小学美术教学培养学生兴趣“四部曲”

李典国

【摘要】兴趣是培养学生喜欢美术课的一大法宝。要通过培养学生的兴趣，激发学生爱上美术课。常用的方法有：建立和谐融洽的师生关系；营造轻松愉快的学习环境；采用形式多样的教学方法；开展丰富多彩的课外活动。以此达成学生爱上美术课。

【关键词】学习兴趣 培养 美术教学

【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0239-02

爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。要想取得好的教学效果，教师应尽可能提高学生的学习兴趣，让学生以饱满的热情投入到学习中去。美术教学也不例外，兴趣是学好绘画的前提，多年来，笔者以激发学生的兴趣为课题进行研究，取得了较好的效果，现谈谈实践与思考。

一、建立和谐融洽的师生关系

亲其师而信其道。学生喜欢哪一任课老师，就喜欢上他的课。教师要多与学生相处、交流，与学生建立融洽的关系，要了解学生、关心学生、爱护学生，让学生感到老师是值得信赖和亲近的，是一个好老师，也是一个好朋友。学生喜欢这个老师，喜欢这门科目，学习的兴趣就会更加强烈。

二、营造轻松愉快的学习环境

影响人身心发展的重要因素包括遗传、环境和教育。近朱者赤，近墨者黑。历史流传的“孟母三迁”的故事，都说明了环境影响人的身心发展，良好的环境能使人精神愉快，情绪饱满。心理学家研究表明，情绪紧张则思维受到压抑，思路阻塞，难以发挥创造的潜力。而良好的心境，思路开阔，思维敏捷。因此，美术教师要为学生创造良好的学习环境。

首先要重视格式环境的布置，潜移默化地接受美的教育。如墙面作品的布置，桌椅的摆设，艺术品的摆放等要突出“唯美”原则，让学生一走进美术教室，就被浓厚的艺术氛围所感染，处处给他们以激情的想象和灵感的迸发，还要根据不同的课程内容选择不同的环境，是美术课环境灵活多样，让学生不断有一种新奇感，使课堂气氛活跃起来，从而激发学生美术的积极性和主动性，这样绘画兴趣就油然而生。

其次整个课堂学习氛围要轻松、愉悦。老师要和颜悦色，用情绪来感染学生，要幽默的解决课堂上出现的问题，多鼓励、表扬学生。如你真棒、画得真不错等言语来激励他们。让学生在充满自信，无拘无束的环境中大胆想象、大胆表现。如上《蚂蚁搬家》一课时，让学生在了解蚂蚁特征的基础上，让学生自由讨论蚂蚁的“家”和“食物”等可能是什么样子？结合一两张最有特色的学生范作进行欣赏，然后要求学生根据自己的想象，画出所要的《蚂蚁搬家》图，这样很多孩子自由快乐，无拘无束，很快一幅幅生动而有趣的蚂蚁搬家图便创作了出来。试想：如果我们老师要求死板，学生有一点小错误，就指责、训斥。如：你为什么还不画呢？怎么还没画好呢？你怎么这么笨等过激的言语来刺激他们，他们还能画出来吗？还敢想吗？学生的胆子可能变得更小，更不敢动笔。有的甚至會产生自卑心理，我不会画，我画不如别人画等心理，不敢画，渐渐地也不想画了，从而失去了绘画兴趣。

三、采用形式多样的教学方法

单一的教学方法是乏味的，好比我们常吃一种菜，会腻。即使是一种有意思的教法，一直用也会失去魅力，激不起兴趣。因此，应该根据不同的教学材料，采用多样化的教学方法。

1.教学方法要多样

如，教学一年级下册《瓜果飘香》这一课，以往多数教师只有采用临摹，写生这两种方法，我觉得除了临摹、写生法，还可以采用添画、默写、记忆、想象、剪贴等方法结合起来学习。因为添画可以帮助有困难的学生扫除困难，使部分困难的学生有了信心，而增强兴趣。默写、记忆、想象等方法对绘画基础好的学生有一定的挑战和创造的空间，适合这部分孩子的知识结构，就不会使这些学生觉得太简单、没意思。采取这些快乐，符合学生认知习惯，富于时代气息，有益身心健康的教学方式、方法，他们学生学习兴趣一定会越来越浓厚。通过长久而不间断地鼓励、诱导，使学生的绘画兴趣长久保持下去。

2.利用多媒体教学手段

多媒体教学集形、声、光、色、动、静为一体，突破时空限制的功能，在美术课堂上有更多的用武之地，可以大大调动学生的学习积极性，使学生积极主动愉快地参加学习互动。教学实践证明，美术课引入多媒体教学，可创造生动、活泼、愉快、高效的课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量。如，教学一年级《民间玩具》一课，根据低年级儿童以形象思维为主的年龄特征，变抽象的说教为形象的演示。课上通过图片并茂，声画合一的教学软件向学生展示造型各异，色彩斑斓的民间玩具形象时，孩子们惊异的目光注视显示屏幕上多姿多彩的玩具。有的聚精会神；有的窃窃私语，情绪高涨。不但活跃了课堂气氛，更重要激发了他们审美想象的兴趣和创造欲望。这种审美感情和审美期待，使学生产生了积极活跃的联想，其中包含了学习自己的以往经验和个人特有的情感体验等主观意识。所有这些交织在一起，就形成新的形象。如此学生的创造个性才能得到充分发挥，想象的源泉才不会枯竭和泯灭。

3.利用动漫辅助手段

赞柯夫说：对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。兴趣是最佳的情绪，作为教育工作者我们要更好地培植和保护儿童学习卡通画的兴趣，教育的艺术是使学生喜欢你教的东西，投其所好引导学生观赏、绘制创作动漫作品，整个过程学生兴趣浓厚，学得主动、学得轻松、学得高兴，这正是对他们进行艺术教育，培养审美素养，创新思维等综合素质的良好契机。还可以趣引趣，用动漫来抛砖引玉，引导学生掌握更多其他相关的美术知识，学生由“要我学”转变为“我要学”的局面。

四、开展丰富多彩的课外活动

美术新课程标准要求美术教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，它有助于学生增长知识，开阔视野，发展智力个性，展现才能。教师应有计划的组织内容丰富，形式多样的课外活动，如：去户外写生、看画展、投稿参赛、出画报等这些孩子都乐意、积极的参加。教师要善于诱导，保持学生的好奇心。当然，所有的课外活动必须贴近学生的学习生活，要与课堂教学内容有机结合起来，寓教于乐，使学生在玩中学，在玩中用。

总之，兴趣对学习有着重要的积极意义。因此，教师要真诚的和学生交朋友，建立和谐、融洽的师生关系，采用形式多样的教学方法，营造轻松愉快的教学环境，利用多媒体教学手段，利用现代动漫和开展丰富多彩的课外活动等等来提高学生的绘画兴趣，把美术这门科目学好。