑布，一股带有清香的、微微潮湿的空气便拂面而来，就像一双双温润的手在抚摸我的脸庞，周围氤氲着一种令人迷醉的潮气。我闭上双眼，尽情地享受着这种美妙的感觉；我张开嘴巴，大口地呼吸着泥土散发的清香。此时，我觉得自己便是壶口瀑布中的一滴纯净透亮的小水珠。再往前走，耳畔传来隆隆之声，而且愈发响亮。那震耳欲聋的水流声，似万匹战马在嘶叫，如万头雄狮在怒吼，更像战场上的号角声，振奋人心。岸边那一颗颗卵石被千万滴细微的水珠打磨得光
小读者·爱读写 2021年7期2021-09-07
- 初中语文课堂教学中的爱国主义教育初探
八年级下册《壶口瀑布》为例，探究语文课堂教学中的爱国主义教育，以达到教书育人的目的。【关键词】 语文教学 爱国主义教育 壶口瀑布初中语文学科是工具学科和人文学科的综合体，对培养初中学生的爱国主义思想和审美素质起着至关重要的作用。在语文课堂教学中，语文教师应以课本为依据，教学生学会欣赏、学会爱国，提升学生的思想境界，引导学生树立积极的人生观，将语文学习与爱国主义教育密切结合起来，培养新一代优秀的社会主义接班人。那么，我们该怎样在平常的教学活动中培养学生的
考试与评价 2021年7期2021-08-26
- 营造大气磅礴的语言气势
梁衡的《壶口瀑布》描绘了壶口瀑布汹涌澎湃之景，营造了壮丽开阔之境。文中，动词、叠词、长短句等语言形式穿插使用，拟人、比喻、排比等修辞手法合理编排，极尽造势之能事，使语言显出大气、磅礴之姿，从而表现出壶口瀑布的奔腾之势。如：1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黃浪霎时碎成堆堆白雪。这句话运用比喻、拟人的修辞手法，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人身临其境的感受，使人震撼。其中，“互相挤着
作文周刊·八年级版 2021年17期2021-08-10
- 《壶口瀑布》三层级文本解读及教学设计
【摘 要】《壶口瀑布》作为一篇游记散文，展现了壶口瀑布雄浑壮美的特点。研究者对《壶口瀑布》进行三层级文本解读及教学设计，引导学生了解游记散文的组成要素，学会游记类文章的阅读方法，体会作者的情感，把握作者的写景技巧，切实提升学生的语言运用能力和读写迁移能力。【关键词】《壶口瀑布》;三层级文本解读;游记;定点观察法;读写迁移【作者简介】董晓强，一级教师，南京市名师工作室核心组成员，主要研究方向为初中语文教学、文本解读。 一、教学内容统编语文教材八年级下册第五单
中小学课堂教学研究 2021年6期2021-08-06
- 壶口惹人醉
大家介绍一下壶口瀑布之秀美、壮观。刚走近壶口瀑布，一股带有清香的、微微潮湿的空气便拂面而来，就像一双双温润的手在抚摸我的脸庞，周围氤氲着一种令人迷醉的潮气。我闭上双眼，尽情地享受着这种美妙的感觉；我张开嘴巴，大口地呼吸着泥土散发的清香。此时，我觉得自己便是壶口瀑布中的一滴纯净透亮的小水珠。再往前走，耳畔传来隆隆之声，而且愈发响亮。那震耳欲聋的水流声，似万匹战马在嘶叫，如万头雄狮在怒吼，更像战场上的号角声，振奋人心。岸边那一颗颗卵石被千万滴细微的水珠打磨得光
小读者 2021年14期2021-08-03
- 《壶口瀑布》教学设计
孔维波教学目标1.梳理文章内容，把握游记的基本要素。2.感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感、所思。3.品读文章的语言，学习作者遣词造句的方法，体会课文的风格特点。4.领会文中所写黄河精神的内涵，激发热爱黄河、热爱中华民族的感情。预习安排1.朗读课文2—3遍，能读通顺;2.找出文中四字词语，说说是什么意思。一、 设疑引入如果写一次出游，你会写什么？一篇游记，一般应该写些什么？今天我们学习梁衡的一篇游记，看看游记一般写什么内容。二、 梳
