小组长
- 妈妈睡了
章写得好，请“小组长”帮忙少不了。不信你瞧，我们学过的课文《妈妈睡了》中就有不少“小组长”呢。看，“睡梦中的妈妈真美丽。”“睡梦中的妈妈好温柔。”“睡梦中的妈妈好累。”课文请了三个“小组长”来引导小朋友们学习。大家看，写“睡梦中的妈妈好累”。怎么累呢？“呼吸那么沉”；窗外的响声“妈妈全听不到”；“她干了好多活”。这些内容是不是都是围绕“累”来写的？前面两个“小组长”都管着谁，大家能试着说说吗？像课文《妈妈睡了》一样，在一个段落中，有“小组长”在前面管着，后
作文周刊·小学二年级版 2023年32期2023-08-17
- 基于过程性评价的小组长负责制的探索和实践
于过程性评价的小组长负责制是我校针对班级管理实施的探索和实践，它合理吸收了班干部负责制、小组长负责制、积分制、评选聘任制等管理制度的优势，立足学生的实际情况和行为发展需求，优化了三好学生、优秀学生的评价标准，从整体上提高了学生的综合素质。一、基于过程性评价的小组长负责制的探索背景首先，在班干部选举方面存在分歧。有些学生想要当班干部，认为可以锻炼能力；但有些学生认为当班干部耽误学习、工作辛苦，同时也容易得罪同学。其次，在学生评选方面存在困惑。学生评选一般在每
江苏科技报·E教中国 2023年6期2023-06-06
- 如何有效发挥英语小组长的引领作用
课堂中充分发挥小组长在每个英语小组中的“领头羊”作用。小组长提出自己的学习设计、学习目标、难点、重点和学习策略，小组成员对小组长的设计提出自己的意见和想法，提交意见，进行小组学习，大家跟踪探讨。小组长反思学习过程的得失，其他成员帮助解决，最终达到学会、学懂的目的。小组长在大家的帮助下，多次改进、提升，在小组互动实践中摸索自己的组织特色，这样形成完整的优质学习。笔者结合自己的教学实际，在工作中也摸索出了行之有效的小组长引领模式，下面具体谈谈在英语教学中如何发
新课程 2022年37期2022-12-16
- 如何有效发挥英语小组长的引领作用
课堂中充分发挥小组长在每个英语小组中的“领头羊”作用。小组长提出自己的学习设计、学习目标、难点、重点和学习策略，小组成员对小组长的设计提出自己的意见和想法，提交意见，进行小组学习，大家跟踪探讨。小组长反思学习过程的得失，其他成员帮助解决，最终达到学会、学懂的目的。小组长在大家的帮助下，多次改进、提升，在小组互动实践中摸索自己的组织特色，这样形成完整的优质学习。笔者结合自己的教学实际，在工作中也摸索出了行之有效的小组长引领模式，下面具体谈谈在英语教学中如何发
新课程·上旬 2022年37期2022-05-30
- 分餐小组长
会有各种各样的小组长：有负责每天收练习本的小组长，有负责带领大家读书背诵的小组长，还有各种兴趣小组的组长，有的学校还会有负责协助老师分发午餐的小组长哦！宝宝，我们今天就来当一回分餐小组长，看看下面这些食物应该怎么发放吧！3139500338264
动漫界·幼教365(大班) 2022年3期2022-03-11
- 小学数学中小组长的培养策略
摘要：本文从“小组长的职能、小组长的选拔、小组长的能力培养和指导、树立小组长的威信、树立典型小组长”等五个方面来浅谈了怎样培养一个称职的小组长。关键词：小组合作 培养 小组长随着教育的不断深化改革，新的教学理念日趋成熟，小组合作学习在我国班级教学中也已经成为重要的教学组织形式之一。而小组长的作用或职责发挥直接影响着小组合作的成效，甚至整个课堂合作的氛围和质量。因此，培养称职的小组长就是课堂管理中一个重要环节。今天我就来简略地谈谈怎样培养一个称
学校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 小组长的选举风波
幼儿参与“选举小组长”的活动。晨间活动之后，我把这一消息告诉了孩子们，他们听完后个个摩拳擦掌、跃跃欲试，于是我说：“今天，每个小组的六名小朋友要共同选出自己信任的小组长，五分钟过后把结果告诉我哦！”话一说完，孩子们就热烈地开始讨论，我侧耳听了听，听到最多的是：“我当小组长！”“不行，我要当小组长！”“不！不！今天我当小组长！”不一会儿，孩子们就争得面红耳赤、互不相让。结果可想而知，五个小组都没有选出小组长，第一次推选活动以失败告终。下午离园前，我组织孩子们
儿童与健康(幼儿教师参考) 2021年5期2021-06-01
