书法艺术在大学生审美教育中的作用

李家萍

【摘要】高校思想政治教育重要的组成部分之一，就是审美价值观教育。这关系到大学生全面素质教育的提升。文章总结了当前大学生群体审美观的普遍状态，以及存在的一些问题，阐述了书法艺术对推进美育所起的作用。提出加强高校书法艺术教育，是有效提高当代大学生审美素质的一种可行手段，对促成大学生审美意识和审美情趣的建构，有着十分重要的意义。

【关键词】大学生 书法艺术 审美教育

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0205-01

审美教育就是要帮助大学生树立正确的审美观，正确评价自然美、社会美和艺术美的能力，提高大学生在审美欣赏活动中的主动性和自觉性，大学生群体有着自我独特的审美见解，他们的审美观念、审美个性以及审美态度都反映并影响着时代风尚趋向。书法是中国传统文化艺术的瑰宝，是其他艺术所不能比拟的。挖掘并运用审美教育资源，实现书法教育与大学生审美教育的有机融合，则有利于增强大学生的审美意识，促进其全面发展。

一、高校审美教育与大学生书法课程

（一）大学生群体审美现状综述

自从《审美教育书简》一书中第一次提出了美育的概念，人们对审美价值观有了更多更深层次的探究。个体的生命是极有限的，如何使极有限的审美活动指向无限的生命意义，谋求终极的审美价值，以达到升华情感的需要，推动人的精神达到神圣的高度，这是一个需要持续研究，且时时在发展变化的审美课题。因此目前大学生审美价值观的培养绝不是塑造出统一规范化审美标准的人，而要从不同角度使用适合的方法，培养出既符合人的个性化发展，又符合时代需求且在社会道德与大众普遍认同下的大学生审美价值观。

（二）高校推广书法教育的意义

书法艺术可以调和缓解心智及精神上的紧张与矛盾，达到心灵自由的状态。当全身心地感受纯粹的美时，审美感觉力会在这样的活动中得到恢复和发展。

中国书法是一套完整的艺术体系，书法作为独有的一种抽象写意的造型艺术，源远流长，博大精深，千年传承，由字至法及于道，蕴含了祖先千年的智慧，是中国的国粹更是中华民族文化的精髓。信息化社会的到来使现在的大学生书写的机会越来越少，大学生学习书法不仅仅在于实用，其更大的意义在于传承古老的文化，并且通过书法教学培养现今大学生的审美能力，提高鉴赏眼光，让学生通过书法学习提高审美修养，有助于大学生完美人格的进一步塑造，是加强素质教育的理想途径之一。

二、书法艺术对大学生审美素养的提升

国外诸多综合性高等院校，都将艺术类课程设置为必修课，中国的高等院校比较注重学生的专业能力、科研能力的提高，艺术类课程大多作为选修课设置。目前首要任务是有机的将审美价值观教育纳入到大学生必修课程体系之中，全面落实审美价值观教育课程的教学环节。大学生的审美能力的培养，是当前高等教育的重要环节，也是书法教学首要任务。

（一）通过书法，引领大学生感受意境之美

通过展示、讲述引领学生在精神愉悦放松的状态下欣赏历代书法经典作品。比如从书法的神采、气势、韵味等方面分析书法家所追求的艺术境界，体验品味所谓“书之妙道，神采为上”。古往今来，书法神妙之作无不蕴含万千情感于其中。带领学生感受怀素自叙豪情万丈：东坡寒食困顿幽人；书圣兰亭清风出袖；以至于雄浑奔放、婉丽高雅、腾挪跳荡、云飞高丈……种种意境，让人神游其间忘返，无法用语言来表达，只能感慨个人之渺渺，古贤之浩浩。学生于潜移默化中接受传统艺术的浸染，心灵与经典产生共鸣，即可产生积极的审美体验。

（二）通过书法，引导大学生感受节奏之美

书法是线条的舞蹈，通过的线条转折的运动变化，包括用笔的提与按、轻与重、急与缓；线条的曲与直、方与圆、巧与拙、粗与细、长与短的对比以及墨色干湿浓淡的交替变化等产生一系列跳动的节奏，让观者尽享视觉盛宴。同时书法也如太极一样讲“气”的内在配合，在书写过程中调心、调身、调息，做到心平气和，全身放松，动作自然舒展，通过内在呼吸节奏与外在动作节奏的有机结合，达到天人合一的身心和谐的意境，形成作品跌宕起伏的节奏感。

（三）通过书法，启迪大学生领悟和谐之美

书法妙于了悟。书法之道亦暗合人生哲理。譬如书法结字讲究俯仰避让，疏密有致，更有主从、大小、长短、平衡、呼应种种字法，这正应和为人处事之道，需进退有度，距离适中；用笔方圆兼施、奇正相应，更有曲直、起收、提按、藏露、虚实、轻重、转折种种笔法，这是处事之道，需与人为善，做事刚柔相济，是非分明。又如书法章法严谨，谋篇布局中的对立统一，构成了复杂多变的关系，正如立世之道，需恪尽职守，有法有度，虑事周全，方可圆融和谐。

（四）通過书法，培养大学生感受形态之美

从笔法、墨法、结构、章法、神韵等方面逐步为学生解构书法元素。学习古人如何取法自然，从大自然中汲取美的元素，融会于书法之中。昔日王羲之书如“龙跳天门，虎卧凤阁”，钟繇书若“云皓游天，群鸿戏海”。通过书法形象教学，培养大学生丰富的想象能力，例如点，如高峰坠石；横，如一叶扁舟；竖，如劲韧枯藤；捺，如崩浪雷奔。观察体验文字仿佛是活泼泼有生命的优美体态。通过“藏锋逆入、无往不收，欲上先下、欲左先右”的运笔，达成“劲断意不断，势断意相连、无往不复，前呼后应，首尾相连”的气势，有效体悟其连绵不断的内在生命气息。

三、结语

总之，在高校中推广普及书法教学，是弘扬中华民族传统文化。中国书法艺术的审美过程是探讨、创造、反思并存共进的一个过程，书为心画，在学习书法的过程中，大学生们可以培养磨练意志、通过书法陶冶情操，引导他们积极向上。中国书法是中华民族的文化瑰宝，内涵丰富且博大精深，对启迪思维，培养审美情趣，提高文化涵养，塑造大学生完美人格具有重大的意义。

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