广东教学报·初中语文 2021年18期2021-08-02
- 游记散文的教学策略初探
；教学策略；壶口瀑布游记，是以轻快的笔调和生动的描写来记述旅途见闻，表达作者思想感情的一类文章体裁。区别于一般散文，游记散文是紧紧围绕参观访问的事情而展开的，它重视叙事、描写、议论、抒情等多种表达方式的融合。部编本八年级下五单元作为游记单元，选取了《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹东》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》四篇经典游记散文，其中《壶口瀑布》是一篇描写黄河壶口瀑布的游记，因其所观之景相对集中的特殊性，采用“定点换景”的方式，来达到多角度、多层次描写景观的
学语文 2021年1期2021-05-30
- 例谈散文美育点的开发
内容摘要：《壶口瀑布》是一篇语言优美，风格壮美崇高的游记散文，教师可以尝试从审美的角度创新教学。本文基于美学视角，从美的表达和美学风格两个角度来开发美育点，旨在为初中散文细读与教学提供一个新的思路。关键词：美育点 《壶口瀑布》 初中散文《壶口瀑布》是统编本初中语文第五单元第一篇游记散文。在梁衡笔下，壶口瀑布的景致或以其威慑力或凭壮美，编织成了几幅渐变的美的画面。文中第二段写了雨季水势浩大的汹涌景象，呈现了一幅雨季河水横溢图;第三段中作者从容观瀑，壶口瀑布以
文学教育 2021年4期2021-05-08
- 走过， 才明白+
吴思远壶口瀑布的壮阔气势，在去之前早已有所耳闻。但你也只有去过，才会真正明白，它给人的震撼不仅仅在于视觉，更在于心灵。早在到达之前，远在半山腰上，就已听到它那响彻天际的声音。此时，天空中似乎隐隐约约有一团团水雾飘飞过来，原以为是蒙蒙细雨，询问过后才知道，这竟是壶口瀑布向下俯冲时飞溅的水汽！我不禁疑惑，这瀑布的力量怎会如此之大？越走越近，到达目的地，声响更大了，整个人都被震颤着。浩浩荡荡的黄河水从无边无垠的黄土高原上奔涌而来，它的气势是如此之大，以至于连脚下
作文与考试·初中版 2020年31期2020-11-23
- 游记散文的独特情思
本理论，对《壶口瀑布》进行释义、解码、评鉴，梳理文章层次、厘清文章结构，品味文章选择形象、确立观察点、安排详略、对比等艺术手法，领会游记散文情景理交融的特点，并在案例分析与比照阅读中，进一步体会作者梁衡情思、构思的独特之处。[关键词] 壶口瀑布;三层级理论;游记散文;文本解读散文《壶口瀑布》选自部编教材语文八年级下册第五单元。本文试从文章的释义、解码、评鉴三个角度对其进行文本解读，对本课课堂教学设计及其影响因素进行探讨，通过与相关课文进行比较阅读，以探讨此
中小学班主任 2020年10期2020-11-06
- 在游记教学中提高学生审美素养的方法
文 游记 《壶口瀑布》 审美能力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）29-0076-02游记是记叙旅途中所见所闻、所思所感的散文，蕴藏着丰富的美学资源，具有独特的教学价值。部编版初中语文教材中编选了大量有利于初中生身心发展的游记作品，这些游记作品语言精妙、结构清晰、意境高远，蕴含着丰富的审美教育元素，教师在教学中应该发掘游记中的美，提高学生的审美素养，让学生获得良好的审美体验，得到思想的启迪和心灵的陶冶。笔者现以部编