- 安州区“四抓四提”做好村民小组长提级备案管理
四抓四提”村民小组长提级备案管理模式，全面提升村组干部队伍管理制度化、规范化、专业化水平。抓实“选任关”，提优村民小组长队伍结构。制定出讲政治、重公道等6条选任条件及8项负面清单，严格守好村民小组长提级管理“入口关”。注重从优秀返乡农民工、致富能手等群体中产生村民小组长推荐人选，全面优化村民小组长队伍结构。抓实“培育关”，提升村民小组长整体素养。将村民小组长教育培训纳入区级、乡镇干部教育培训总体规划，对新任村民小组长进行岗前培训。由乡镇推荐或选派优秀村民小
四川党的建设 2021年5期2021-03-24
- 换座风波
我还要继续忍受小组长这样任性的安排吗？不，继续忍让并不会换来风平浪静，反而会让我心里的怨气加重。我想，同样遭受了不公待遇的其他小组成员一定和我是一样的感受。于是我找到小组长，要求她周五下午召开小组会议，商讨一下座次安排的事情。这天，小组会议如期举行，小组长煞有介事地说：“今天开会讨论一下每周换座的事。有人对我的安排不满，但我认为我是全班最公平公正的小组长。”当她说出“最公平公正的小组长”时，我差点儿忍不住笑出声来。开始，大家都被小组长的气势压倒了，不敢发声
第二课堂(小学版) 2021年7期2021-01-18
- 乡村振兴视域下村民小组长的重要作用
坚工作中，村民小组长也发挥了其应有的重要作用。一、村民小组长在脱贫攻坚中的重要作用改革开放后，村民小组长与村委会和村民小组一同形成和发展起来。1987年11月24日，第六届全国人大常委会第二十三次会议通过了村民委员会组织法（试行）之后，我国农村基层群众自治组织呈现出强大的生命力，在实践中不断发展壮大。[1]目前，全国共有村委会60多万个，村民小组450多万个。[2]村民小组长在实践中发展成为乡村治理体系的重要组成部分。首先，有着“村庄当家人”称谓的村委会并
区域治理 2021年2期2021-01-02
- 给每个孩子机会
——浅谈农村学校英语小组长的选拔和培养
始不断尝试探索小组长的选拔制度，争取给每个学生都有当小组长的机会。1.激发学生当小组长的愿望是基础1.1 创造各种机会突出小组长的作用，让学生以当小组长为傲。小学英语教学中，小组活动这个形式贯穿着整节课的教学过程。每次有小组活动，小组长当仁不让的需要出面组织活动。所以每次小组活动，笔者不仅会让同学们评价小组，也会让大家评价每个小组长。小组长的能力怎么样，从他所带领的小组表现就可以看得出。对于能力强的小组长，笔者会专门表扬；对于能力稍弱的小组长，笔者会多鼓励
读与写 2020年18期2020-11-24
- 挖掘“小组长”潜力，加强班级管理
王媛摘 要：小组长是老师管理班级的小助手，一名优秀的小组长，可以很好的帮助老师管理班级成员。笔者在教学过程中，注重“小组长”的选拔与培养，而他们的参与，有效地帮助笔者完成各项班级任务同时，也使学生自身得到了的进步与完善。关键词：小组长;班级管理小组长是教师的延伸，一个优秀称职的小组长，可以高效的帮助老师对小组成员进行管理，因此如何培养和选拔一名优秀的小组长，就是任课教师的“必修课”与“硬功夫”。笔者经过多年的教学实践，总结出一些选拔培养“小组长”的方法，以
成长 2020年1期2020-10-21
- 当小组长的代价
每组能选出一个小组长，专门收发作业的。当然，这个小组长，一定是个热爱英语的同学。”我一听，好激动，我认为自己还是很热爱英语的。我一定要当上这个英语小组长，虽然是每星期才上一次英语课，收发一次作业，只要让我当小组长，那又有什么关系呢。可怎样才能当上小组长呢？我要是给大家每人发一块巧克力，大家也许都会选我吧。一人一块巧克力，天哪，班里六十个人，我到哪儿去弄那么多钱买呢？我一个星期的零钱，全被我星期一买零食，花得光光的了。唔，有钱也不行，这是行贿，这么卑鄙的事，
故事作文·低年级 2020年10期2020-10-21
- 小组合作学习中小组长的积极作用探析
组合作学习中，小组长起着至关重要的作用。要想充分发挥小组合作学习的积极性，提高小组合作学习在小学数学教学课堂的效率，就必须发挥小组合作学习中小组长的积极作用。结合小学数学教学实践思考，谈一谈小组合作学习中小组长的积极作用，也为发挥小组长的积极作用提供相关对策，以供参考。【关键词】小组合作学习 小组长 积极作用 小学数学“火车跑得快，全靠车头带”。小组长作为“车头”，在小组合作学习中有着重要的作用。为实现“兵教兵”“兵带兵”“兵练兵”的层层管理，在充分发挥学
