自卑感
- “弱小，可怜，又无助”
——自卑感，你有吗？
我的声音什么是自卑感？自卑感是一种当我们认识到自己的缺点、不足时产生的消极体验；是面对强大竞争对手时感到的无助和无措；是因为同学能穿最新款的球鞋，自己却不好意思向父母开口要时产生的匮乏感。自卑感其实很普遍，纵然表面上看不出来，但很多人都曾感到自卑。小智会因为自己从农村来城里上学而自卑，其实，可能同桌小许正在为自己的体重而自卑，前排的学习委员每天都在担心自己如果考不到第一名就不好意思见人。这些小情绪、小心思很隐蔽，我们通常容易被自己的自卑感折磨，但容易忽略他
初中生世界 2023年37期2023-11-08
- 连孤独都追不上你
我们每个人都有自卑感，当无法做理想中的自己，不满足于当下的状态，就会产生自卑感。这样的自卑感会迫使我们做出改变，摆脱无力的状态，将自卑感转化为前进的动力。但是，当无法认清“可以通过努力而改变”这一事实时，自卑感就可能会变成自卑情结。自卑情结和自卑感有着严格的区别——自卑感能够促使我们努力改变现状，自卑情结则是因为害怕失败而捏造出来的借口。拥有自卑情结的人，害怕向前迈进或者不想真正努力，拾不起改变的勇气。因为没法忍受自卑情结，有人会用更加简便的方法来进行补偿
中学生百科·悦青春 2023年6期2023-07-23
- 社会支持在武警官兵自卑感和人际需求中的中介效应
产生自杀意念。自卑感是个体普遍存在的一个心理现象，是个体在面对不完美或者困难挫折时，产生的一种无力和失望的消极状态。MARTIN等[4]研究发现个体在对亲密伴侣自我暴露过程中，由于自卑感影响会促使其产生回避行为，进而影响人际关系。社会支持常常被认为是决定心理应激和健康的重要因素之一。MALECKI等[5]从社会行为性质角度出发，认为社会支持是个体源自社交网络领悟到的支持行为，这种行为可以缓解负性心理体验的影响。综上分析，根据自杀的人际关系理论，探讨自卑感、
空军军医大学学报 2022年7期2022-11-29
- 职业高中家校沟通之提升学生自信心的探究
哲学角度探究其自卑感的成因;同时，对我国的职业教育提出相关改进建议，主要包括如何帮助青春期中职生克服自卑感，提高自我期望值;鼓励家长积极参与家校共建工作，共同提高中职生的自我期待值，促进其健康成长。[关 键 词] 自卑感;阿德勒的人格哲学;家校沟通[中图分类号] G715 [文獻标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）46-0120-02一、中职生自
现代职业教育·高职高专 2021年46期2021-11-20
- 阿长的自卑情结
会发现应对个体自卑感，寻求补偿感、认同感与超越感是影响阿长行为的另一原因。幼年的“我”不能理解阿长行为动因与行为逻辑，人到中年、饱经世故的“我”终于达成对“往日阿长”的理解。理解使得阿长形象的书写超越了个体的“自卑”，阿长形象客观上也成为旧中国女性的一种集体写照。关键词 《阿长与〈山海经〉》;自卑感;个体心理学《阿长与〈山海经〉》作为具备多重教学功能的经典教科书选文，历来多有论者撰文解读。钱理群先生认为《阿长与〈山海经〉》的教学重点应为文章语言表达的特点，
中学语文(学生版) 2021年9期2021-10-17
- 孤雁归群
心灵。关键词：自卑感;挫折;心理;激励;自信如果说充满自信的学生犹如茁壮成长的幼苗，那么自卑的学生就宛如未扎根大地，在风中摇摇欲坠的幼苗。他们需要更多阳光的照耀，更多雨露的滋润。而使他们茁壮成长的雨露，便是我们教育工作者。心理学研究表明，小学阶段是儿童形成自信或自卑的关键期。所以在实际的教学过程中，我们一定要认清什么是自卑心理，追根自卑心理产生的原因，以便更好地对学生进行心理辅导，帮助他们摆脱自卑的阴影，重塑自信。作为教育工作者，我们可以怎样去抚慰孩子幼小
科教创新与实践 2021年11期2021-09-10
- 社交媒体加剧年轻人自卑感
加剧了年轻人的自卑感。新加坡非营利组织“校园PSY”的创始人兼执行董事赵明秀表示，大多数年轻人发现，自己很难不在社交媒体上查看朋友的消息，还会将其与自己的生活进行对比。“你不能只在学习上取得好成绩，你必须是一个多面手，比如在一家大公司实习。每个人都在社交媒体上发布自己的好消息，它加剧了竞争，令年轻人压力很大。”心理学家说，大量展现个人优异面的帖子会引发年轻人的自卑感或不称职感，尤其是对那些无法将社交媒体世界与现实生活区分开来的年轻人。“年轻人很容易依赖社交
