浅谈幼儿教育中如何进行孝敬教育

次仁拉姆

摘 要：随着社会物质生活的发展，孝敬之道日益衰微，孩子们往往只知索取，不知回报，以自我为中心。这样势必会影响孩子身心的健康发展，影响幼儿社会化的进程。作为幼儿园教师，我们要多方面有意识的培养孩子的孝敬意识：一、努力创造环境，播种爱和孝的种子；二、通过家园联谊，引导家长营造孝敬的家庭氛围。

关键词：幼儿教育；孝敬教育；家庭教育

孝是中华民族的传统美德，是做人最起码的准则。这种伦理的丧失将给社会带来隐患。而社会、学校对伦理教育和家庭德育未引起足够的重视，作为幼教工作者的我们和幼儿父母，应该承担起对幼儿进行孝敬教育这一历史履于我们的任务。培养幼儿从小就对父母、对家庭怀有感激之情、感恩之心，懂得孝敬父母。

世界著名教育家苏姆林斯基的实验学校里，一进校门学生就读到一行大字：“要爱你的妈妈！”可见国外的学校已经把家庭伦理亲情教育摆到了极其重要的位置，在我们这个拥有悠久文明历史的礼仪之都更应重视亲情教育和孝敬教育。

有识之士早就明言：一个连父母也不爱的人，怎么会真正去爱祖国、爱人民？一个连父母都不关心、不体贴，不孝顺的人又怎么会在社会上为祖国和人民承担起责任和义务？马卡连科对此精辟地指出：“教育是各种各样习惯、现象和概念的发展过程，从最平常的，由孩子对生活所产生的简单概念发展到公民对祖国荣誉的复杂概念。儿童的责任感，对父母、对家庭怀有感激之情等等，随着时间的推移扩大起来，将会扩大到对国家和人民的态度上来，扩展到对人民的热爱和关心上来，并且扩展到使我们国家的公民得以幸福生活的一切工作上来。”可见，要培养未来社会有用的人才，我们就要让幼儿从小就对父母、对家庭怀有感激之情、感恩之心，懂得孝敬父母。那么我们作为幼儿教师，具体该如何做呢？我结合实践，谈谈自己的体会。

1 努力创造环境，播种爱和孝的种子

我们要在孩子幼小的心田撒播爱和孝的种子，不仅要引导他们正确地接受爱，更要引导他们以恰当的方式回报爱。为此，我们努力创造一个又一个“接受爱，回报爱”的环境。并让幼儿理解这些环境所包含着孩子对父母的爱和孝。

1、通过各种教学形式，渗透孝敬意识

通过观看录像、课堂方案教学等，教育孩子全面、客观地评价父母和自己，懂得锻炼自己的自理能力，来减轻父母的负担。为孩子们准备的录象有《我是怎么来的》、《我长大了》；通过这些活动让孩子了解父母的艰辛，理解父母的期望，激发孝敬父母的情感。

2、开展丰富多彩的活动，体会回报亲情后的愉悦感

经常利用节日，设计一些活动，有意识的培养孩子的孝心。如：知道父母的生日并表示祝贺；知道母亲节、父亲节并引导孩子做贺卡，表达对父母的爱。在母亲节那天，要求孩子主动帮助妈妈做一件家务，如：整理桌子，擦地，叠衣服、摆放拖鞋等。并与家长事先取得联系，作好配合，作好及时表扬和激励，让孩子有一种回报亲情后的愉悦感。

3、利用孩子爱听故事的特点，给孩子讲孝心故事

孩子的情感是与认知相结合的，情感的产生受知识经验的影响。因此，老师要积极丰富孩子有关孝敬父母的知识，应多给孩子讲述一些孝敬教育的故事，如“黄香温席”、“孔融让梨”等，同孩子一道进行分析，使他们懂得孝是一种优良的品质，鼓励他们用实际行动去表现。