中国校外教育(上旬) 2020年6期2020-07-14
- 高效课堂背景下初中语文学习小组建设初探
文;学习小组;小组长;课前预习;小组探讨改变传统的教学方式，实现教学方式的创新，是新课程改革的主要理念，而小组合作学习、小组探究式学习、组际探讨学习是新课改中主要倡导的学习方式。在初中语文课堂教学中，有效构建高效课堂就必须建设好学习小组，发挥学习小组的优势，引导学生在小组中合作、交流与探讨课程知识内容，启发学生在小组合作学习中识记初中语文的字词、理解重难点语句和课文情感，进而全面提升初中语文课程教学效果，构建初中语文高效课堂。一、 初中语文学习小组的科学划
读天下 2020年7期2020-05-28
- 工会小组长不“小”
工会小组长是落实企业工会各项决议的具体组织者，是连接基层工会与会员的桥梁纽带。岗位光荣，责任重大。岗位虽小，意义大。工会小组虽然不是一级组织，但在贯彻落实企业工会各项任务目标中，发挥的作用是至关重要的。作为基层工会特别是车间工会应该转变观念，还权于工会小组，一级对一级负责，一级干好一级的事。一方面多给工会小组长交任务压担子，鼓励他们在车间党支部和车间工会的领导下自主开展工作，另一方面加强对工会小组长的教育引导，帮助他们树立小岗位也有大作为的理念。职务虽小，
工会信息 2020年23期2020-03-12
- 数学教学小组合作中小组长发挥的作用
教学小组合作中小组长发挥的作用”的课题研究，我们通过《小组长能力调查问卷》了解小组长的情况，并进行了有针对性的分析，然后通过每月定期定期的召开小组长的碰头会，教师指导小组长对组内组员分工、制定组名、组徽，明确小组长职责，而且还有针对性的对组长进行了“组织、协调、示范、监辅、维持、协助和反馈”等能力的培养，这样小组长在工作中能更加有的放矢，在数学课堂的教学中，是小组合作能顺利进行，老师是课堂的组织管理者，小组长就是小组的组织管理者，小组长担当着小老师的作用，
学校教育研究 2019年20期2019-12-10
- 小组长能力培养的小学数学合作学习分析
。因此，本文以小组长能力培养为切入点，阐述了小学数学合作学习中小组长能力培养的重要意义。并对合作学习在小学数学教学中的应用进行了分析，以期为小学数学教学效果的提升提供良好的借鉴。关键词：小组长 小学 数学 合作学习引言“主动参与、善于合作、乐于探究”是新课程标准大力提倡的小学数学学习模式。在新课程改革不断推进背景下，小组合作学习受到了老师的关注。合作学习不仅要求亲切的人际关系，而且要求融洽的交际氛围，对小组长人际交流、沟通能力具有较高的要求。因此，对小学数
新教育时代·教师版 2019年26期2019-07-19
- 探析初中数学小组长讲解能力的培养
课堂广泛应用，小组长经常要负责给小组成员甚至全班同学答疑解惑、讲解题目，起到小老师的作用，可绝大部分小组长由于知识、能力等多方面的原因往往讲不得法、讲不到点，同学们听不懂，使得小组合作学习低效，影响了老师和同学的正常教学，因此在平时的教学中老师要有意识的培养小组长的讲解能力，以下是对此尝试的总结与思考。一、老师要有培养小组长讲解能力的意识1.老师要认识到培养小组长讲解能力的重要意义 一个班学生的能力往往参差不齐，不同的学生有不同的需求，一个数学老师不可能解
中学课程辅导·教学研究 2019年17期2019-04-07
- 像骑手一样，村纪检小组长们“接单干活”
村（社区）纪检小组长派单制管理工作现场会在罗城镇召开，犍为县委副书记舒东平在会上提出要分享经验，将罗城镇等12个试点乡镇率先实行的“派单”制推行至全县，着力构建县、乡、村“一盘棋”工作大格局。而这好的经验，源于一次偶然。犍為县村（社区）纪检小组长派单制管理工作现场会在犍为县罗城镇召开，将罗城镇等12 个试点乡镇率先实行的“派单”制推行至全县。“派单”之初遇难题“为什么不能像外卖平台给骑手派单一样，给村纪检小组长‘派单，发挥他们的作用呢？”刚上任犍为县罗城镇
廉政瞭望 2019年1期2019-02-22
- 我当语文小组长了
：“我要选语文小组长了。”我听到后马上举起了手。谌老师看了一圈后说：“熊雯（wén）玥（yuè），第九小组的组长就由你来当吧。”啊，我要当小组长啦！我高興得都快要跳起来了！全班九个小组，老师给每个小组都选了一名组长。我想：既然我当了语文小组长，就一定要加油，不能辜（gū）负老师对我的信任。回家后我把这个好消息告诉了妈妈，妈妈也为我感到开心。指导老师：谌卫君
