教师报

华文学》《中国教师报》等多家报刊。2017年出版诗集《宁无此夏》。以根植春天的名义打开周身的毛细血管沐浴雨露的洗礼岁月的精华元素飘洒在岚湖山颠峰岚湖茶事，高高端坐在彩云上细诉云雾缭绕的往事有关茶和雾的风情故事愈发意味深长到底要用怎樣的文字记载这段情事呵整个山头流溢的茶香湿润了采茶女欲言又止的朱唇白杨树第一次以突然造访者的身份零距离接近白杨树在滚滚黄沙的戈壁滩上做一次脉络分明的心灵对话每一次对你激情如初的仰望目光总是屡屡被一种深情与敬仰锤炼铿锵有力，力道浑厚

识你——《中国教师报》，无疑是我今生最美的遇见。那是在我最困惑最泄气的时候：眼看着同学朋友一个个改行跳槽、另谋高就，日子似乎过得滋润又富足……想想自己，教书多年，虽然日日早起晚睡，辛苦奔忙，却清贫依旧。我忍不住怀疑自己的选择：这样的工作是我最初的梦想吗？这样的生活还值得坚持吗？这样的坚持还有意义吗？我的思想一度陷入迷茫……或许，冥冥之中早已注定，这一辈子我就该当一名老师。就在此时，我遇见了你——《中国教师报》。是你，让我看到了那一串平凡而又响亮的名字;是你

—转载自《中国教师报》@成尚荣：教师的文化自觉应表现为知道文化是从哪里来的，文化要走向哪里，尤其是其中的文化责任担当。教师应当是读书人，“文化人”，是知识分子，是新时代的“先生”。—转载自《人民教育》@周国平：教师自己是一个热爱智力生活、对知识充满兴趣的人，才能够在学生心中点燃同样的求知热情。教师自己是一个人性丰满、心灵丰富的人，才能够用贴近人性、启迪心灵的方式去教学生。—转载自微信公众号“中国教育三十人论坛”

来，却与《中国教师报》结成了忠实的伴侣。它陪伴我度过了一个又一个充满欢乐与挑战的学期，我通过《中国教师报》天天给自己“充电”，与时俱进，及时了解我国课改动态，拓宽自己的视野，采纳其中对自己有用的信息，运用到自己实际教学中去，收到了很好的效果。近日，我读了《中国教师报》2016年11月16日第14版关于《刘亮辉：造就气质园好教育》的专题报道。我感觉该园的办学理念很好。气质是一个古老的心理学问题。气质在人的生理素质的基础上，通过生活实践，在后天条件影响下形成的

近日，由《中国教师报》主办的“创课进校园”活动走进湖北省武汉经济技术开发区洪山小学，包括教研员、教师、学生和家长在内的近800人到场参加活动。活动以“为了更有意思的学习”为主题，通过线上线下两个平台进行。线下平台为现场活动，分四个会场，采取主题讲座、课堂观摩、说课议课、沙龙对话等形式，邀请郑杰、李玉平、武丽志等专家做专题报告并为與会人员答疑解惑，同时邀请当地教师、教研员上公开课，由相关专家现场点评。线上平台则通过微信公众号，邀请大陆、台湾两岸名师同台献课，

—转载自“中国教师报”微信公众号@孙云晓：家校合作的方向不是把家庭變成学校，而是让家庭更像家庭，要积极促进家庭建设，因为具有美好而完整功能的家庭最有利于孩子成长。——转载自《教育家》@周国平：人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，没有一个阶段仅仅是另一个阶段的准备。尤其儿童期，原是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。——转载自“周国平”微信公众号

