解析乡镇中学初中生青春期性教育方式

王华

【摘要】青春期是个体由儿童过渡到成人的关键时期，许多人在青春期都对“性”存在各种好奇和疑惑，因此，针对初中生进行青春期性教育具有一定的必要性。文章以乡镇中学为对象，就乡镇中学初中生青春期性教育方式进行了探讨、分析，希望能对乡镇中学中学生性教育工作有所帮助。

【关键词】乡镇中学 初中生 青春期性教育 方式

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0194-02

中学生是一个精力旺盛、躁动不安的群体，近年来，我国初中生性疾病、性犯罪率都不断上升，初中生青春期性教育形势可以说是非常严峻。但是，长期以来，我国各级学校尤其是乡镇中学在性教育方面都是非常落后。因此，在中学生青春期性教育广受关注的当下，创新初中生青春期性教育方式，也成为乡镇中学必须关注的问题。

1.乡镇中学生初中生青春期性教育存在的问题

初中生性教育是一个严肃的问题，正处于青春躁动期的初中生，对性充满了好奇，也对性知识、性现象也充满了困惑。在21世纪，在网络文化冲击下，初中生的思想观念更加开放，与此同时，中学性犯罪、性问题也愈加严重，初中生青春期性教育的紧迫性也引起了全社会的关注。但是，受传统观念影响，许多学校对性教育这个问题都是避而不谈。与城市中学相比，乡镇中学的教学资源、教学方式和教学水平都相对落后，在中学生性教育方面更是如此。如受应试教育思想影响，许多乡镇中学对思想教育、性教育不关心，不重视，学校教学管理工作更是天天围着升学指挥棒转。学生一旦在思想上出现问题，犯了错误，家长和学校会相互推诿。部分乡镇中学在初中生青春期性教育方面虽然已经起步，但是，许多学校对性教育都是轻描淡写，并且，许多学校都缺少性教育教材，中学生青春期性教育局限于生物课堂和思政课堂，性教育方式也以知识灌输为主，初中生性教育效果不佳。

2.关于乡镇中学初中生青春期性教育方式的建议

2.1实事求是，科学进行性教育

初中生在青春期对性充满好奇，是一个正常的现象，也是个体成熟发展的必由之路，我们不应否定这一点。不过，初中生对性的好奇和困惑，是需要正确引导的，否则他们很容易走上错误的道路。但是，需要注意的是，初中生的身心发展还不够成熟，中学生性教育，要形式灵活，内容具有一定的针对性，但是内容也不要太超前，教育力度、方式也要适当。具体到乡镇中学初中生性教育中，乡镇学校要从我国国情、学校实际出发，大力整合初中生青春期性教育资源，选择合适的青春期性教育教材和方式来对学生进行性教育。如在缺少性教育资源的情况下，乡镇中学可以利用各种动物模型、植物标本来讲述生物性行为和动物生理结构，通过深入浅出的教育方式，提高初中生青春期性教育的质量。当然，在信息时代，我们经常可以在报纸、杂志和网络上看到一些有关青少年性犯罪、性问题的报道，因此，乡镇中学的教师同样可以结合性罪错案例，讲述性道德、性罪错防治知识，使中学生认识到性道德的严肃性。

2.2因地制宜，区别对待

与城市中学生相比，乡镇中学的初中生在成长过程中，受传统道德观影响更深，许多学生对性都羞于开口，乡镇中学的初中生性格也更加封闭和内向，那些在留守家庭长大、缺少情感关注的学生更是如此。针对这些问题，在进行性教育前，乡镇中学要借助不记名调查问卷，了解学生最关心的问题，争取提高教学的针对性和有效性。在性教育中，乡镇中学要借鉴发达国家、大城市在青少年性教育方面的成功经验，采取男女分堂授课法来进行性教育，以尊重学生隐私，避免大家尴尬。初中生年龄跨度虽然不大，但是不同年纪的学生，在眼界、认识方面还是有区别的。因此，针对不同年级的学生，乡镇中学在进行性教育时，也要区别对待，如在低年级性教育中要侧重性生理教育，在初中高年级教学中要侧重性道德、性卫生教育，以促使学生健康发展。

2.3创新教育方式，构建高效课堂

青春期性教育在发达国家已经进行了几十年，但是直至目前，我国青春期性教育环境仍不成熟，这也加大了初中生青春期性教育的难度，这也要求乡镇中学在初中生性教育中，秉承科学性原则，结合农村中学生的心理特点、成长环境，创新青春期性教育方式，采用科学的方式来传播性知识。如在初中生入学伊始，就开始性生理教育，但是刚入中学生的学生对性又具有一定的恐惧感，而他们又缺乏自我管理的能力，因此，在针对低年级学生开展的性教育中，教师还可以结合故事来进行性教育，结合故事中的角色性别行為讲述同性、异性之间的差异，借助简单直白的方式讲述性生理知识，消除学生对性的好奇和恐惧。初中高年级学生已经具有了一定的思考能力和自我约束能力，针对他们教师可以结合一些正反事例，对他们进行暗示，或将性教育与理想信念教育、责任教育结合起来，使他们明白教师的苦心、家长的期望、自身的责任。

综上所述，乡镇中学初中生青春期性教育具有一定的特殊性，这就要求乡镇中学从实际出发，践行素质教育理念，创新初中生青春期性教育内容和方式，切实提高初中生青春期性教育质量，以促使初中生成长为思想健康、品行端正的人。

参考文献：

[1]范珊荣，李勇.青春期性教育的现状及性教育方式[J].国外医学（社会医学分册），1999，04：168-170.

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