高中语文教学活动开展中引入影视资源存在的问题及策略探讨 王超高中语文教学活动开展中引入影视资源存在的问题及策略探讨

王超琼

摘 要：“视觉文化至上”已经成为时代发展的必然趋势，影视作品以其丰富的生活内容和视觉冲击吸引了广大学生的注意力，不少高中语文教师在组织教学活动的时候发现影视作品中蕴含着大量的教材内容，而且其生动直观的画面、跌宕起伏的情节深深地吸引了广大学生的注意力，由此将影视作品作为辅助语文教学活动开展的工具，希望借助影视作品来调动学生学习语文的积极性。但是在使用的过程中，却出现了诸多问题。

关键词：影视作品；高中语文教学；应用问题；应用策略

《普通高中语文课程标准》在其“课程资源的开发与利用”这一课程教学建议中明确指出，在高中语文教学活动开展中，教师应充分利用语文教育资源，将课堂资源和课外资源，诸如电影、电视、广播等资源结合起来，使学生在丰富多彩的语文教学资源中获得有价值的语文知识。在丰富多彩的影视作品的冲击下，教师看到了其辅助教学的好处，影视作品不仅给语文教学活动的开展提供了丰富的教学素材，还激发了学生语文课堂的参与积极性。但是，不加选择地将影视作品纳入语文课堂中，只会适得其反。

一、高中语文教学引入影视作品资源存在的问题

1.定位不清，喧宾夺主

传统的以知识灌输为主的教学方式无法激发学生的语文课堂参与积极性，甚至会使学生在枯燥的课堂氛围中丧失语文学习兴趣，针对这一情况，教师寄希望于借助丰富的影视作品资源来活跃课堂，调动学生的课堂参与积极性。为了实现这一目的，大部分教师常常会在组织教学活动时完全依赖影视作品，将影视作品贯穿教学的始终，使学生整堂课都沉浸在影视作品跌宕起伏的情境中，这就使得学生的注意力过分地集中于影视作品，一旦教师开始讲授新知，学生的注意力无法及时地转移到教师所讲授的内容上来，仍停留在作品之中。这种过分依赖影视作品，喧宾夺主的做法使教师费再大的力气，学生也无法获得有价值的知识，不但无法实现预期的目的，甚至会浪费大量的课堂时间，得不偿失。

2.目标不明，取舍不当

将丰富的影视作品引入高中语文课堂教学活动中的目的是辅助教学，但是繁纷复杂的影视作品的质量有待考证。为了发挥影视作品的积极作用，教师首先要对教学内容进行深入的分析，根据学生的语文学习实际情况来选取符合教学所需要的内容，以此保证其在课堂教学中发挥应有的价值。其次，影视作品自身存在很多缺陷，教师在利用的时候直接将其呈现在学生面前，不加甄别，起到适得其反的效果。例如，有些影视作品的字幕中常常会出现错别字，这对于汉字积累阶段的高中生来说容易对其造成误导，使其无法正确书写汉字。还有一些影视广告词中为了强调本产品的特性常常会滥用谐音或篡改成语，像百“衣”百顺的服装，“骑”乐无穷的摩托车，默默无“蚊”的驱蚊器等在我们的生活层出不穷，倘若教师不加筛选地直接将这些内容呈现在学生面前，只会助长他们写错别字的风气，不但不能提高教学效率，反而会增加教师的教学负担。除此之外，还有一些影视作品大量篡改历史事实，语文教学活动的开展是要向学生传授有价值、科学的知识，倘若教师直接将随意臆造的内容呈现在学生面前，只会使学生的情感无法与文学作品中的精神或作者蕴含其中的思想情感苟同，有违于语文教学要求。综合以上种种，面对纷繁复杂的影视作品资源，教师需要在教学需求的基础上有针对性地选择某些作品，并做到取其精华，去其糟粕，使学生能在制作优良的作品中学到有价值的内容。

二、高中语文教学中引入影视资源的策略

兴趣是最好的老师。教师在有选择地选取符合教学需求的影视作品资源之后，需要采取多样化的方式将其落实到不同内容的教学活动中，以此实现其应用价值。在本段中，主要從阅读教学入手谈一谈如何利用影视作品资源。

著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过：“阅读是对‘学习困难的学生进行智育的重要手段。”但是在高中语文阅读教学活动开展中，学生很少有时间或有机会进行阅读，尽管有些教师重视阅读活动的开展，但是对于生活经验和知识储备有限的高中生来说，一些阅读内容枯燥、难懂，诸如散文、诗歌、文言文等毫无阅读兴趣可言。因此，在组织这些内容的阅读活动的时候，教师可以借助丰富的影视作品资源来引导学生在生动直观的意境中探析蕴含其中的思想情感。我在组织《蜀道难》这一内容教学的时候，由于学生很少有人去过蜀道，为了给予其生动直观的感受，我会借助影视作品播放蜀道地区的风光，在真实的画面中学生可以欣赏到蜀道高危险峻，在景和文的结合下加深对作者蕴含其中的情感的理解。

总之，在高中语文教学活动开展中，教师可以借助丰富的影视作品资源来引导学生探究其中所蕴含的语文内容，但在此需要注意的一点是，影视作品资源的引入不是随意为之的，需要选择符合教学实际的内容并在采用传统教学手段的基础上对其加以利用，以此实现其利用价值。

参考文献：

[1]蒋敏艳.影视资源引入高中语文教学的实践研究[D].广西师范大学，2016.

[2]杨晓燕.影视资源在高中语文教学中的应用[D].内蒙古师范大学，2010.

编辑 张珍珍