—转载自《中国教师报》@李烈：人都是在犯错误中长大的。每个人身上都有疤，淘气也好，不小心也好，都曾受过伤——疤就是成长的记号。某种意义上讲，当我们为孩子挡住了所有的困难挫折，也就挡住了孩子生命的多彩体验，挡住了孩子的未来成就。——转载自《光明日报》@劉可钦：我们往往在羡慕那些好教师、好学生中，忘记了我们自己应该成为“好教师”，我们自己也有培育“好学生”的责任。我们没有明白，在人的成长过程中，有时“迟钝”“偏离”“反复”“不听话”，像“聪明”“专注”“一贯”

13日，《中国教师报》以“营造任务驱动式课堂”为题专门推介，并于2017年1月至4月分10期连载;2017年6月，专著《让学习真正发生——小学数学任务驱动式教学解读与实施》出版;研究成果入选第四届中国教育创新成果公益博览会。随着研究的深入，工作室又申报了江苏省教育科学“十三五”规划课题“任务驱动下提升小学生数学学习力的实践研究”，进行深化研究、拓展研究和融合研究。本期专题，邀请工作室成员顾文亚、刘佳、李相林以及特级教师徐斌、《中国教师报·课改研究周刊》主编

13日，《中国教师报》以“营造任务驱动式课堂”为题专门推介，并于2017年1月至4月分10期连载；2017年6月，专著《让学习真正发生——小学数学任务驱动式教学解读与实施》出版；研究成果入选第四届中国教育创新成果公益博览会。随着研究的深入，工作室又申报了江苏省教育科学“十三五”规划课题“任务驱动下提升小学生数学学习力的实践研究”，进行深化研究、拓展研究和融合研究。本期专题，邀请工作室成员顾文亚、刘佳、李相林以及特级教师徐斌、《中国教师报·课改研究周刊》主编

—转载自《中国教师报》@周国平：真正的教育更应该的是一种精神的传递，对孩子进行托举，让他掌握让自己幸福的本领，在将来可以更成功地寻找到自己的幸福。——转载自“搜狐教育”@秦春华：今天，当我们在讨论科学素质的时候，往往会陷入到两个误区之中：一是我们特别重视对科学知识的掌握，却常常忽视了，比具体的科学知识更重要的，是人对科学的真正信仰和对科学精神的不懈追求。二是我们特别重视对自然科学知识的学习，却常常忽视了，在人文和社会科学中，科学的思维和方法同样重要。——转

师 ——读中国教师报心得体会张 丹师德建设对实现高职人才培养目标具有十分重要的作用。作者读中国教师报心得体会，内心不断在反思究竟做一个严师还是慈师呢？作者从身工作多年的思考和总结来阐述。最后告诉我们不论师做严师还是慈师，每一个学生都适用不同的教育方法，而作为成功的教育者就是要因材施教，有的放矢。严师 慈师 教育我在成为人民教师的第一天起，校长就语重心长地告诉我，多读读《中国教师报》吧。《中国教师报》里有广大教师们原创的想法和独到的见解，在教学过程中教师教育

据俄罗斯《教师报》2016年10月6日报道，联合国教科文组织发布的报告指出，为实现教育2030目标，应当采取措施提高初等和中等教育质量，为此，全球急需补充6900万名新教师。根据联合国教科文组织统计所的数据，在未来14年内，为满足全球教育的需求，应分别为小学和中学补充2440万、4440万新教师。相比较而言，撒哈拉以南的非洲国家是全球人口自然增长最快的地区，因此“教师荒”形势最为严峻。2030年之前，这个地区应当补充1700万名教师。其中，70%的国家极其

我推荐了《中国教师报》。有了《中国教师报》的陪伴，我的日子也变得更加充实了，它让我的心灵得到了洗礼：教育不就应该是回归最原本的朴实吗？不就应该是释放孩子的天性吗？我自小信奉“严师出高徒”，对学生所犯的错误一点也不宽容，可是人非圣贤，孰能无过？我们不能因为孩子的一点错误，就随意呵斥他们。教师不是教书匠，我们的一言一行都将影响着他们一生。作为老师，我们应该热爱每一个孩子，包容所有孩子的一切差异和特点，对所有的孩子公正无欺、一视同仁，不仅要爱懂事、听话的孩子，更

