浅析高中历史的有效学习方法与备考策略

竹禹

摘 要：历史是人们了解史实的基础性人文学科，学习历史可以促进高中生全面发展，陶冶学生的情操，而如何让自己的历史知识达到满足高中课堂需要，就成为人们关注的焦点。详细分析了学习高中历史的一些基本方法，同时也用一系列的框架介绍了高中历史学习技巧以及备考策略，让学生能更灵活地学习高中历史知识。

关键词：高中历史；有效学习；备考策略

历史是高中学科的重要组成部分，高中历史是一门比较基础的学科，通过学习，学生能从历史的角度思考问题，处理人与社会之间的关系，对于促进自身全面发展、陶冶情操和塑造健全的人格等方面有着极为重要的意义。历史课的最大特色就是强调记忆性，所以学习历史难免乏味，许多人畏惧历史，认为付出和回报不成正比。本文就针对高中历史的学习方式和备考策略进行了深入的了解。

一、影响高中生学习历史的因素

（一）兴趣不足

许多高中生对历史的理解是错误的，他们认为高中历史是一门需要死记硬背的科目，这种看法降低了学生对于学习历史的兴趣。好的学习成果是基于学生对学科的兴趣，如果没有兴趣去学习，那么就不会有什么成果。

（二）知识点杂乱

时代的发展加上科技的进步以及人们认识的加深等因素让历史变得更加复杂。因此，高中课本上的知识点也复杂多变，而且课本内容较多，学生没有更多的精力花在学习历史上，对历史也逐渐产生了恐惧心理。很多学生学习历史的方式就是死记硬背，缺少了对知识点的理解，造成了时间的浪费，使得学生在学习过程中受到了很大的挫折。

（三）认识不足

各单位在招聘时，很多理科生成为香饽饽，这使得学生心里产生了一种重理轻文的思量。由于对历史的认识不足，而且历史又是文科类科目，大多数学生在学习时也只是为了应付考试而已，所以对于历史知识只是浅显的掌握而已。另外，由于平时学习时间的不足，大多数学生将精力投入到了语、数、外方面，从而忽略了历史这一科目。

二、高中历史的有效学习方式

（一）看书

在读高中的三年里我们要接触五本有关历史的书籍，阅读量比初中大，因此我们要做一个详细合理的读书计划，不要漫无目的地读书。读书不是一蹴而就的，读书依靠的是坚持，在看书的过程中要融会贯通，将一些发生在同年代的史实结合起来做成笔记，每周进行三到四次的复习巩固，加强记忆。与此同时，在学习过程中要善于思考，要将一些小标题变成问题，仔细地阅读标题中的关键词。例如：复习“商鞅变法”的有关内容时，要清楚商鞅是哪个朝代的人，为什么要“变法”，“变法”的内容，一一去解答，在睡前回想所学的内容，在脑中构建知识框架，想不起来的知识，第二天早上继续看一遍。

（二）背书

很多人认为历史的学习方式是死记硬背，但是并不是这样的，仅考试中涉及的时间段以及人物姓名等知识需要背下来，其他的知识点可以通过背其中的关键词的方式学习，在背关键词的时候要尽量背其中的重要词组，以便在答题的时候可以展开解答，只要不偏离其中主要的内容，那么这个知识点也基本熟悉了。背诵记忆的时候要抓住方式方法，自己要善于总结，运用零散的记忆时间来背诵知识点。我们都知道，学历高中历史的前提就在于记忆。但是历史需要记的内容繁多，这就给我们造成了一定的负担。所以遵循记忆的规律，在理解内容的基础上去记忆，一边学习一边记忆，达到熟练地掌握知识点的程度后，再去结合比较有深度的历史知识。

（三）阅读课外书籍

历史包含很多内容，高中历史仅仅是其中的一小部分。想要学好历史我们还需要利用电脑和课外书本了解一些有关的历史内容以便加深记忆。当然如果在考试中出现一些课外的内容，也会方便考生答题。很多电视剧就是依据历史改编的，如：《隋唐演义》，主要讲的是唐朝的历史，编剧在尊重史实的前提下根据想象或者民间传说进行加工，使其变得更加丰富。将历史学习视为看故事，则学习历史的兴趣会大幅度提升。

（四）做题

高中生面对大量的题海，在做題时要讲究技巧。如果做题的时候，没有找对技巧或者本身没有做题技巧，只是为了完成任务而做题，那么，关于知识点的学习永远不会进步。做题时要尽量减少对书的依赖，要用自己的语言重新概括与组织，这样做题时便可巩固已背过的知识点。在选择做题资料时也要选择高效、精练的资料，避免盲目做题，自己在选择做题资料时一定要结合自身情况，购买适合自己练习的资料。对于特殊、典型的题目，要学会运用以前所学的内容进行解答。

（五）复习

对于以前背诵的内容要做到经常复习，这样在考场上就能正常发挥了。复习最主要的就是频繁地看或者背以前看过、背过的内容，需要自己坚强的意志力去坚持。在复习的时候，可以做一个知识点框架，将课本里的章节精练地概括之后，放在一个表格里，所有的知识点加以概括之后，放在表格里与标题一一对应，这样下来知识点的内容积累越来越多，而且不易混淆。

高中历史的学习，主要依靠自身的自觉性以及对所学科目的兴趣，如果自身对于历史的兴趣很高，那么学习历史的时候也不会觉得困难重重。对于知识点的熟练，要求学生具备持之以恒的毅力，在罗列知识框架的同时加深记忆，深化总结与历史相关的知识点，学会归纳和总结，养成良好的学习习惯。学习是一个沉淀的过程，如果不能持之以恒，那么便无法理解历史的真正内涵。本文就针对学习历史的方法展开讨论，以此提高高中生的学习兴趣。

参考文献：

刘希宾.高中历史的有效学习方法与备考策略[J].考试周刊，2015（66）：11.

编辑 赵飞飞