关于英语谚语对提高中学生英语运用能力的思考

黄玮

摘 要：谚语是人们在长期使用语言的实践中提炼出来的语言精华，往往简单通俗，但反映出深刻的道理。学习英语谚语不仅可以学到真实、地道的英语表现形式，提高语言技能，更能够学到其中丰富的文化内涵，提高阅读能力和使用英语的实际表达能力。笔者就初中生学好常见谚语、提高阅读水平提出一些看法。

关键词：英语谚语；中学生；英语水平

一、英语谚语的作用

英语谚语具有言简意赅、生动形象和寓意深刻的特点。它是我们了解西方国家社会历史、风俗习惯及文化背景的金钥匙。英语谚语充满睿智，能启人心智、开人眼界、拓人思路、发人深省。英语谚语生动活泼、鲜活洗练、句式多样、结构千变万化，在语言教学上有重要的作用。

第一，英语谚语实用性强，能促进学生巩固语言知识，提高表达能力。例如：Two heads are better than one. / East come， easy go. /Old friends and old wine are best. /God helps those who help themselves……谚语的语法结构正确、规范严谨，教师可以结合相关的语法知识，每天提供给学生几句精炼的谚语，帮助学生巩固已学的语言知识。

第二，英语谚语文化性丰富，能帮助学生了解英语国家的文化背景，感受东西方文化的差异。通过学习英语谚语，我们可以更好地了解欧美文化。

第三，英语谚语思想性深刻，能增长学生的才智，提高他们的思想文化修养。经常接触思想正确、勉励性强的英语谚语，使学生耳濡目染和潜移默化，能促进学生矫治不健康的心理，陶冶情操，养成良好的行为习惯和心理品质。教师如能在教学中恰当地引用一些谚语，既能丰富学生的语言知识，又能提高他们的思想修养。

第四，英语谚语艺术性强，能激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语语感，提高学生的阅读水平。

二、谚语的积累与归类

学好英语谚语对学习英语来说有很多的好处，但最现实的无非是对中考、高考有益。谚语参考书或工具书大多按字母排列，一般不做归类。因此在学习中，我们要做有心人，平常就要注重积累和归类，可以把意思相同而说法不同的谚语进行归类，以便举一反三。以下是笔者对初中阶段常见谚语的归类。

小心驶得万年船：You cant be too careful. / Caution is the parent of safety. /Look before you leap.

众人拾柴火焰高：Many hands make light work. / The fire burns high when everybody adds wood to it. / There is strength in numbers.

行动胜过语言：Doing is better than saying. / Easier said than done. / Saying and doing are two things. / Its better to do well than to say well.

三、英語谚语在教学中的运用

谚语经常出现在初中阶段的单项选择、阅读理解和任务型阅读中。我们甚至可以将谚语巧妙地运用在作文中，以达到增添文采的效果。可见，学好谚语对于提高学生的阅读与写作水平有着十分重要的作用。

1.认真审题，选择正确的谚语

盐城市关于谚语的一条中考题：

——Paul works very hard and he has won the Best Student Award again.

——Well， it proves that__________.

A. many hands make light work.

B. too many cooks spoil the broth.

C. the early bird catches the worm.

首先，我们要认真审题，理解句意：保罗学习很刻苦，再次获得最佳学生奖。接着，我们要理解各个选项，仔细甄别。A：人多力量大。B：人多手杂。C：早起的鸟儿有虫吃。最后，选出最佳答案C。

2.巧用谚语，润色作文

将寓意深刻、富有哲理的谚语运用到英语写作中可起到描绘生动、画龙点睛的作用，从而提高作文的得分。

（1）描写爱好的书面表达。初中作文中，都会有描写学生爱好的书面表达。我们可以使用这样的谚语来给文章增色：Every man has its hobbies （人各有所好）；也可以将其改编成：Each student in our class has his hobby.

（2）表达观点的书面表达。近几年，很多中考作文都是要求学生先描写两种正反观点，再表达自己的观点。在表达正反观点时，可以用：Every coin has two sides.（事物总有正反两面）。

本文粗浅地探讨了一些英语谚语的归类及使用，目的是使学生进一步理解英语谚语，并且加强在语言实践中的运用。使用得当，就能加强语言效果，提高英语阅读和写作水平，学生的积极性也会随之提高。因而在教学中，教师应引导鼓励学生多使用谚语，让这朵“奇葩”在文学百花园中绽放得更加灿烂多姿。

参考文献：

[1]李莉.英语谚语归类和使用[J].外语学法教法研究，2012（3）.

[2]周华.初中英语谚语习语的教学策略[J].现代中小学教育，2011（5）.

注：本文系2016年度江苏省仪征市基础教育课程教学研究课题“英语谚语在初中英语教学运用中的研究”（课题编号：2016/G/L/048）阶段性研究成果之一。endprint