环球时报 2021-08-022021-08-02
- 助听器的人文艺术关怀设计研究
词;助听器 自卑感 设计一.助听器的人文历史用来补足听力损伤所造成的缺陷。进而提高与他人会话交际能力的工具、设备、装置和仪器等。广义上讲凡能有效地把声音传入耳朵的各种装置都可以看作为助听器，狭义上讲助听器就是一个电声放大器，通过它将声音放大使聋人听到了原来听不清楚，听不到的声音，这种装置就是助聽器。当前助听器主要分为模拟助听器与数字助听器两种。其中模拟助听器是不管患者的听力损失曲线形状，对声音进行统一的放大，而数字助听器是根据患者的听力损失曲线形状进
教育周报·教育论坛 2021年3期2021-07-17
- 助听器的人文艺术关怀设计研究
词;助听器 自卑感 设计一.助听器的人文历史用来补足听力损伤所造成的缺陷。进而提高与他人会话交际能力的工具、设备、装置和仪器等。广义上讲凡能有效地把声音传入耳朵的各种装置都可以看作为助听器，狭义上讲助听器就是一个电声放大器，通过它将声音放大使聋人听到了原来听不清楚，听不到的声音，这种装置就是助听器。当前助听器主要分为模拟助听器与数字助听器两种。其中模拟助听器是不管患者的听力损失曲线形状，对声音进行统一的放大，而数字助听器是根据患者的听力损失曲线形状进
教育周报·教育论坛 2021年29期2021-06-29
- 浅议小学生自卑感的成因及对策
词：教育失误;自卑感;心理补偿作家林特在她的上学经历中曾回忆：因为一次转学造成对新环境的不适应，班主任的不喜爱，最终导致她产生厌学的情绪，塑造了一个差生的形象。虽说后来遇见了一个比较开明的老师，但差生的阴影始终挥散不去，做事总是习惯性否定自己，不知不觉中，自己的性格底色被刷成了自卑。影响学生学习成绩不良或者行为偏差的因素包括家庭、社会、学校及其个人等。后进生在很大程度上是因感受不到集体的温暖，没有归属感、安全感，没有享受和谐、平等的关系，没有得到应有的权利
考试周刊 2021年2期2021-01-18
- 初二学生的自卑感与交往焦虑关系的相关研究
02）0 引言自卑感是一种自己觉得低人一等的惭愧，羞怯，畏缩甚至灰心的复杂情感，是自我评价的重要体现。黄希庭等人提出自卑是一种对自己感到不足而对自己失望的一种心态。自卑感是初中学生常见的心理问题，由于家庭经济情况,成长经历等原因,初中生容易产生自卑心理并且他们在与人交往中表现为没有信心、没有主见、胆小怕事等，这说明了自卑心理严重影响了初中生的人际交往,制约了他们心理人格的正常发育。现代社会，竞争激烈，这对于处在敏感期的中学生来说无疑是一个挑战，由于自卑心理
科教导刊·电子版 2020年28期2020-11-27
- “妈妈我不行”：孩子自卑的破解方法
里的自卑小孩？自卑感VS 自卑情结首先，我们要先澄清两个概念：自卑感和自卑情结。关于自卑感，阿德勒曾经在他的著作《自卑与超越》中说，我们每个人都有着不同程度的自卑感，因为我们都发现自己所处的地位是我们希望加以改进的。一般来说自卑感的来源有两种：一种是周围环境产生的落差，比如当你发现其他同学的成绩比你好，别的孩子可以随时来一场出国游而你只能在国内溜达的时候。另外一种是理想自我和现实自我的比较，比如努力了很久还是没考上好学校。这时候，自卑感就产生了，它提醒你差
小读者 2020年17期2020-10-10
- “妈妈我不行”：孩子自卑的破解方法
里的自卑小孩？自卑感VS自卑情结首先，我们要先澄清两个概念：自卑感和自卑情结。关于自卑感，阿德勒曾经在他的著作《自卑与超越》中说，我们每个人都有着不同程度的自卑感，因为我们都发现自己所处的地位是我们希望加以改进的。一般来说自卑感的来源有两种：一种是周围环境产生的落差，比如当你发现其他同学的成绩比你好，别的孩子可以随时来一场出国游而你只能在国内溜达的时候。另外一种是理想自我和现实自我的比较，比如努力了很久还是没考上好学校。这时候，自卑感就产生了，它提醒你差距
小读者·阅世界 2020年9期2020-10-09
- 如何帮助学生克服自卑心理
