中职语文可以这样教

莫财明

摘 要：《论语》里有句关于学习的经典名言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”作为教师，特别是中职教师应牢记这句话，始终相信学生是有很多潜能的，由于中职学校教学内容有文化课和专业课之分，专业课教师偏重于习惯和技能培养，文化课教师就更应担任起培养学生学习兴趣和人文素养的重任，中职语文教师可以从以下几方面着手进行教学以培养学生学习兴趣，提高学生的学习能力。

关键词：中职语文;潜能;教学

教师要在教学内容和教学形式上多下工夫，中职语文教学一定注重结合学生实际情况，对教材内容大胆地做一些增减，应在课堂教学活动中融入书法教学、成语竞猜、五笔录入法、制作名片、微信设计、演讲活动，语言在现代生活中的应用调查等内容，同时应特别重视并精心设计好语文的活动课，根据学生需求和社会及生活要求来安排语文教学内容，这样就会引起学生心灵上的共鸣。

现在中央电视台进行的一系列语言文字方面的比赛活动，如汉字听写大赛、成语比划猜答，全国收视率挺高的，除了主持得好以外，汉语文字本身就具有很大的魅力，在课堂教学方面也是如此，我们应较好地运用汉语自身的魅力来教学，让学生感受到语言的魅力，学生学起来就容易产生兴趣了，同时在课堂上经常结合国内外发生的大事件，各种纪念日和节日，对学生进行热爱祖国，了解祖国历史、文化，关心祖国建设，放眼世界未来的人生观和世界观的教育;结合课外兴趣活动，让学生了解当前科技发展的新信息，培养学生实际动手能力，学生的语言素养、人文精神自然就会得到长足的发展。

在教学方式上，要努力做到灵活多样。因此，应经常变换教学模式，如讨论课、探究课、活动课等多种形式的交叉采用，可让学生保持较高的学习兴趣。语文教学应多布置一些课前预习内容，让学生掌握一定的语文课的学习方法和学习规律，同时利用周末假安排学生做社会调查并做好调查笔记，当然这些活动要组织得当，真正学会用语言表达自己的感受。

培养和激发学生的学习兴趣，关键还在于课堂教学，有了宏观的教育思想，还得通过平时精心设计、细致准备的教学细节来体现，苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”

现在的青少年尤其如此，他们自我意识很强，他们无时不在寻找自己在生活中的角色和位置。因此，语文教师应注意为学生多创造一些展现自身才能和价值的机会。如练习可以是多方面的，或朗读，或复述，或讨论，甚至还可以到讲台上演讲、表演等。每次学生活动时，教师还应注意充分肯定学生的成功和独到，这不仅是对学生人格的尊重，更重要的是启迪他们认识自我价值，激发学习动力。

魏书生曾经说过，学生学习到底是学什么？就是学会养成好习惯。魏先生是转化差生的高手，他总是一以贯之地要求学生做好每一件小事，做到有恒心就是成功了，这一点非常适合教育中职学生，语文学习重在积累，在平时的教学管理中，我们不妨设计好一个一个的学习小目标，如每天坚持收集一个歇后语等，收集一个新闻信息、社会热点，或每天给父母写一句心里话……长时间坚持下来，并加以推广，用在做卫生、体育锻炼等其他方面，只要教师坚持做下来，好效果自然就会显现出来，并对学生成长乃至终身发展起到非常重要的作用，真正让学生成为学习的“好之者”“乐之者”。我们老师也能够感受到教学的真正乐趣。

《庄子》里说：“吾生也有涯，而知也无涯。”要想做一个好教师，特别是优秀语文教师，没有持之以恒的学习精神是很难达到让学生成为学习的“乐之者”这个要求的，因此，语文教师坚持学习，坚持广泛涉猎知识是很有必要的。

？誗编辑 杨兆东endprint