小猕猴学习画刊 2019年12期2019-01-09
- 助力小组长让合作持续有效
期有效的效果，小组长的作用便举足轻重。那么班主任或任课老师，如何助力小组长，让合作交流持续有效呢？组织活动，帮小组长凝心聚力期中考试后，各个小组的成绩拉开了差距。为了让每个小组都能进步，我们进行了小组的微调。可是微调之后，新的小组成员明显融合不到新的小组中去，出现了不适应、不舒服、有隔阂等各种说辞。我和各小组长商量，在六一那天，搞一个小组艺术展示活动。要求内容不限，形式不限，积极向上充满正能量即可，但是小组成员必须全体参加。从组织活动到排练，再到表演每个小
河北教育(德育版) 2018年9期2018-12-05
- 当小组长的代价
每组能选出一個小组长，专门收发作业的。当然，这个小组长，一定是个热爱英语的同学。”我一听，好激动，我认为自己还是很热爱英语的。我一定要当上这个英语小组长，虽然是每星期才上一次英语课，收发一次作业，只要让我当小组长，那又有什么关系呢。可怎样才能当上小组长呢？我要是给大家每人发一块巧克力，大家也许都会选我的吧。一人一块巧克力，天哪，班里六十个人，我到哪儿去弄那么多钱买呢？别说每人一块巧克力，就是每人一粒巧克力豆，我也买不起，我一个星期的零钱，全被我星期一买零食
故事作文·低年级 2018年11期2018-11-19
- 谈小组合作学习中地理小组长选拔与培养的策略
教学效率。其中小组长在小组合作学习中扮演着重要角色，他能直接影响着小组合作，甚至整个课堂合作的氛围和质量。因此，培养一个称职的小组长对于提高课堂教学效率来说就显得尤为重要。为此，我对地理小组长选拔与培养作了一些研究，写了这个心得体会，提出了选拔的两个策略，即一是选拔的条件策略；二是选拔的方法策略。提出了培养的四个策略，即一是集中培训，明确职责；二是加强指导，传授方法；三是及时跟踪，定期反馈；四是评价奖励，激励自信。在实践中收效显著，现与大家分享。关键词：小
学校教育研究 2018年28期2018-10-14
- 谈小组合作学习中地理小组长选拔与培养的策略
教学效率。其中小组长在小组合作学习中扮演着重要角色，他能直接影响着小组合作，甚至整个课堂合作的氛围和质量。因此，培养一个称职的小组长对于提高课堂教学效率来说就显得尤为重要。为此，我对地理小组长选拔与培养作了一些研究，写了这个心得体会，提出了选拔与培养如下策略：一、选拔地理小组长的策略培养好了地理小组长，相当于培养了地理学科小助手，地理小老师，既可以提高地理课堂教学效率，也能提高学科成绩，因此，培养一个称职的地理小组长是非常必要的。那么，需要怎么选拔出称职有
卫星电视与宽带多媒体 2018年22期2018-03-04
- 综合实践活动培养小组长能力的策略
题，发现优秀的小组长在其中起着重要作用，如何培养优秀小组长，加强小组合作有效性，保证活动的顺利开展，成了解决问题的关键。问题提出的背景小组合作学习是综合实践活动研究性学习中重要的学习方式，团队合作能力也是综合实践活动八大能力目标中的一项。目前的综合实践活动中，还存在着小组合作的问题，如小组合作效率不高、不能很好地合作，共同完成任务，小组合作过程中任务不够明确等问题。小组合作情况的反思根据小学生的行为特点，我们探讨了造成这种情况的多方面因素，但是，一个优秀的
教育 2017年51期2018-01-25
- 小组合作学习模式中小组长的选拔与培养
学习模式小组的小组长。一、小组长的功能角色定位小组合作学习模式中的小组长，不同于传统意义上的班委。传统意义上的小组长是班级管理层次中最低层次的“官儿”，管理内容主要是协助班长或是其他班委做好本小组的工作。小组合作学习模式下的小组长，直接可以从班主任或任课教师那里领取任务，然后，分配、传达给合作学习小组的成员。以布置班级作文比赛为例，任务分配流程是班主任或任课教师—>小组长—>组员。也就是说，班主任或主讲教师直接管理几个小组长，小组长一方面对班主任或任课教师
河南教育·职成教 2017年11期2017-11-30
- 开展“双定双培双评”工作加强村民小组长队伍建设
——樟树市着力加强村民小组长队伍建设的实践与探索