蓝笔锋 自卑感是普遍存在的一种情感体验，大多数学生都有不同程度、不同方面的自卑感受。有自卑心理的学生，大多是因为学习成绩较差，常常受到家长，教师的指责等原因引起的。自卑心重的学生意志薄弱，总以为处处矮人一截，缺乏克服困难的勇氣。他们或表现为沉默少言，郁郁寡欢;或表现为每逢测验、考试时就提心吊胆，精神紧张;或表现为面对较难的科目心灰意冷，不敢主动质疑解难;也有的表现为遇到亲朋好友、昔日同学问及学习成绩时，觉得难于启齿。他们缺乏自信和勇气，不敢交际，非常害怕
师道·教研 2020年8期2020-09-26
- “妈妈我不行”：孩子自卑的破解方法
里的自卑小孩？自卑感VS自卑情结首先，我们要先澄清两个概念：自卑感和自卑情结。关于自卑感，阿德勒曾经在他的著作《自卑与超越》中说，我们每个人都有着不同程度的自卑感，因为我们都发现自己所处的地位是我们希望加以改进的。一般来说自卑感的来源有两种：一种是周围环境产生的落差，比如当你发现其他同学的成绩比你好，别的孩子可以来随时来一场出国游而你只能在国内溜达的时候；另外一种是理想自我和现实自我的比较，比如努力了很久还是没考上好学校。这时候，自卑感就产生了，它提醒你差
大众科学 2020年3期2020-06-09
- 大学生自卑心理原因及矫治
键词 大学生 自卑感 矫治自卑中图分类号：G444文献标识码：A心理素质是一个人素质构成的重要内容。高校要实施素质教育，必须在心理素质培养方面加大力度。在笔者担任专任教师和班主任期间里，通过和在读学生的交流中发现，目前在大学生群体中，自卑心理是较为突出，且在专科院校中尤为严重。1大学生产生自卑心理的原因依据心理学观点，自卑心理是由于譬如生理或是心理缺陷以及其他原因而诱发的一种看不起自己的悲观心理状态， 主要表现为对自己的德能评价过低， 以至于缺乏自信心甚至
科教导刊·电子版 2020年3期2020-05-13
- 大学生师生关系、自卑感与人际安全感的关系研究
和超越的过程。自卑感是对自己能力、素质等各方面做出较低的自我评价产生的感觉。具体表现有悲观、失望、羞愧。国外学者一般从临床角度去尝试治疗个体的自卑。贝克是国际认知心理治疗协会的主席，他认为自卑与逃避型人格障碍有关。也有研究者认为自卑是由社会地位背景不尽如人意以及坎坷的个人心理经历造成的，产生不良情绪〔12〕。国内研究者对自卑的理论探讨主要集中在自卑感的本质、自卑感的心理学机制、自卑感的表现方式、自卑感在各年龄段上的特点等方面〔13〕。在自卑感的问题研究方面
大理大学学报 2020年1期2020-02-07
- 《让孩子不再自卑》
为：每个人都有自卑感，只是程度不同而已。作为一名教师不仅要教书更要育人，要关爱学生，关注学生的身心发展特征，以便更好的引导他们走向人生的辉煌道路。近几年，小学生心理素质的培养已引越来越多的人士和家长的重视。小学生正处于生理和心理发展的重要时期，是思维发展，品德培养和个性形成的关键时期，许多中学生乃至大学生所表现出来的心理问题，其实在小学就已滋生。现着重对学生存在自卑心理状况做简析。关键词：自卑感;自我评价;淡化失败;真爱感动1 自卑让孩子的心背上了沉重的包
成长 2019年10期2019-09-10
- 你在北方，我在南方
种无助、迷茫的自卑感，随之而来的是多疑、敏感、脆弱等负面情绪。所以我面对你伸出的橄榄枝，总是忍不住敷衍、抗拒，用不走心的笑来回应。看到你耷拉的嘴角，我其实心里也不好受。那一天，你说你要走了，去首都继续深造。我只是点了一下头，心里五味杂陈，不知是喜是悲。我知道你是不甘平凡的，也终究不会留在我这样平凡的人身边。我喜欢有你这样的朋友，但我没办法喜欢跟你在一起时候的我。我想着，你走了，我的心病也就好了吧。但其实不是的。后来遇到优秀的人，我总是有一种无法抑制的自卑感
中学生天地(A版) 2018年2期2018-12-01
- 浅谈中学生的无助感和追求感失衡所造成的心理问题
失衡；优越感；自卑感一、研究背景“追求心理优越和感到自卑，在心理现象中是一体两面的。”这是自我心理学之父阿德勒在其所著的《儿童人格形成及培养》中的表述。对于中学生来说，他们身上所体现出的这两个特征更加明显，由于孩子生理上还不能和成人相比，以及心智上的不健全，他们往往会对大人们所建立起来的世界秩序产生一种无助的心理感觉，而这种无助的心理感觉又是产生追求优越感的源泉，一般而言，中学生适度的表现是正常的，但是过度的无助感和追求感很可能导致中学生出现心理问题，表现
新课程·中旬 2018年9期2018-11-17
- 中职生的自卑感与人际关系的相关研究