广西教育·A版 2020年8期2020-10-20
- 运用探究性学习优化读写结合教学的探索
F老师通过《壶口瀑布》一课的探究性教学的思考，教学实践的探索，真正尝试如何把新课程的相关理念融入到语文课堂教学的实践中，使学生在课堂教学活动中获得创造的幸福感和成就感。在新课程探究性教学的实践与探索中，希望这样的案例能带给我们思考和借鉴。关键词：新课改;探究性学习;读写结合;《壶口瀑布》目前，我们所提倡的探究性学习是从二十世纪初杜威推行的以“儿童为中心”的“做中学”的教学理念及六七十年代结构主义心理学家布鲁纳倡导的“发现学习”和前苏联教育家赞科夫推行的“发
看世界·学术下半月 2020年5期2020-09-10
- 《壶口瀑布》教学设计
清思路，感受壶口瀑布的特点。2.细读课文，体会作者遣词造句的特点，欣赏文中精妙的语句。3.体会黄河的伟大性格，感悟作者蕴含的思想感情，激发我们热爱祖国的民族自豪感。教学重点：结合朗读， 体会作者遣词造句的特点，品味语言之美。教学难点：体会黄河的伟大性格，激发我们热爱祖国的民族自豪感。教学方法：品读法 點拨法教学课时：1课时教学过程：一、创设情境 激情导入同学们，我们都知道，黄河是我们的母亲河，它九曲十八弯，犹如奔腾的巨龙，穿行在祖国广袤的疆野之上。黄
学校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 营造大气磅礴的语言气势
梁衡的《壶口瀑布》描绘了壶口瀑布汹涌澎湃之景，营造了壮丽开阔之境。文中，动词、叠词、长短句等语言形式穿插使用，拟人、比喻、排比等修辞手法合理编排，极尽造势之能事，使语言显出大气、磅礴、汹涌之姿，从而表现出壶口瀑布的奔腾之势。如：1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。这句话运用比喻、拟人的修辞手法，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。其中，“
作文周刊·八年级读写版 2020年16期2020-06-12
- 营造大气磅礴的语言气势
梁衡的《壶口瀑布》描绘了壶口瀑布汹涌澎湃之景，营造了壮丽开阔之境。文中，动词、叠词、长短句等语言形式穿插使用，拟人、比喻、排比等修辞手法合理编排，极尽造势之能事，使语言显出大气、磅礴、汹涌之姿，从而表现出壶口瀑布的奔腾之势。如：1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。这句话运用比喻、拟人的修辞手法，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。其中，“
作文周刊·八年级版 2020年16期2020-06-12
- 突破《壶口瀑布》教学的三“围”
梁衡的散文《壶口瀑布》带有鲜明的个人化色彩。入题、结构、修辞，在写作纵深、空间布局、言语效果几个维度，为教学的深入设置了障碍。突破这三“围”阻碍，理解梁式章法的匠心，才能体悟《壶口瀑布》的高妙，推进教学效果的达成。关键词：入题处理；结构设计；修辞运用《壶口瀑布》是作家梁衡的散文作品，被收录在统编语文教材八年级下册“游记”单元。不落窠臼的入题手法，模糊难辨的文章结构，翻新出奇的修辞运用。入题、结构、修辞，在写作纵深、空间布局、言语效果几个维度，如围墙一般阻滞
学语文 2020年3期2020-05-30
- 壶口走笔
