浅谈小学语文课堂教学有效性策略

雷立双

摘 要：有效教学是教学活动的重要目标，而如何提高小学语文课堂教学效率也是语文教学工作者不可回避的问题。在小学语文课堂教学中进行有效性策略实施可以从教学主体、教学准备、教学过程、教学反思等方面入手，这是提高小学语文课堂教学有效性的重要途径。

关键词：小学语文；课堂教学；有效策略

随着新课程标准的实施和日益深入，如何提高课堂教学有效性正日益成为目前教学工作中的重要内容。以人教版小学语文教材为基础，来对小学语文课堂教学有效性策略这个话题进行浅谈，希望可以对此有建议性启示。

一、教学准备阶段的有效策略

1.备教师

在新课程标准理念下，教师必须要明确自己的角色，即课堂教学中的促进者和引导者而非“主角”。教师备自己就是要进行自我反思、自我认识、自我评价，设计出符合自己个性特点的教学方案；然后在自己的课堂教学过程中不断改进和优化，备出一节精彩的课；最后经常进行自我评价来提升自身素质与专业水平，为今后的教学实践提供一手材料和经验。例如，在人教版二年级上册第12课《小马过河》的备课过程中，教师可以根据自己的实际情况进行教学准备，有的教师擅长手工，那么就可以進行小马、牛伯伯、松鼠等手工实物的制作；而有的教师擅长课件制作，就可以通过制作课件来进行小马、牛伯伯、松鼠等的展示。

2.备学生

教师应当配合学生使课堂更有效率，努力构建高效课堂。新课改中一个十分重要的理念就是以学生为基础来进行课堂教学，即：改变以往传统教学中只是教师“满堂灌”而学生则是被动接受的教学模式，以主动式、自主探究式、合作式的教学模式开展课堂教学，根据学生的学情和授课内容等来进行科学、合理的备课。教师应当了解并重视学情，要从学生实际情况出发进行课堂的备课。

3.备教材

课堂教学的实质在于教材内容的讲授，但是，教师备课又不能仅仅局限于教材，应该在教材之外进行补充和丰富。新课程改革对于“大语文教学观”大力提倡，即教师要善于运用教材教学，而不是给学生教教材。所以，在备课时教师就要先对教材进行深度钻研，并挖掘出深层次的知识，充分激发学生的兴趣，让他们进行思考和探究；然后，要以课本知识为基础进行内在联系，结合教材实际和学生实际进行有效结合。例如，《草》（人教版二年级下册第2课）的备教材过程中，教师可以进行教参、有关书籍、白居易生平事迹、这首诗时代背景等的深层挖掘，为了可以实现其在教学中能让学生深刻领会诗人写诗时的背景和诗人的情怀，必要的时候还可以给学生补充白居易的另一首诗。

二、教学实施过程的有效策略

在新课标的背景下，怎样才能够完全摒弃传统教学模式中死板的教学氛围，使每一个学生都能够获得全面发展呢？这就需要教师改变以往的教学方法，与时俱进，找到科学合理的教学方法来真正提高课堂有效性。

1.营造轻松融洽的教学氛围

教师和学生之间应当是一种处于轻松融洽氛围之中的关系，即：一方面，教师应当尊重学生的自尊需求与个性发展，让学生充分体会到课堂中的存在感；另一方面，教师还需要以坦诚和平等的态度对待学生，让学生都处在轻松的状态中。比如，在《称赞》一课的教学中，教师可以让学生以小刺猬和小獾进行对话的形式来营造课堂中轻松愉悦的氛围，让学生自己感受文中两个小主人公的感情，从而真正融入课堂教学中，激发学生浓厚的学习兴趣，有助于提高教学效率。

2.激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。对于学生来说，拥有足够的学习兴趣才能够促进他们学习，可以变其以往被动接受式学习为主动探究式学习。为此，教师首先要进行课堂气氛的营造，可以通过游戏融入来激发学生的学习兴趣；然后，教师在此基础上进行主动性和参与性的再次激发，鼓励学生积极自主地探究合作学习，努力发现问题，分析问题并解决问题，培养学生的创造性思维。

3.运用多种提问形式

课堂教学中师生互动是一个非常关键的构成，而这就需要适当的提问和回答来完成。只有那些能够激发学生学习兴趣的才是高效问题，而问题的提出多样化可以给予学生生动感和新鲜感，能够促使学生做一个发现者和探究者。为此，教师可以在具体的教学设计过程中，使用一些实物、图片、手工课件、音乐等教具来辅助提问，激发学生探究的欲望；教师也可以设计几个具有开拓性的思维问题，设置开放性答案，让学生自由回答，积极主动地参与到课堂中。例如，在上《月亮的心愿》（人教版一年级下册第8课）时，教师可以先在黑板上书写“心愿”，随后问学生的心愿有哪些；然后把“月亮的”三个字写在“心愿”之前，再提问学生月亮的心愿有哪些？逐步进行提问，引发学生深入思考，促使学生带着强烈的求知欲去阅读。

参考文献：

[1]陈春梅.合作学习在小学语文阅读教学中的应用[J].才智，2015（1）.

[2]王利峰.合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析[J].中国校外教育，2014（2）.

[3]尹红.如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].科技创新导报，2015（11）.endprint