”工作加强村民小组长队伍建设 ——樟树市着力加强村民小组长队伍建设的实践与探索□ 聂清如樟树市阁山镇村民小组长黄新元樟树市现有19个乡镇（街道），292个村（居）委，2884个村民小组，2983名村民小组长。近年来，樟树市委根据“三农”工作重心的转移和新农村建设的需要，紧扣加强村民小组长队伍建设这个新课题，积极探索，大胆实践，大力推行以“定权责、定报酬，把村民小组长培养成党员、把党员村民小组长培养成村干部，开展群众评议、组织评选活动”为主要内容的选拔培养、
老区建设 2017年11期2017-09-08
- 请大家投我一票
在这里是来竞选小组长的。听到这里，很多人可能会问，为什么你要竞选小组长，而不竞选其他职位呢？虽然组长是最小的职位，但是这个“官”很锻炼人。小组长要做的事很多：要管好本组同学的纪律，要检查同学的作业，还要帮助同学背书……累是累了一点，但为大家做事，当好老师小帮手的同时，自己也可以得到提高。说到这里，有的人可能又有意见了：你虽然语文成绩好，可你有时上课还会开小差，有资格当小组长吗？同学们说得对，我过去确实存在这些问题，但我现在不是已经改了吗？有错误不可怕，可怕
作文周刊·小学五年级版 2017年13期2017-06-22
- 浅谈用“读思练’理念打造初中英语高效课堂
拥有一名合格的小组长是活动是否成功的关键。 有人说过：“一个好的校长等于一所好的学校，一个好的班主任等于一个好的班级。”那么，我们可不可以说：“一个好的小组长就应该等于一个好的小组。”呢？我想答案应该是肯定的。在我们目前提倡的小组合作学习中，每个小组都有一名小组长来负责本组的学习活动，组长的能力高低直接影响到全组组员的学习。所以说“小组长的培养”也是我们所面临的一个很重要的问题。三、案例过程（一）小组长人选的确定俗话说“鸟无头不飞，兵无将不勇”，没有组长的
学校教育研究 2016年7期2016-10-21
- 以学生为主体， 创新小组合作方式
放在首要地位。小组长是小组建设的灵魂，是学生与教师之间的纽带，小组长选得好与坏直接影响整个小组的命运，所以小组长的地位显得尤为重要。那么，怎样推选小组长？如何让小组长在小组中发挥更大的作用？笔者认为，确定小组长时，教师不要随意安排，而应该充分放手。教师要给予学生权利和机会，将参与权、决策权、挑选权、组建权交给学生。一般情况下，教师可确定每个四人小组成员名单，由小组成员推荐小组长。在学生较多的班级，教师可以尝试另一种方法：在分组之前，先确定小组长候选人，学生
湖北教育·教育教学 2016年8期2016-10-17
- 小组合作教学策略之培训小组长
胡丽姬一个好的小组长等于一个好小组，一批好的小组长能成就一节好课。“问题导学”教学模式能否落实到位，能否真正呈现精彩的课堂，要看小组的功能是否得到最大限度的发挥，这其中，关键要看小组长。那么，我们该如何培训小组长，如何有效引导小组长开展工作呢？下面，我以问答的形式，谈谈个人的一些经验和做法。问：小组长应该具备哪些能力和素质？答：如果说每个小组就是一个小班级，那么小组长就是这个“班级”的小班主任。小组长是小组的灵魂人物，是小组的第一负责人。因此，我认为小组长
广西教育·D版 2016年7期2016-08-18
- 组长今天有点忙
，终于放学了，小组长一天的工作总算可以告一段落了。哎！我这小组长今天可真是有点忙，而且忙中还累得够呛。提起我这小组长可是说来话长啊！这学期，我们班实行小组活动，课堂来了个大变样，班级一分为六，分别是探索组、智慧组、卓越组、拼搏组、雄鹰组和勤奋组，每组10人，设正副组长各一人。我呢，则是有幸当上了探索组的副组长，杨羽乔身为正组长。可是她三天打鱼，两天晒网，十几天没来上课，我呀则理所当然地转正了。耶！我升官了！要说小组长一天的工作可真是不少。每天不但要检查本小
文学少年(原创儿童文学) 2016年8期2016-07-02
- 小组长在高中体育教学中的作用分析
堂教学中，发挥小组长的作用，构建高效的高中体育课堂，有利于体育教学改革创新。只有重视小组长在高中体育教学中的作用，才能突出学生的主体地位，促进体育教学目标的实现。一、发挥小组长作用的高中体育课堂创新点在高中体育课堂中发挥小组长的作用，需要教师对教学模式进行改革。在班级教学制度下，教师需要将学生分成几个学习小组授课。教学结合改变的同时，教师需要对教学策略进行更新，相对应地高中学生的体育知识接收方式也会发生改变。重视小组长作用的发挥，会营造良好的体育学习氛围、
考试周刊 2016年36期2016-05-28