本研究想要了解自卑感与人际关系之间的关系。通过自卑量表（FIS）、人际关系量表对广西南宁市某中职学校的学生进行问卷调查。结果得出：（1）男女生在自卑感上存在显著差异。（2）中职生的自卑感和人际关系存在显著的正相关。关键词 中职生 自卑感 人际关系1综述人际关系是个体在人与人的交往中所形成的心理关系。它能够表现出人们在人际交往过程中的亲疏远近的差别。而中职生正在经历着从初中进入到中职学校的变化，他们的人际交往的对象也在随着环境的变化而发生着改变。并且由于进入
科教导刊·电子版 2018年27期2018-10-31
- 让人深思的声音
上进心，而且是自卑感在作祟。其实上进心与自卑感在每个人身上都有，它们不断地斗争着，赢的那一方往往成为人生的主宰。过多的上进心令人不择手段，过盛的自卑感则让人萎靡不振。拥有执着的上进心，克服自卑感是我们应取的态度。我们的人生最终会走向哪一个方向，取决于上进心和自卑感哪一个起了决定作用。拥有上进心的人，绝不会原地踏步，因为他们要追求前路的无限风光；拥有上进心的人，不会在顺境中骄傲，在逆境中颓废，因为他们向往更上一层楼；拥有上进心的人，不会后悔，因为他们在拼搏的
作文评点报·中考版 2018年30期2018-09-26
- 酒精依赖者自卑感与社会支持关系研究
者群体来说，“自卑感”水平是影响其心理健康和主观幸福感的重要指标，需要加以重点关注。那么，什么是“自卑感”呢？它是人在社会生活中与他人比较而产生的一种反常的自我体验，常常表现为过低的评价自己，怀疑自己的能力，总觉得自己不如别人，因而使自己陷于孤立、离群、忧郁、畏缩不前等自我封闭状态中〔7〕。与之相对应的是，自尊感强则自卑感弱，自尊感弱则自卑感强。在心理学上对自卑感的研究自奥地利著名学者阿德勒开始，他的名著《自卑与超越》在社会上广为流传，在针对机体缺陷器官在
大理大学学报 2018年9期2018-09-03
- 以个人心理学视角解读《解救吾先生》中张华的人物形象
关键词】华子；自卑感；虚假优越感；软弱；强悍中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）02-0065-02电影《解救吾先生》根据2004年轰动一时的真实案件——“吴若甫绑架案”改编，以纪实主义为基调，对于曾经发生过的真实案件达到了70%的还原；利用电影叙事学原理，巧妙地将电影的时空架构进行艺术化处理，将现实中22个小时的人质解救过程演绎为100多分钟时长的电影，通过艺术真实的类型化虚构手法，生动地将案件中警察、绑匪、被绑
戏剧之家 2018年2期2018-05-25
- 拨开乌云，还孩子一片阳光
会存在勤奋感对自卑感的冲突。该阶段的儿童如果能顺利的完成学习课程，他们就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心；反之，就会没有自信，甚至会产生消极和自卑的心理。而对于单亲家庭的孩子来说，这种冲突更为明显。关键词：自卑感；自信；单亲家庭一、背景描述当今社会，离婚已经成为一种普遍现象，根据国家民政部统计，2008年全国共有1149.9万对夫妻结婚，而离婚的夫妻则有226.9万对。每5对佳侣新婚燕尔之时，就有一对夫妻分道扬镳。而如果把研究
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2018年1期2018-05-10
- 自卑不可怕 自信最美
产生一种强烈的自卑感，我该怎么办啊？———马先生自卑是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。自卑感是一种觉得自己不如他人因此而苦恼的感情。通常，自卑感强烈的人往往有过某一种特别严酷的经历，有过心理创伤。但是，同样的心理创伤，并非所有人都会产生自卑感，因为心理创伤并不完全起因于外部刺激，还有其主观原因———性格。自卑感较强的人一般具有以下几种性格特征：小心、内向、孤独和偏见、完美主义。需要指出的是，现代社会是个充满竞争的社会，“出人头地”的风气越来
人人健康 2018年2期2018-02-07
- 积极心理学对英语口语教学中的消极心理的克服