我知道，那是壶口瀑布的回声。其实，那个山坳离壶口瀑布还有两公里。山崖的一侧有一块相对平坦的所在，汽车紧傍着灰褐色的岩石停下，那位置和壶口瀑布平行。悬崖石阶下200多米处便是壶口瀑布，应当看得很真切的，但我的眼睛却突然模糊起来，看到的只是一片黄。深深沉沉的黄，浑浑厚厚的黄。河滩是黄的，河床是黄的，对岸的山是黄的，从那山沟里翻滚上来的水自然也是黄的。它们组成一帧以黄为底色的硕大无朋的画，镶嵌在两山夹峙的河谷中，浑然天成，那般神奇，那般独具魅力。没有人能想到，黄
作文评点报·初中版 2020年18期2020-05-26
- 大秦岭（外一首）
花开更灿烂。壶口瀑布风吹一路，花开一路，从源头走到日落日出。亲吻着黄土，止不住爱的流露。奔腾一泻，天地欢呼，荡气回肠，大美音符。壶口瀑布啊壶口瀑布，其势如虹，震撼千古。如一首大气磅礴的歌赋，让九曲十八弯的黄河精彩夺目。欢歌一路，笑语一路，从远古唱到朝朝暮暮。滋润着万物，挡不住情的付出。一跃千里，烟雨伴舞，汹涌澎湃，奔向日出。壶口瀑布啊壶口瀑布，力量无穷，流传千古。像一幅波澜壮阔的画图，让雄魂绕山川的黄河壮阔威武。
音乐天地(音乐创作版) 2019年5期2019-12-08
- 跨行政区资源合作开发研究
资源——陕晋壶口瀑布为例，对壶口瀑布的开发进行深入研究。通过分析得知：壶口瀑布开发存在各自为政、忽视资源保护、恶性竞争、旅游产品未整合、开发资金不足等方面的问题，在此基础上探究壶口瀑布跨行政区旅游资源合作开发存在的制约因素，并提出合作开发的解决措施。以期通过对个案的研究，为区域间合作开发共享旅游资源提供科学参考。【关键词】跨行政区 旅游资源 壶口瀑布 合作开发跨行政区旅游资源是指两个或两个以上行政区域共同拥有的旅游资源，大多地处相邻政区之间，包括跨国、省、
商情 2019年41期2019-11-01
- 我也要自己拍一下壶口瀑布
的奇观，因此壶口瀑布就成了人人争相一睹的自然美景，每年到壶口拍瀑布的人也不计其数。在我认识的朋友中有一位叫杨来顺的摄影发烧友，当他购置了佳能5D4 全套设备之后，一个去拍壶口瀑布的想法就出现在了他的脑海之中了；我们都对他说，壶口瀑布的照片在摄影圈中出现的太多了，你就是再拍，也难拍出什么新意，但顺哥说：“不管有多少人拍过，我也要自己拍一下壶口瀑布。”这大概就是摄影人的执着吧。为了圆顺哥这个拍壶口瀑布的心愿，我们几个朋友组织了一次“拍壶口”的活动，亚兰姐姐还扮
北广人物 2019年35期2019-09-17
- 多角度表现瀑布的特点
看。梁衡的《壶口瀑布》就为我们描绘了“天下黄河一壶收”的奇特景观。壶口瀑布的特点有哪些？作者又是如何竭力表现其特点的呢？1.其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……这段文字
作文周刊·八年级版 2019年16期2019-07-08
- 大气磅礴 汹涌澎湃
梁衡的《壶口瀑布》描绘了壶口瀑布汹涌澎湃之景，营造了壮丽开阔之境。在文本语言形式上，动词、叠词、长短句等语言形式穿插使用，拟人、比喻、排比等修辞手法合理编排，极尽造势之能事，使语言显出大气、磅礴、汹涌之姿，从而表现出壶口瀑布的奔腾之势。例1：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。这句话运用比喻、拟人的修辞手法，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼
作文周刊·八年级版 2019年16期2019-07-08
- 我想去壶口瀑布
