2020年6期
启迪与智慧·教育版
视点
- 充分利用对话主体，形成完整对话体系
- 基于“有效对话”模式下的初中体育课程教学实
- 治学·修身·济世
- 如何培养青少年的自控力
- 分析《机械基础》教学中学习能力的培养
- 促进中职学生创新能力培养的方法
- 高职院校如何构建多元化教学评价体系
- 创造充满活力的生长型课堂
- 幼儿园大班辩论活动的策略与方法
- 幼儿园角色游戏中师幼互动存在的问题及策略研究
- 当“课程游戏化”与“玩沙活动”相遇
- 撕撕乐
- 增强幼儿的安全意识和自我保护能力的教育研究
- 小环节，大学问
- 乡村幼儿园“新田园”游戏课程的开展
- 走进大自然，玩出新天地
- 幼小衔接中培养人际交往能力的智慧应对
- 浅谈幼儿教育中STEM教育的本土化：危机与进路
- 论布艺扎染艺术在幼儿园的实施
- 好习惯成就美好未来
- 玩转轮胎 快乐自主
- 混龄游戏乐翻天，互学互助共成长
- 基于核心素养的幼儿园园本课程建设思考
- 求真务实是促进幼儿自主探究的法宝
- 在玩中让孩子发现自身的力量
- 幼儿园微课资源的建设和应用
- 幼儿园课程游戏化和园本特色的有效结合
- 幼儿心理健康教育的问题与对策
- 区域活动中培养幼儿与同伴的交往行为
启迪
- 在小学语文教学中使用思维导图促进学生思维发展的方法研究
- “和善”交流下师生和谐关系有效建构的研究
- 初中数学生态课堂提问有效性的研究
- 深度学习视野下“图形与几何”微视频的开发与应用
- 农村初中学生主体性发展教学模式的构建研究
- 小学数学教学中学生的实践能力培养
- 优化小学数学“动手做”主题教学的方法
- 初中数学教学中学生计算能力的培养方案
- 小学数学教学中抽象思想的有效渗透
- 新课标下小学数学课堂教学的创新方法
- 小学数学教学中创设有效的问题情境教学
- 初中数学教学情境的创设
- 农村初中数学差异教学策略探寻
- 开展创新教学，打造小学数学优质课堂
- 分层教学在初中数学课堂上的应用
- 提高中职数学课堂教学实效性的实践
- 开展综合实践活动，发展小学生数学核心素养
- 小组合作学习在初中英语教学的使用策略
- 小学英语自然拼读法在词汇教学中的应用
- 小学英语课程评价存在的问题及其对策
- 核心素养视域下的小学音乐教学策略
- 小学体育室内教学策略
- 优化教学策略，提升学生美术课堂的参与性
- 民间美术资源在小学美术教学中的应用
- 小学音乐识谱教学的误区与对策
- 小学美术教育中色彩教学的有效策略
- “互联网+教育”背景下初中音乐欣赏课教学的跨界融合
- 初中物理教学中探究式教学存在的问题及优化对策
- 关于高中生物核心概念教学的实践
- 初中化学微粒观形成的教学策略探究
- 信息技术条件下合作学习在小学语文教学中的优势
- 微课在初中信息技术差异化教学中的运用研究
- 探究性实验教学在初中物理教学的融合
- 传感器与中学物理实验的整合
- 关于信息技术与小学语文教学深度融合的实践
- 不抛弃不放弃，有爱就有希望
- 微课在初中生物教学中的应用
- 基于模型认知的化学教学策略
智慧
- 从“旁观者”到“参与者”
- 高中政治教学中师生互动的策略
- 初中道德与法治教学的策略
- 搭建与聋生心灵相通的桥梁
- 树立人文意识，让历史更富有人文性
- 三位一体评价模式在中职学前教育专业中的应用
- 利用复述教学提升学生的语文素养
- 积极心理学引领下发展学生和家长的成长型思维
- 初中排球优化教学例谈
- 中职学生惰性心理分析及改善策略
- 如何有效提高小学高年级数学课堂积极性
- 乡村教师如何有效落实好统编版语文教材中“和大人一起读”
- “新工科”背景下《有限元法原理与应用》课程开放式教学模式探究
- 赏识教育在小学语文教学中的应用
- 爬山
- 小学高年级学生语文课口语表达能力培养
- 细谈小学道德与法治生活化教学策略
- 传统文化进校园硕果飘香系列
- 现代化初中历史策略性教学探究
- 儿童视角童话剧课程的构建与实施
- 有趣的树，奇妙的枝
- 学会尊重生命，热爱生活
- “棋”思妙想之国际象棋篇
- 论如何提升小学科学课堂教学的有效性
- 有效提问 成就精彩
- 推动学生的课堂学习向纵深处漫溯
- 提升审美能力，发展综合素养
- 优化小学STEM课程教学“三策略”
- 情境教学下初中道德与法治课堂培养学生公共参与素养的思考
- 利用统编版优势，进行单元整合教学
- 情感教育在初中道德与法治教学中的渗透
- 幼儿园的德育教育
- 以德树人是学校管理工作的重头戏
- 农村初中单亲家庭学生的心理健康教育策略
- 课堂教学中实施小学生习惯养成教育的策略
- 积极心理学理念下的中职德育新模式
- 巧用多媒体，打造初中道德与法治课高效课堂