素——焦虑感与自卑感，从而提高口语教学效果。【关键词】积极心理学 焦虑感 自卑感一、引言随着我国经济的腾飞，与外国经济文化交流的日趋扩大，社会对外语教学的要求越来越高，社会需要能够用外语口语直接交流思想的人才，口语教学越来越成为外语教学中一个极其重要的环节。然而，在我国，普通学生从中学开始学习英语，但绝大部分普通大学毕业生还是无法用英语进行交际。其中，口语教学中学生的消极心理——焦虑感和自卑感所起到的阻碍作用不容忽视。本文试图从焦虑感与自卑感对英语口语教学
校园英语·中旬 2017年15期2018-01-27
- 阿德勒的自卑与补偿理论及其启示
卑——特殊儿童自卑感的普适性存在1.自卑感产生的原因个体自卑感的产生主要有三种原因：首先，由于先天的生理缺陷而引起的不完美感，称之为“先天性自卑感”。如：手脚残疾、口吃、耳聋、眼瞎等，就是先天生理上的某些机能的缺陷。先天的缺陷导致个体产生不如他人完美的想法，通过不断强化产生自卑感。其次，由于出生之后在家庭中的地位即早期的生活经历而引起的自卑感。如：父母的离异会使得孩子得不到家庭的温暖，父母没有公平对待兄弟姐妹的争执也会使得儿童产生自卑感。个体由于种种原因会
家教世界·现代幼教 2017年12期2018-01-18
- 别用鄙视提升优越感
确、顺利地摆脱自卑感，实现自我飞跃；另一个结果是，可能会沉迷于一些错误的方法，让我们暂时逃离自卑，比如很多人选择用鄙视别人寻求自我价值的满足，提升优越感。“鄙视”的成本极低，是一种实现优越感最简便的路径，它不需要提高自己，只要动动嘴皮子就能实现，因此使用的人极多。表面上，这个错误的方法能使内心得到满足，但这并不是真正的优越感。且通过鄙视别人获得的“胜利感”深藏着痛苦，它让人无法认清自己，更无法使人进步。例如，有人一夜暴富，就喜欢通过贬低比他穷的人炫耀财富。
中老年健康 2017年9期2017-12-13
- 医学生自卑感和就业压力的关系研究
院校管理医学生自卑感和就业压力的关系研究张 昭1，王 波2，柴晶鑫1，高婷婷1，梅松丽1*(1.吉林大学公共卫生学院，吉林 长春 130021；2.长春高等医学专科学校，吉林 长春 130031)目的：探讨医学生自卑感和就业压力的水平及二者关系。方法：采用大学生自卑心理问卷、大学生就业压力问卷对长春市某医学专科学校1030名大学生进行调查。结果：(1)不同程度自卑感的医学生其就业压力存在显著差异。(2)自卑感对就业压力有显著正向预测作用。结论：医学生的就业
中国高等医学教育 2017年6期2017-11-04
- 有氧体育运动对单亲大学生自卑心理的干预研究①
具1.2.1 自卑感量表该量表经Fleming&Courtney修订，采用Likerts5点计分法，依序给1～5分，测验得分越高，表示自卑感越强；得分越低表示自卑感越弱。各分量表的内部一致性系数为0.80，重测系数在0.70～0.78之间，总量表的重测系数为0.78[1]。1.2.2 一般自我效能感量表该量表由Schwerzer等人编制（简称GSES），共10道题目，采用Likert5点量表形式（完全不符合、基本符合、难以确定、基本符合和完全符合），依序给
当代体育科技 2017年23期2017-10-09
- 体育运动对克服大学生自卑感的影响机制研究
动对克服大学生自卑感的影响机制研究姜 俊（邵阳学院体育学院，湖南 邵阳 422000）在大学生群体中，存在自卑感的人不在少数，多与性别、外貌、经济条件、学习成绩、人际关系与生活习惯等因素相关。笔者建议通过体育运动这一有效干预手段来证实体育运动对克服大学生自卑感的影响机制，以期促进大学生心理素质的改善。大学生；自卑感；体育运动；影响机制近年来，我国的高等教育规模在不断扩大，大学生更是来自于全国各地，所以大学生之间的个性化差异越来越明显。学生与学生在穿着打扮、
运动 2017年13期2017-09-26
- 初中生父母教养方式与自卑感的关系研究
父母教养方式与自卑感的关系研究蒋荣 浙江理工大学理学院心理系探讨初中生父母教养方式与自卑感的关系，更好的克服自卑感和心理健康教育提供理论基础。方法：采用父母教养方式评价量表和自卑感量表对广西的349名初中生进行问卷调查并采用spss17.0进行统计处理，得出以下结论：1.初中生父母教养方式与自卑感存在显著相关，惩罚严厉等负性教养方式与初中生自卑感显著正相关。2.回归分析结果表明母亲偏爱被试、父亲情感温暖理解和父亲过度保护对初中生自卑感有一定的解释作用。青少
消费导刊 2017年9期2017-08-01