- 以学生为主体，创新小组合作方式
放在首要地位。小组长是小组建设的灵魂，是学生与教师之间的纽带，小组长选得好与坏直接影响整个小组的命运，所以小组长的地位显得尤为重要。那么，怎样推选小组长？如何让小组长在小组中发挥更大的作用？笔者认为，确定小组长时，教师不要随意安排，而应该充分放手。教师要给予学生权利和机会，将参与权、决策权、挑选权、组建权交给学生。一般情况下，教师可确定每个四人小组成员名单，由小组成员推荐小组长。在学生较多的班级，教师可以尝试另一种方法：在分组之前，先确定小组长候选人，学生
湖北教育 2016年23期2016-03-15
- 体育分组教学中小组长的确定和管理
体育分组教学中小组长的确定和管理严九玲（江苏省南通市海安县明道小学，江苏 南通 226600）在新体育课程改革的背景下，体育教师灵活、合理选择与课程改革理念相适应的教学形式对于提高体育课的效果有着重要的意义。体育课分组教学，是指在一节体育课中，将一个班级分成若干小组，由体育教师统一管理，小组长具体负责，分别进行活动的一种教学组织形式。可以一帮一、一帮几，也可以几帮一、几帮几。培养好小组长，充分调动体育小组长的积极性，能使课堂生动活泼，充满生机，并能充分发挥
少年体育训练 2015年3期2015-11-29
- 小组长的评选要求及方法
在合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，他既是小组活动的领导者，又是小组活动的组织者，同时又是教师的小助手，可以说小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用，因此，评选一个优秀的小组长对于小组的成长和发展尤为重要。一、根据小组长的角色特点确定小组长评选要求1.小组长要有着较强的责任心和组织管理能力在小组管理中，小组长的工作是琐碎的。在小组学习中，小组长要负责组织组内成员结合学习目标进行有效的学习，并根据展示要求合理地分配展示任务，组织预展，以便于有效地展示。这
新课程·小学 2015年9期2015-11-03
- 发挥小组长的作用，提升初中体育教学效率
一、选择体育课小组长的方法1.选才是关键选举体育课小组长之前，教师必须向学生讲明小組长的重要性，以及担任小组长的具备条件，如较强的组织能力和管理能力。然后，学生可以自荐，向全班学生阐述自己当小组长的“施政大略”，然后再让全班学生进行投票。在特殊情况下，小组长可由各组中的活跃分子或有威信的学生担任，因为前者大多好动、易兴奋，运动能力较强，热爱体育，但是又存在自由散漫、不守纪律的问题，所以由这些人担任小组长，是希望他（她）们用小组长的身份约束自己，促使自己遵守
知识窗·教师版 2015年8期2015-10-21
- 村民小组长的中人角色何以可能
——以黔东北一村民组为例
0025)村民小组长的中人角色何以可能 ——以黔东北一村民组为例何永松(贵州财经大学公管学院，贵州贵阳550025)村民小组的和谐发展与小组长的中人角色紧密相连。既往的理论从实然性和应然性两个维度探讨了村干部角色的定位及其价值，却缺乏对村民小组长的角色分析。通过对黔东北一村民组的调查发现，村民小组长在民间事务中扮演着受邀做中和自主做中的双重角色，并尽可能地遵循调解、习俗和谨慎等原则应对相关问题。村民小组长的做中行为凸显了农村社会秩序的权威，揭示了农村传统习
闽台关系研究 2015年3期2015-10-16
- 组长很忙
”终于放学了，小组长一天的工作总算可以告一段落了。唉！我这小组长今天可真是有点忙，而且还累得够呛。提起我这小组长可是说来话长啊！这学期，我们班实行小组活动，课堂来了个大变样，班级一分为六，分别是探索组、智慧组、卓越组、拼搏组、雄鹰组和勤奋组，每组十人，设正副组长各一人。我呢，则是有幸当上了探索组的副组长，杨羽乔为正组长。可是她三天打鱼，两天晒网，十几天没来上课，我呀则理所当然地转正了。耶！我升宫了！要说小组长一天的工作可真是不少。每天不但要检查小组成员的各
课堂内外(小学版) 2015年7期2015-09-10
- 组长今天有点忙