，我还没见过壶口瀑布，真想去看看它。我真想去听听壶口瀑布的声音。听说壶口瀑布先声夺人，气势非凡。人们未见瀑布，就会先听到它那巨大的咆哮声。那声音是像沙场上将士们激昂的呐喊，还是像草原上雄狮们的齐声吼叫？如果我能亲临现场，一定会透过黄河的咆哮声，感受那“风在吼，马在叫”的绝唱，那一定会特别振奋人心！我真想去壶口瀑布听听。我真想去看看壶口瀑布的壮美。妈妈的朋友刘阿姨从那里旅游回来，给我们看她拍的照片，告诉我们上游的黄河水大约有五百米宽，排山倒海，一陣阵涌来。万
作文评点报·作文素材小学版 2019年44期2019-01-03
- 信息技术与语文教学的整合应用探索
合 应用 《壶口瀑布》【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）07B-0100-02随着计算机、互联网的飞速发展，信息技术越来越多地走进学校、走进课堂。今天的学生大多是被称为“数字原住民”的“00 后”，网络就是他们的生活，数字化是他们从小开始的生活方式，他们擅长快速获取和加工信息，偏好运用图片（而非文字）进行沟通，在网络上学习时发挥得更好，对信息技术和网络环境有“得天独厚”的优势。作为教师，我们应该跨越数字鸿沟，在数字
广西教育·B版 2018年7期2018-10-16
- 壶口瀑布游记
最大瀑布”的壶口瀑布却一直没能亲眼看见。今年暑假我终于如愿以偿，和爸爸妈妈一起去见识了这个大自然的鬼斧神工、号称“黄河奇观”的壶口瀑布。离瀑布还有一段距离时，就听见一阵阵震耳欲聋的轰鸣声，仿佛千军万马奔腾而来，我激动不已，不由得加快脚步，向着响声跑去。来到黄河岸边，看见一道瀑布好似一条黄色的巨龙从远处呼啸而来，排山倒海，湍流急下，激起的水雾腾空而起，形成一团团巨大的水雾烟云，好像是从水底冒出的滚滚浓烟，离老远就打湿了我的脸。瀑布跌落河底时发出惊雷般的巨响，
作文成功之路·作文交响乐 2018年9期2018-05-30
- 游壶口瀑布
的水花……把壶口瀑布那壮观的景象描绘了出来。文末描写瀑布激起的水雾在石壁上形成的彩虹，又给雄伟壮阔的瀑布增添了一丝柔美。这一刚一柔，果然是世间奇景啊！暑假，我们一家三口外出游玩，看到了许多名胜古迹。其中，最让我兴奋的就是游览黄河壶口瀑布了。壶口瀑布位于黄河中游秦晋峡谷之中，是仅次于贵州黄果树瀑布的我国第二大瀑布。刚进入壶口瀑布景区，我就听到一阵阵“隆隆”的巨大响声，如同万马奔腾。我吓了一跳，爸爸告诉我，这是瀑布的响声。瀑布居然能发出这么大的声音？这让我对壶
创新作文(小学版) 2018年20期2018-01-26
- 游壶口瀑布
就是游览黄河壶口瀑布了。壶口瀑布位于黄河中游秦晋峡谷之中，是仅次于贵州黄果树瀑布的我国第二大瀑布。刚进入壶口瀑布景区，我就听到一阵阵“隆隆”的巨大响声，如同万马奔腾。我吓了一跳，爸爸告诉我，这是瀑布的响声。瀑布居然能发出这么大的声音？这让我对壶口瀑布充满了期待。循着响声，我们一直往前走。响声越来越大，我抬眼一望，一道道瀑布直往深谷里砸。我兴奋得尖叫起来，爸爸指了指前方：“这只是侧瀑布，主瀑布在那儿呢！”顺着爸爸手指的方向，我踮起脚远远看去，哇，一道巨大的瀑
创新作文(3-4年级) 2018年7期2018-01-23
- 壶口 黄河在这里咆哮
李瑞壶口瀑布，世界上最大的黄色瀑布。滔滔黄河水在流经吉县龙王山附近时，由300米乍缩为50米，飞流直下，猛跌深槽，如壶注水然，故曰“壶口”。站在河边观瀑，飞瀑轰鸣，水雾蒸腾，天地之气包孕其中，游客会不由自主地唱起“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这首威武雄壮的《黄河大合唱》，也会想到华夏民族源远流长的光荣历史和坚强不屈的斗争精神。壶口瀑布以黄河为界，以西是陕西宜川县，以东是山西吉县，所以壶口瀑布也分为陕西壶口瀑布和山西壶口瀑布。壶口瀑布，由于黄河流至壶口一带，