- 大学生自卑感与学业成就归因方式的相关研究
：探讨大学生的自卑感现状、学业成就归因方式以及这两者之间的内在关系。方法：采用大学生自卑心理诊断量表、学业成就归因量表对某师范学院218名大学生进行问卷调查。结果：①大学生自卑感与学业成就归因方式的能力（p< .01）、情境维度（p< .05）存在正相关。②大学生的自卑感程度在生源地、是否獨生之间差异显著，而与性别、是否学生干部无显著差异。③大学生的学业成就归因方式除了在是否学生干部上无显著差异外，在其他人口学变量上均差异显著。结论：大学生自卑感与学业成就
科教导刊 2017年8期2017-06-09
- 你的自卑感，从何而来
就可以知道你的自卑感从何而来了。Q：你认为拇指姑娘出生的郁金香是a、b哪一朵？另外，之后拇指姑娘遇到了许多动物，使她经历了一些苦难。你认为使她头痛的是哪一种动物？Story：有个女孩利用被施了魔法的小麦种子，得到了一朵绽放的郁金香。接着不可思议的事情发生了。在花蕊的中间坐着一个十分可爱的小女孩，因为她只有拇指般大小，所以给她起名“拇指姑娘”。她十分伶俐、活泼，并能唱出婉转动听的歌。结果分析：TypeA a-1组合表示你对自己的外表缺少自信你是一个对自己的外
意林原创版 2017年5期2017-06-08
- 大学生自卑感与挫折应对方式的相关研究
究调查了大学生自卑感与挫折应对方式的状况，旨在了解大学生自卑感与挫折应对方式的特点以及自卑感对挫折应对方式的影响。得出结论如下：（1）大学生自卑感在性别、年级、学科类型上无显著差异。（2）挫折应对方式中的“问题解决”、“寻求社会帮助”类型有显著的性别差异，大学生挫折应对方式无显著的年级、学科类型差异。（3）大学生自卑感与挫折应对方式无显著相关。关键词 大学生 自卑感 挫折应对方式中图分类号：G446 文献标识码：A自卑感（feeling of inferi
科教导刊·电子版 2017年6期2017-03-30
- 阿德勒的自卑与补偿理论及其启示
——基于学前特殊儿童的视角
卑——特殊儿童自卑感的普适性存在1.自卑感产生的原因个体自卑感的产生主要有三种原因：首先，由于先天的生理缺陷而引起的不完美感，称之为“先天性自卑感”。如：手脚残疾、口吃、耳聋、眼瞎等，就是先天生理上的某些机能的缺陷。先天的缺陷导致个体产生不如他人完美的想法，通过不断强化产生自卑感。其次，由于出生之后在家庭中的地位即早期的生活经历而引起的自卑感。如∶父母的离异会使得孩子得不到家庭的温暖，父母没有公平对待兄弟姐妹的争执也会使得儿童产生自卑感。个体由于种种原因会
家教世界 2017年36期2017-03-27
- 大学生自卑感在社交焦虑和父母教养方式关系中的中介作用
究为探讨大学生自卑感在社交焦虑和父母教养方式间的中介作用，选取安庆师范大学大学生540 名（男生109人，女生390人），采用社交焦虑量表、父母教养方式评价量表（EMBU）和自卑感量表（FIS）进行测量。使用回归分析对自卑感在之间的中介作用进行检验。结果表明：父母教养方式量表各维度与社交焦虑量表、自卑感量表得分呈相关（-0.165～0.469，均P关键词：社交焦虑；父母教养方式；自卑感；中介作用Abstract：In this study to inves
环球人文地理·评论版 2016年10期2017-03-20
- 医学专科生逆商、自卑感与就业压力的相关性研究分析
学专科生逆商、自卑感与就业压力的相关性研究分析王波1，邱林1，岳琳1，梅松丽2 1.长春医学高等专科学校，吉林长春130031；2.吉林大学公共卫生学院，吉林长春130021目的 探讨医学专科生逆商、自卑感与就业压力三者之间的相关性，为加强逆商教育、提高专科生的逆商指数，开展学生的综合素质教育提供参考依据。方法 采用大学生自卑心理问卷、就业压力问卷、AQ逆商测试问卷对1030名专科生进行问卷调查，分析逆商指数、自卑感与就业压力的相关性。结果 医学专科生自卑
中国卫生产业 2016年19期2016-09-09
- 男护生自卑感现状及其与人格特征和社会支持度的关系研究
35)男护生自卑感现状及其与人格特征和社会支持度的关系研究陈思梦，祁佳燕，倪清清，周坊，许虹波(温州医科大学护理学院,浙江温州325035)摘要：目的分析男护生自卑感与人格特征、社会支持度的关系。方法采用自卑感量表、大五人格量表和领悟社会支持量表对浙江省、江苏省4所高校在读本科大一至大四4个年级的279名男护生进行调查，另采用自卑感量表对本科大一至大四4个年级547名女护生进行调查。结果男护生自卑感总分为(90.44±24.52)分，女护生自卑感总分为(