，终于放学了，小组长一天的工作总算可以告一段落了。唉！我这小组长今天可真是有点儿忙，而且还累得够呛。提起我这小组长可是说来话长啊！这学期，我们班实行小组活动，课堂来了个大变样，班级一分为六，分别是探索组、智慧组、卓越组、拼搏组、雄鹰组和勤奋组，每组十人，设正副组长各一人。我呢，有幸当上了探索组的副组长，杨羽乔为正组长。可是她三天打鱼两天晒网，十几天没来上课，我呀则理所当然地转正了。耶！我升官了！要说小组长一天的工作可真是不少。每天不但要检查本小组同学的各科
作文与考试·小学低年级版 2015年9期2015-07-15
- 浅谈小学语文课改中的“接棒”训练
样做才能培养好小组长的“接棒”能力呢？在平时的训练中我是这样做得：一、构建小组，选拔组长小组长是小组有效合作学习的核心人物。在尽量根据学生的性别、性格、学习成绩、兴趣等不同情况均衡组建小组后，面临的第一个任务就是：选拔小组长。小组长选拔中，我本着小组内部推荐，最后由我审批的原则。小组长的人選一般是学习热情高涨，学习习惯较好;能够敏锐捕捉信息并能及时做出反应;还具备一定的组织管理和表达能力。小组长确立后，由他先和小组组员商议，为本小组起一个响亮的名字，如：奋
课程教育研究·中 2015年5期2015-06-15
- 阳光课堂小组合作学习中小组长的选定和培养
小组合作学习中小组长的选定和培养文/朱英阳光课堂的核心理念就是小组合作学习，它是新课程倡导的学习方式之一。它有力地挑战了教师“一言堂”的传统模式，在课堂上给了学生自主、合作的机会，是引导学生主动学习的重要途径。小组合作学习可以提高单位时间学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。阳光课堂实施以来，我在实践中思考，在思考中改进，改进中收获。俗话说，火车跑得快，全靠车头带。小组合作学习必
亚太教育 2015年9期2015-06-13
- 阳光课堂小组合作学习中小组长的选定和培养
任，这些都需要小组长来组织完成。一、确定小组长上学期，我们班71人，面对大班额，分组的时候我们也颇费了番心思，跟曹老师反复试验，在遵循了“组内异质、组间同质”的原则下，我们把全班分成了9组，每组8人，在每组8人的基础上，再分两个小组，每小小组4人，这样大组中套小组，这样分理由就是，低年级的孩子最适宜的小组合作是两人小组和四人小组。这样我们班小组长的设置就是，每一组一个大组长，两个小组长。接下来就是确定小组长的人选，选小组长我认为可以从以下几方的素质去筛选：
亚太教育 2015年9期2015-06-13
- 浅谈初中政治合作学习小组长的培训
就是培养称职的小组长，根据本校初中政治学习小组长培训的现状，存在的问题及对我县农村义务教育初中政治学习小组长培训的建议如下。一、现状分析第一，导致小组长管理能力差，小组长的作用发挥不到位。个别小组长不能起模范带头作用，好的有的只顾自己，不愿意帮助或怕帮助其他同学。要求别人做到的自己没有做到。从而导致小组长的威信缺失。第二，小组长缺乏对本组成员的培训，没有把本组成员团结起来，组员还是一盘散沙，没有凝聚力。组员之间不会合作学习，小组同学没有养成良好的学习习惯，
卫星电视与宽带多媒体 2015年4期2015-03-18
- 了不起的小组长
习教学模式中，小组长是学习活动的组织者、合作中的学习者、教师教学活动的协助者。要真正实现小组合作学习的实质，组内的“领头雁”——小组长的作用和功能是显而易见的。笔者对于发挥小组长的作用的方法做了如下尝试。一、选择合适的小组长在老师分配任务之后。小组长可以根据每个组员的特长、特点进行分配任务。并将每位组员的任务快速地分配给组员。所以，成为组长的同学一定要具备组织管理能力。同时，小组长的学习能力也要达到班级平均水平，以便有评价内容时组长能够做出公正、客观评价。
新课程·上旬 2014年12期2015-03-17
- 初中历史教学如何组织小组合作学习
——浅谈小组长的评选与轮换策略
学习 ——浅谈小组长的评选与轮换策略田延平 （延吉市三道煤矿学校，吉林延吉133000）在初中历史课堂教学中采用小组合作学习方式非常有效，在小组合作学习中选择好小组长是关键，因此历史教师要根据学情特点和教学实际，做好小组长的评选与轮换工作，使小组合作学习取得实效。初中历史小组合作学习小组长评选轮换小组合作学习既是新课程所倡导的重要学习方式，又是充分发挥学生主体作用的一种有效方法。在小组合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，他应既是小组活动的领导者，又是小组活
文教资料 2015年28期2015-02-02
