高中数学课堂教学效率的提高

刘启斌

摘 要：对于高中阶段的学生，他们每时每刻都在与时间赛跑，努力提高自己的学习成绩，从而更好地面对高考。高中数学课堂教学效率和学生学习效率决定成绩的高低。为了适应数学教学改革目标，老师应该充分利用教学资源，不断提升数学课堂的教学效率，从而提高学生的学习效率，帮助学生更好地安排时间。从高中数学教学中存在的一些问题出发，对构建高中数学课堂提出一些见解。

关键词：高中数学；课堂效率；策略

数学一直作为三大主科之一，在高中学习中具有重要的地位。为了提升学生学习效率，数学教师应该从课堂教学效率入手，通过良好的课堂氛围提升学生课堂学习的效率，更好地帮助学生掌握知识点，使学生从题海战术中解放出来，这样学生才有更多的时间和精力去提升自己的成绩。良好的课堂教学也是教师教学水平的体现，以高效的教学代替传统的硬性教学，教学水平才会逐步提高。可见，提升高中数学课堂效率多么重要。

一、高中数学教学中影响教学效率提高的因素

1.题海战术导致学生盲目做题，缺乏思考

高考是学生的一个重要转折点，学生和老师都在为高考而奋斗，在高中数学学习阶段，各种试卷、模拟卷铺天盖地，学生一直处于紧张高速的学习中，很少有闲暇时间去思考做过的卷子。老师一套套试卷地讲，没有题型归纳的过程，这样的快速教学模式使一些学生不能跟上教师的脚步，掌握不牢的问题逐渐堆积，学生数学成绩无法提高，甚至还会使一些学生因为高压而失去学习的动力，严重影响学生的身心健康。题海战术缺乏思考，这样学生的学习效率会很低，不利于数学学习的发展。

2.教师课堂教学安排不合理，重点难点不够清晰

课堂是学生进行学习的主要场所，合理的课程安排是保证良好课堂教学效率的关键。在当前高中数学教学中，教师为了提高学生对难题的解答效率，不断地进行难题讲解，忽略了基础知识的重要性，在一张卷子中，只有少部分题是拔高题，老师没有注重基础题的重要性，导致学生分数不高。同时，在数学教学中，教师没有将教学方案进行合理的安排，由简到难，没有逐步引导学生进行思考解决问题，这样会使学生思路混乱，效率低下。

3.学生没有养成良好的复习习惯，时间分配不合理

学习是一个不断积累重复的过程，在高中阶段学生的学习时间很宝贵，良好的学习习惯能够帮助学生减轻很多压力，降低了学生反复学习的时间。但是在高强度的高中数学学习中，很多学生为了应对繁多的卷子，以自己做的卷子量来评价自己是否努力，而不是以质来衡量。同时，很多学生忽略了复习的重要性，好多难题没有理解透彻就继续做下一套卷子，遇到相同的问题还是不会，这样反复做题没有达到良好的效果，反而会因为反复使学生失去了学习的动力和信心。

二、提高高中数学课堂教学效率的建议

1.教师在教学中应具有逻辑性、系统性，方便学生进行学习和笔记积累

课堂是学生学习的主要场所，学生只有在课堂上掌握了一定的学习和计算技巧，才能在课下自主进行学习，提高做课下作业的速度，节省时间。高中阶段时间是非常宝贵的，作为一名教师，应该在课下充分地进行备课，对上课的内容有一个合理的安排，明确教学目标。例如，在讲解圆的标准方程时，老师将圆的标准方程及如何看圆点坐标和半径的技巧在黑板上标出，同时介绍有关圆的一些知识，便于学生进行积累和了解，让学生了解自己将要学习什么，面对什么样的问题，便于学生在数学课堂中有目的地进行学习。

2.数学作业要少而精，使学生学会举一反三，进行适当归类

盲目进行数学学习，大量地做题，就相当于没有帆的船在海里漂流，没有目标可言。高中阶段的学习时间宝贵，如何提高学生的学习效率是教学的关键。在数学课堂中，老师应该充分了解教学目标，帮助学生进行同类题目的举例整理，帮助学生理清学习的思路和学习的目标。在课堂中，老师应该根据对应的知识点，科学地给学生提供一些例题，这些题质量要高，思路要活，运用相同的原理，这样学生才能充分理解本节课的知识点，使学生牢固地掌握知识点。同时，老师要引导学生对自己做过的卷子和错题进行积累，将考核相同知识点的题目进行归类。在这个过程中，学生可以加深印象，同时便于學生在以后的学习中及时复习，这样的学习模式才会使学生充分利用学习时间。

高中阶段是学生学习的黄金阶段，这个时期学生处于一个良好的学习氛围中，便于学生进行知识的积累和提升。高效的课堂学习环境是学生进行学习的关键。为了给学生营造一个良好的学习氛围，老师应该不断努力改革自己的教学方法，完善数学课堂的学习内容，通过丰富有效的教学模式，提升学生的学习积极性，帮助学生养成一个良好的学习习惯。

参考文献：

[1]郭英秀.提高高中数学课堂教学效率的对策研究[J].中国校外教育，2015（31）.

[2]白小军.对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨[J].新课程研究（基础教育），2010（4）.

编辑 高 琼