护理与康复 2016年5期2016-06-17
- 何必自卑得一塌糊涂？你其实优秀得令人发指
后，很容易饱受自卑感的折磨，甚至患上抑郁症。我从西北的农村进入复旦之后，虽然也常常有“我不如人”的感觉，但总体上并没有太强的挫败感，更没有患上抑郁症。为什么呢？因为我早在高中阶段，就已经有了那样的体验，经历了一场蝶变，还没上大学的时候，我就已经正确地认识和接纳了自己的平凡，跟自己和解了。我当然一直自卑，但我的“变态”之处在于，我是个“势利小人”，我喜欢“攀高枝”。越是那些让我自惭形秽的人，我接近他的愿望便越强烈。因此，从大学至今，一方面，我一看见那些出类拔
意林·作文素材 2015年21期2015-12-21
- 6～11岁儿童自卑感的消除措施
漠视就容易形成自卑感。面对班上具有自卑感的学生，教师应从以下几个方面着手：分析学生自卑感形成的因素，认识自卑学生群体的客观状况，采取针对性措施消除学生的自卑感。自卑学生群体具有客观存在性、不可忽视性和可转化性，教师需要理性对待转化过程中出现的反复现象，采取科学的方法和灵活的策略帮助学生实现自我转变。[关键词] 儿童;自卑感;人格培养人格又称个性，是指决定个体外显行为的内隐行为并区别于他人行为的稳定的综合心理特征。心理学家埃里克森认为，人格的发展是一个逐渐形
教师博览·科研版 2015年12期2015-09-10
- 你对自己哪方面最没有自信
、容貌有很强的自卑感。其实，你有许多地方非常具有魅力，只是你老喜欢拿自己和别人作比较，觉得自己糟透了。喜欢A讨厌D的人：你是不是对比自己小的后生晚辈、弟弟、妹妹等有自卑感？然后一直觉得自己应该有一番作为才行？你非常希望自己能够自由地率性而为，可是偏偏做不到，你为此感到焦躁、忧心不已。喜欢B讨厌A的人：你是个很没有安全感的人。你喜欢受到众人的吹捧、溺爱，一旦没有受到如此温柔的对待，你就会感到很寂寞。因此只要遇到对自己稍微冷淡的人，你就会马上丧失信心，感到自卑
意林 2015年21期2015-04-08
- 初中生自卑感的特点及其对策分析
文/刘君初中生自卑感的特点及其对策分析文/刘君学生进入初中后，便同时进入人生的青春期，他们面临着人格的“第二次诞生”，为了探讨初中生自卑感的特点，分析其成因，制定出相应的对策。用自卑感问卷对两个不同等级的学校(普通初中和重点初中)的同一个年级的66名初中生进行测验，结果发现初中生自卑感的特点为：第一，初中生自卑感的五个维度(自尊、社交自信、学习能力、外貌、体能)在性别、独生子女上没有显著差异。第二，初中生不同的等级学校在学习能力维度上的自卑感有差异(重点初
亚太教育 2015年4期2015-03-01
- 别让自卑毁了你
［文／方州］自卑感一旦产生，就会渐渐地蔓延、扩散，从而产生错误的心理定势，引发人际关系障碍和许多行为上的困扰，妨碍学习、生活和人际交往等活动的正常进行。自卑感的产生会带来一系列消极的影响，主要表现在：1.产生错误的心理定势自卑心理会打击人的上进心、自尊心，使人变得胆小怯懦、不敢表现自己，停止了发展自己。不仅如此，还会产生一种错误的心理定势，造成一种障碍，影响人们对事物的认识。有一个很有趣的故事：一位妈妈带着她的儿子去动物园看大象，大象周围有许多矮矮的木桩，
文苑 2014年13期2014-08-15
- 教育亦需要“无为”
扬；客观心理；自卑感；无为而治；蒙台梭利赞扬是有力量的，一个肯定的目光，一声惊喜的赞叹，一个满意的微笑，都会使儿童无比温暖，充满学习的“正能量”。然而，传统的教育理念却更热衷于批评错误和纠正错误，这会导致儿童歧变心理的出现。正如蒙台梭利在《自卑感》这一节中所说的：“如果一个成人使得儿童相信他自身是无能的，那么一片乌云就会降临到他的心灵上，他就会陷入冷漠和恐惧的状态中。”作为教师真的应该好好反省：是不是我们漫不经心的行为加重了孩子心灵的创伤，从而变成了教育的
教师·下 2014年5期2014-07-17
- 你的自卑从何而来？
