职业院校学生英语写作的问题与对策

张瑞

（海南外国语职业学院，海南 文昌　571321）

职业院校学生英语写作的问题与对策

张瑞

（海南外国语职业学院，海南 文昌571321）

随着我国教育事业的改革，职业教育也得到了发展，所以对学生英语写作能力的要求也有了一定程度的提高。由于长期受到传统教学模式的影响，一些问题也开始不断出现，这样也就使得学生的学习效果并不理想，甚至可以说一些学生的英语表达能力非常不足。因此就要对写作教学进行改革与创新，以此来提高学生的英语写作能力。基于此文章针对职业院校学生英语写作中存在的问题进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

职业院校；英语写作；问题分析；对策研究

对于职业院校英语教学来说，要坚持从实际出发，按照“实用为主，够用为度”的方针来进行教学，不仅要注重提高学生的英语语言基础知识，同时还要增强学生对英语的实际运用能力。就英语写作教学来说，是通过语言来传递思想的一种书面的交际方法，所以说学生语言输出能力的高低直接影响着学生运用语言的能力。但是就现阶段的职业院校来说，学生的英语能力参差不齐，这样也就影响了学生的写作效果。

1　用词上的错误以及解决措施

（1）由于在选词上存在错误使得用词上出现失误。学生在进行写作的过程中常常会选择而一些自己还没有完全掌握好的词义以及用法的单词来进行写作，这样也就使得学生做写出来的文章中存在着用词上的失误。如第一，The young man always puts on leather shoes.中put on只能代表着穿的动作，却并不能显示出穿着的实际状态，所以在这一句中就要选择Wears来替代这一词。第二，We all hope him to get the first prize.在这一句中hope的实际用法是有hope to do sth.或是hope that从句结构，所以说在这一句中存在着结构不正确的现象。

（2）语用上的失误造成用词上的错误。学生在进行写作的过程中由于自身受到英语与汉语文化差异等方面的影响，使得在写作的过程中常常会产生出不同的思维，这样也就造成了学生常常会出现用词上的错误或是产生出歧义的现象。如第一，Excessive smoking will injure your body.（身体）在这一句中出现了错误，所以应该改为Excessive smoking will injure your health.学生出现错误的主要原因就是由于学生在日常的学习过程中往往只是翻译字面上的意思，而对于其实际涵义等方面却并没有那么重视。也可以说，过度在乎词汇的认知能力却对语境中正确运用词汇的能力没有过多的重视。但是从实际上来说，词汇学习不仅涉及到了词汇自身的学习，还涉及到了与外部世界之间的联系，同时也关系到词与词之间的联系。所以，在英语教学中就要注重提高学生词汇的学习量，同时还要保证学生词汇学习的质量，这样才能对学生正确使用词汇的准确性进行有针对性的教学，从而也就可以减少学生在进行写作的过程中出现选词上的失误。

2　句子上的错误以及解决措施

（1）犹豫句子自身不完整所造成的错误现象。对于一个完整的句子来说，其中要包含主语与谓语两个部分，祈使句例外。但是在实际中一些学生常常将句子中的某一部分作为一个完整的句子，这样也就使得句子出现了不完整的现象。第一，从句单独成句。对于非独立从句来说，主要是在一些关系代词以及从属连词等方面的引导下所形成的句子。且对于这些句子来说，只能在主语中承担起句子成分的作用，却并不能与主语分开且独立存在的。第二，分词独立成句。就目前的分词短语与其独立主格结构在句子中承担着状语的作用，并表示着原因以及目的、结果等。如The dog came in.Following its master.在这一句子中第一个句号就存在着使用错误的现象，所以要改为逗号。

（2）主动和被动上存在错误。第一，在进行句子的写作过程中，学生常常会出现语态上的转变不足，这样也就很容易对句子的连贯性产生出直接的影响，从而也就会造成句子出现了别扭等现象。如We climbed to the top of the mountain and a tent was rented（被动）for the night.因此就可以将其改为and rented a tent（主动）。第二，通过对比主动语态与被动语态来说，主动语态更加具有直接性与生动性。另外还要尽可能的采用物动词的主动语态，这样也就可以保证句子更加鲜活，同时也可以增强其语气。所以说，在进行英语写作的过程中，对于日常的写作来说，往往不提倡采用被动语态，但是相应的也并不等同于不能采用被动语态。在某一些特定的前提下，采用被动语态还是具有一定实际意义的。如“据说或是据报道”等方面上采用被动语态就具有鲜明与地道的特点。第三，主谓上的不一致所造成的错误。学生在进行写作的过程中，主谓不一致是最常出现的错误。因此，在实际中就要首先坚持就近原则。在解析there be句型以及并列连词的谓语动词的过程中就要坚持就近原则。其次，要坚持核心主语原则。在主语后为with，as well as，等词语开始修饰时，就要与主语自身保持一致性。

3　结语

综上所述可以看出，提高职业院校学生英语写作能力有着极为重要的意义。因此，在实际中就要认识到这一过程是需要长期坚持的。所以教师在开展教学的过程中就要坚持从学生的实际出发，创新写作教学方法，提高学生的写作能力。

［1］沐卫萍.高职院校学生英语写作中的常见问题分析及其对策探究［J］.广西大学梧州分校学报，2005，（15）：87-90.

［2］刘月娅.浅谈高职学生英语写作中出现的问题及对策［J］.中国科教创新导刊，2012，（22）：88-89.

［3］蔡丽珍.职业院校学生英语写作的问题与对策［J］.陕西广播电视大学学报，2014，（1）：85-87.

A Preliminary Study on Problems and Countermeasures of Vocational Colleges Students'English Writing

ZHANG Rui
（Hainan Vocational College of Foreign Languages，Wenchang，Hannan 571321，China）

With the reform of the education in China，vocational education has also obtained the development，so thestudents' English writing ability has improved to a certain extent.Due to long-term influence of the traditional teaching mode，some problems are also beginning to appear constantly，which also makes the students'learning effectnot ideal，even some students'English expression is very good.Therefore，teaching reform and innovation in writing can improve the students'English writing ability. Based on this，the article elaborates briefly on the problems existing in the vocational college students'English writing and puts forward some personal viewsfor reference only.

vocational colleges；English writing；analysis of problems；countermeasure research

G642

A

2095-980X（2016）07-0144-01

2016-06-14

张瑞（1983-），海南澄迈人，大学本科，主要研究方向：英语写作。