旅游纵览 2017年11期2017-11-11
- 两次观壶口瀑布
正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽、震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，还在不住地跳……第二次我专选了个枯水
作文周刊·小学三年级版 2016年44期2017-06-05
- 观壶口瀑布
去陕西省观看壶口瀑布。我们来到壶口，只见本来平静的黄河水，到了那儿，一下子便翻腾起来，拥挤着，吼叫着，落到深深的石槽里，飞溅起来的水珠，形成了一片水雾，弥漫着，仿佛是从槽底升起来的云朵。被岩壁撞得粉碎的水花，猛地腾到半空中，使整个瀑布都翻卷着，怒吼着。一阵微风吹来，水珠飘落在脸上，让人顿觉凉爽清新，刚柔并济，是一种完美的境界。你如果以为壶口瀑布只有黄水狂泻那就错了。我们沿着石槽前行，只看见了许多又浅又静、又清澈的流水，它们就像一支支小分队，悄无声息地选择了
作文世界(小学版) 2016年12期2017-04-10
- 壶口走笔
我知道，那是壶口瀑布的回声。其实，那个山坳离壶口瀑布还有两公里。山崖的一侧有一块相对平坦的所在，汽车紧傍着灰褐色的岩石停下，那位置和壶口瀑布平行。悬崖石阶下200多米处便是壶口瀑布，应当看的很真切的，但我的眼睛却突然模糊起来，看到的只是一片黄。深深沉沉的黄，浑浑厚厚的黄。河滩是黄的，河床是黄的，对岸的山是黄的，从那山沟里翻滚上来的水自然也是黄的。它们组成一帧以黄为底色的硕大无朋的画，镶嵌在两山夹峙的河谷中，浑然天成，那般神奇，那般独具魅力。没有人能想到，黄
作文周刊·七年级版 2016年5期2016-05-14
- 壶口瀑布与其周边环境旅游景区的整合
进一步提高。壶口瀑布按其历史与资历是山西省的王牌景区，但目前旅游发展状况不是很好，旅游人数增长速度逐年下降，年创收效益增长速度也是逐年下降，因此，吉县的旅游业发展亟须近一步改善。据调查，壶口瀑布周边环境旅游景区丰富而分散。因此，若实现壶口瀑布与其周边环境旅游景区的整合，实行“小区域联合”策略，重构地区旅游发展格局，进而实现“大区域联动”，必能促进吉县旅游业的发展。为此，文章运用现有资料搜集调查法、实地勘察调查法、直接询问法、统计分析法对壶口瀑布与其周边环境
经济师 2015年6期2015-11-13
- 梁志宏的诗（3首）
梁志宏哎呀！壶口瀑布苍茫暮色里来看壶口瀑布旭日晨光中再看壶口瀑布艳阳高照下又看壶口瀑布！哎呀！看不够的黄河飞瀑呀！漫滩波涛一排一排卷来骤然收束，狂泻！气吞万里我已非首次造访了仍为壶口瀑布放浪形赅，高唱入云此刻任何形容都黯然失色只想喊出内心的震撼：哎呀！如山洪破闸，如雪崩滑坡如万头雄狮吼跃鬃毛飞舞……哎呀！不必再比如了此处任何比喻都显得轻薄。同仁们纷纷拍照，我也与壶口瀑布合影，选取最佳角度。哎呀我欲借得澎湃瀑水冲决胸中淤积的暮气；在壶口，必须壮喝与豪唱与母亲
江河文学 2012年6期2012-12-18
- 神游壶口瀑布
览驰名中外的壶口瀑布。“天下黄河一壶收”。汽车在高速公路疾驶，大家尽情地谈论着有关壶口瀑布的种种神秘话题……手持话筒的导游小王，提高嗓门请大家安静下来，然后一张伶俐的小嘴情趣叠生地说起了壶口瀑布。小王讲述中的一句话：“壶口瀑布是世界上最大的金黄色瀑布。”这句话深深地印在了我的脑海里。当我们的车子进入宜川县境内时，太阳已近中天。小王继续妙语连珠，她说等会儿沿着309国道往东，汽车会沿着黄河岸边行驶，我们就可以尽情地欣赏奔流的黄河了。而当驱车行驶在黄河崖边蜿蜒
水利科学与寒区工程 2012年9期2012-07-12