心。如果你抱有自卑感，也是环境变化的缘故，譬如进入有许多优秀学生的班级或有许多明星人物的场合。30～44分类型B：理想过高造成的原因你不满足于现状，想出人头地，因此，你常有不切实际的幻想。也可以说，你过于与周围的人计较长短胜负，过于追求虚荣，反倒陷入自卑感中不能自拔。45～60分类型C：过早断定造成的原因你在做事前不了解其他人的真实状况，不清楚事情的本来面目，过早断定自己没有这个能力。你的自卑感主要是由于你的无知，自认为不行就心灰意冷。61～75分类型D：
高中生·职教与就业 2013年3期2013-05-30
- 体育舞蹈锻炼对降低大学生自卑心理实验研究
法1.2.1 自卑感量表该量表经Fleming＆Courtney修订，由自敬（指对自己存在价值的肯定和相信别人也肯定自己）、信心、学业能力、外表和体能等5个维度构成，5维度的得分相加表示总的自卑感，用Likerts5点计分，计分范围从“一点也不是”得1分到“总是”得5分，测验得分越高，表示自卑感越强；得分越低表示自卑感越弱，在本研究中该量表的信度、效度较好，各分量表的内部一致性系数为0.80，总量表的Alpha系数为0.74，重测系数在0.70－0.78之
湖北体育科技 2013年5期2013-03-07
- 竞争性情景锻炼对大学生自卑感干预的个案实验研究
景锻炼对大学生自卑感干预的个案实验研究李佳川 唐金根 丛向辉(湖南理工学院 体育学院，湖南 岳阳 414006)设计并应用篮球竞争性情景锻炼处方，对4名具有严重自卑感的大学生进行12周的干预实验。结果发现：竞争性情景锻炼在促使学生掌握篮球技术、战术和提高身体素质的基础上，能有效地消除自我怀疑和否定心理，增强认识和评价自己的能力；树立和增强自信心；同时能有效地消除厌烦、敌对等负面情绪，增强合作意识、能力。此外，适宜的竞争性体育锻炼可以通过自尊、一般自我效能感
吉林体育学院学报 2011年6期2011-11-22
- 官兵回避型人格障碍的心理分析
理。一般认为，自卑感起源于人的幼年时期，由于无能而产生的不胜任和痛苦的感觉，也包括一个人由于生理缺陷或某些心理缺陷(如智力、记忆力、性格等)而产生的轻视自己、认为自己在某些方面不如他人的心理。这种心理最后导致了过低估计自己，消极的自我暗示抑制了自信心，进而形成内心和行为的回避。回避型人格障碍的疏导方法（一）消除自卑感。正确认识自己，提高自我评价。形成自卑感的最主要原因是不能正确认识和对待自己，因此要消除自卑心理，须从改变认识入手。要善于发现自己的长处，肯定
政工学刊 2010年6期2010-08-15
- 你对自己哪一方面最没有自信
在你內心深处的自卑感。请仔细看下面描述的这四只小猫，它们都有自己的特色，你喜欢与讨厌的小猫分别是哪一只呢?A高傲自大的猫B温驯乖巧的猫C活泼好动的猫D喜欢黏人的猫解析：喜欢A讨厌B的人：你现在希望能有个人来疼爱你、让你依靠。虽然如此，你仍然会极力将自己的这种期盼隐藏起来，不让别人知道。可以说你是个严重缺乏自信的人，常对自己的想法感到自卑。喜欢A讨厌C的人：你对自己的外形、容貌有很强的自卑感。其实，你有许多地方非常具有魅力，只是你老喜欢拿自己和别人作比较，觉
意林 2009年12期2009-02-11
- 帮你找自卑的原因
成的原因你没有自卑感，无论实际情况如何发展，你都保持着乐观的心态，并且很自信。你对自己的能力和外貌充满信心。并且为之骄傲，极少有自卑感。如果你抱有自卑感，也是环境变化的缘故，譬如当你进入有许多优秀学生的班级或有许多明星人物的场合，等等。类型b：理想过高造成的原因你有过分追求、理想太大的缺点。你不满足于现状，想出人头地。导致你去追求不切实际的幻想。也可以说，你过于与周围的人计较长短胜负，过于追求虚荣，反倒陷入自卑感中不能自拔。类型c：过早断定造成的原因你在做
意林 2007年23期2007-05-14
- 自卑感靠什么去消除
亨杰一、摹了解自卑感表现的复杂性人群不是简单她一分为二的，即要么是自信者，要么是自卑者。实际上，往往一个人本身就既是自信者又是自卑者，如在这个时间或这件事上，他显得自信，而在那个时间或那件事上，他显得自卑；有些人自信的一面占主导地位，给人的印象就是有信心、有朝气。而另一些人自卑的一面占主导地位，给人的印象就是易气馁，少自信。这说明，自卑的表现是多种多样的。著名心理学家阿德勒说过一个三个孩子看狮子的故事。这三个孩子都是初次到动物园，当他们站在狮子茏前时，各有
祝您健康 1988年5期1988-12-30