我们也可以利用儿歌、古诗、歌曲等这些有孝敬父母意义的资源来教育孩子.如古诗《游子吟》、歌曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

4、优化园环境，营造孝敬的和谐氛围

充分利用黑板报、园刊、广播、橱窗宣传孝敬教育，并请校外指导员或孝子贤妻来园指导；期未根据班级、家庭考核结果评比“小小孝子”，激励幼儿继续向父母敬“孝心”。

2 通过家园联谊，引导家长营造孝敬的家庭氛围

现在的孩子都不缺少爱，但是他们往往体会不到别人的爱，觉得这一切都是理所当然的。很多家庭对待孩子的教育问题常常急功近利，对于孩子在性格行为上出现的问题往往采取容忍、迁就甚至视而不见，习以为常的态度。因此，要想让孩子成为一个有爱心、会孝敬的人，需要家长的正确引导和教育。因此转变家长的教育观念，引起家长对孝心培养的高度重视，营造孝敬的氛围显得如此重要。我们幼儿教师也要担负起指导家长教育孩子的任务，通过家长座谈，平时的交流等形式，向家长宣传家庭教育的重要性和良好的教育方法。

1、引导家长意识到“言传身教”的重要性，发挥“润物细无声”作用

家长与孩子的交往是一对一的关系，对家长的言行，孩子看得很清楚。有则公益广告做得好：一位年轻的妈妈亲自打水给老母亲洗脚，她的儿子也学着妈妈的样子端了半盆水请妈妈洗脚。广告词温馨提醒：上行下效。因此，父母在言行方面应为孩子做出孝敬长辈的表率。如当家中有老人生病时，父母应主动为老人捶背、穿衣、做饭、喂药；当老人愁眉不展时，父母应热心地向老人问长问短……天长日久，父母的一言一行会深深打动孩子的心，在孩子幼儿的心灵深处埋下“孝”的种子。

2、引导家长随时利用身边的小事对孩子进行孝敬教育

教孩子学会爱，父母要把渗透在生活中每时每刻的爱意明确地表达出来，让孩子感同身受，铭记在心，伴随其成长。日常生活中，身边的许多小事随时发生，而这时正是对幼儿进行孝敬教育的良好时机。如：上下楼梯时，看见爷爷、奶奶拿着许多东西吃力地走，家长应有意识地让孩子帮助拿东西；在公共汽车上，看见有抱小孩的阿姨或老人，家长应示意孩子让座；下班回家时，看见孩子自顾自己玩得开心，父母要主动请孩子帮忙拿包、递鞋等。身边的这些小事虽小，但对孩子的孝敬教育培养意义不小。

3、经常与孩子沟通，让其体验父母的艰辛

做父母的要经常平等地与幼儿谈话，并把自己的真实感受告诉孩子。例如：当妈妈疲劳地回到家里时，可以告诉孩子：“妈妈挤了两个多小时的公共汽车，很累，你能给妈妈倒点水吗？”“爸爸妈妈上班很辛苦，回家又要洗衣服、做饭、整理房间，如果你能帮助我们做点什么，那就太好了……。”这样会让孩子感受到父母的辛苦，萌发爱父母、要回报父母的情感。更会使孩子体验到孝敬教育的实际意义，并强化他们尊敬长辈，孝敬父母的意识。

当前，孩子殴打父母等极端的事例，日见报端。家长对孩子单向的、片面的爱，已经阻碍了幼儿孝敬教育发展，影响幼儿社会化的进程。因此，应重视家庭教育，作好家园联系工作，使幼儿园的教育在家庭中得到巩固和发展。我们还要在校园里努力创造“接受爱和回报爱”的环境，给他们爱和孝的氛围，这样才能有效的对孩子进行孝敬教育的培养。

参考文献

[1]范 强.幼儿孝敬教育教学研讨[J].早期教育.2000

[2]彭俊英.幼兒园开展孝敬教育活动[M].学期教育研究.2005