- 一节公开课引发的思考
的知识都是他的小组长强加给他的，为了迎合教师的要求，他根本没有自己思考的余地。我担心我们的小组长越来越势利，当教师走过来时，小组长对自己的‘学生'是一脸的和蔼可亲，而教师远离他时，小组长对自己的‘学生'便是恶语相加。试问教师们培养的是一群什么样的人？”她的点评让笔者感到惊愕，难道学生在课堂上就是这样的人？没过几天，一位家长打来电话，说自己的孩子被同桌“压迫”得哭哭啼啼，都不愿意上学了。鉴于此，笔者在班上统计了一下小组长的行为，竟然有80%的小组长为了完成老
教育 2014年24期2014-04-17
- 如何培养小组合作学习中的小组长
来，我对于培养小组长的作用做了如下几方面的探讨和尝试，下面就结合我自己的点滴教学经验，谈一下在进行小组合作学习中如何培养小组长的一些见解：一、树立小组长的自信心1. 调整好组长与副组长的搭配，树立小组长的自信心。中国有句老话：火车跑得快，全靠车头带。我认为，要想让学生小组学习见成效，首先得有让每个组员都认同的组长，所以根据此情况、此心理制定条件和要求。初一时，我提出的条件是班里没有班干部的情况下分小组，选定组长。这小组长是学习小组的组长，所以按学习成绩任命
现代教育科学·中学教师 2013年4期2013-08-12
- 浅谈体育与健康教学中怎样发挥小组长的作用
教学中怎样发挥小组长的作用许秀清（赤峰市喀喇沁旗锦山蒙古族中学，内蒙古 赤峰 024400）体育与健康教学；小组长；培养策略体育与健康教学是师生共同活动的双边过程，与其他学科教学相比，体育与健康教学受天气、场地等影响，更需要教师具备一定的组织性，所以，要上好一节体育与健康课仅靠体育教师去组织安排是远远不够的。因此，如何在体育与健康教学中充分发挥小组长的作用是一个很值得重视的问题。当前，有的体育与健康教师对这一问题不够重视，没有选拔、培养和训练体育小组长，没
卫生职业教育 2013年10期2013-03-18
- 加强村民小组长队伍建设夯实农村基层组织基础——江西省樟树市加强村民小组长队伍建设侧记
邹正芽加强村民小组长队伍建设夯实农村基层组织基础 ——江西省樟树市加强村民小组长队伍建设侧记◎ 邹正芽近年来，江西省樟树市委市政府根据“三农”工作重心的转移和新农村建设的需要，紧扣加强村民小组长队伍建设这个新课题，积极探索，大胆实践，大力开展“双定双培双评”活动，即推行以“定权责、定报酬，把村民小组长培养成党员、把党员村民小组长培养成村干部，开展群众评议、组织评选活动”为主要内容的选拔培养、管理监督、考核激励工作机制，夯实村民小组长队伍建设这个“根须工程”
中国民政 2012年9期2012-08-15
- 儿子的官论
，必须由他们的小组长“签字”推荐。近一段时间，儿子的作业本上再也看不到老师的“优”了，原来他和小组长吵了架，小组长不再给他“签字”了。儿子为此一直闷闷不乐，整天噘着小嘴。一天晚饭时，他对我们说：“爸爸、妈妈，过两天，咱家也给李老师送两箱饮料，好让我也当个小组长……”河南洛阳东郊平乐54669部队政治处李学华
中国青年 1996年9期1996-08-28
- “第一流”的小组长
王人我们的小组长，工作的确是非常“热情”“积极”，他常说：“我们小组十个同学，应该团结得像一个人一样，大家不但要在思想上取得一致，同时还必须要有一致的行动，只有这样才能表现出我们的集体主义精神。”他就在这样的思想指导下来领导和组织小组里的同学进行各种活动。我们试看他这一天的工作吧。早上，还没有打起床铃，小组长就起来了，然后他一个挨一个地把同学们喊醒。早自习，他组织大家复习同样的功课，有一个同学提出了不同意的意见，他就气得满脸通红，批评说：“什么，你要个人突
中国青年 1956年1期1956-08-16
- 老王的理论学习
了办公室。学习小组长看了一下大家，“怎么样，到齐了，咱们就开始讨论吧！”“还缺老王！””小李插了一句。“喂，请接五十七号分机……老王吗？现在过了二十分钟了，……什么，你不知道今天是理论学习，真糟糕！”小组长把电话机放下来。“好了，不等他，咱们先开会吧！”小李正发言得起劲时，办公室的门开了。老王挟着一大堆书慌忙地冲了进来。大家瞅了他一眼，他连忙解释着：“我真忙，过的连星期六都不知道了。”老王找了一个椅子在小李的旁边坐下，听了半天才知道小李说的是对布哈林“阶阶
中国青年 1955年2期1955-08-16