浅谈阅读《中国教师报》的几点体会◆欧阳新霞(江西省九江市星子县蓼花中心小学)有人说教师是太阳底下最光辉的职业！教师的职业到底是什么样的呢？毕业于师范的我，走进教室时不会讲课，陌生、彷徨、迷惑。看着同班同学在公司拿着高薪，想到大多数人们对教师的敬爱，我最终决定毅然从事乡村教师工作。碰巧的是，我所任教的正是我的专业——语文教育。我很开心，很兴奋，我觉得我的存在有了新的意义，我成为了一位知识的传授者，并且我将来的一言一行、一举一动都将影响我的学生们一生。为此，我

员　王帅《中国教师报》“两中心一基地”落户潍外□记者朱亚芝通讯员王帅2015年4月26日，是潍外教育集团发展史上一个值得铭记的日子！在“新教育全国名校联盟第二届校长论坛暨潍外教育集团首届高峰论坛”开幕式上，中国教育报刊社党委委员、副社长、中国教师报总编辑雷振海先生，对潍外教育集团的教育理念、课程设置、三标课堂、自主管理、文化、质量等几大方面，做了全面评价并给予充分肯定。雷总编在讲话中提出，《中国教师报》要在潍外教育集团建立“两中心一基地”，即：“中国教师报

有李炳亭（中国教师报总编辑助理、编辑部主任，高效课堂倡导者），杜金山（山东省兖州一中原校长，全国十佳中学校长、山东省十大创新校长，中国教师报特聘首席专家），王红顺（河南民办教育共同体理事长），李平（北京市房山二中校长助理），何文（安徽铜陵都双语学校副校长），韩世文（中国教师报区域中心主任，《中国教师报 区域教育周刊》主编，全国区域课改共同体秘书长），郑骊君（中国教师报总编室主任、《中国教师报 区域教育周刊》执行主编）等人员组成。通过四天的培训学习，我对高效

据俄罗斯教师报2013年12月11日报道，全俄社会意见研究中心于11月对俄罗斯17个城市的800名中学生家长进行调查。调查结果显示，多数调查参与者认为俄罗斯的教育体系需要革新，41%的人认为需要部分改革，47%的人认为需要彻底变革，仅有8%的人认为不必改革。与此同时，大部分被调查者对教育与科学部的发展规划予以肯定，56%的俄罗斯人认为新目标和观点的提出有利于教育从整体上的发展。37%的人对学生将来专业的发展前景持怀疑态度，53%的人对高校的联合和巩固表示担

行点评。据中国教师报林樯主任介绍，中国教师报自创刊以来，始终致力于“高效课堂”行动研究，在中国教师报创刊十周年之际，特别推出“中国好课堂”展示活动，向国家综合教育改革献礼。破解国家综合教育改革的“深水区”难题，需要顶层设计与底层设计的完美对接，顶层设计是教育均衡与公平的机制保障，底层设计是课改的质量支撑。教育的底层设计在课堂，底层不稳，顶层就是空中楼阁。底层设计，课堂是第一生产力，产品不是学生，是好课。好课是学生学得好的课；好课是遵循流程的课；好课是注重展

达中学成为中国教师报全国新课程改革实验基地柯金鑫经《中国教师报》总编辑办公会议研究决定。武宁县私立宁达中学正式成为中国教师报全国新课程改革实验基地。自2007年以来，宁达中学校长张项理带领全校老师六赴山东学习杜郎口中学的新课程理念，进行了一场轰轰烈烈的教学改革。经过努力，现已逐步构建了具有宁达特色的“自主式、开放型”课堂教学模式。并初显成效。2008年是新课程改革后的第一年中考。宁达中学再夺全县冠军，是自2001年办学以来六次参加中考第六次夺冠。《江西日报