如何提高小学语文写作教学水平

蒋蕴颖

摘 要：小学阶段是语言发展的最佳时期，也是语言训练的良好时机。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生乐于动笔，乐于表达。教师不仅要着重培养学生读、看、听的习惯，培养学生善于观察、热爱生活的好习惯，更要注意在學生写作时进行指导，运用现代化的教学手段，启发和点拨学生，提高学生的写作技巧。

关键词：小学语文；写作教学；措施

在小学语文作文教学中，教师应该从实际情况出发，寻找教学过程中存在的不足，及时弥补和调整教学策略，从而提高学生的写作能力。

一、小学语文写作教学的重要意义

写作综合反映着学生的知识储备、表达能力、思维方式等各方面的情况，学生写作水平的提高对学生综合素质的发展有着不可忽视的作用。更重要的是，教师可以通过小学生的作文，了解他们现阶段思想上出现的问题，并有计划、有目的地进行针对性的辅导。所以，小学语文写作教学不仅对提高学生的语文水平具有重要的意义，更担负着锻炼学生思维、完善学生人格、提升学生境界的重担。

二、如何提高小学写作教学水平

1.提高教师的素养，提升专业技能

教师在教学过程中需要不断完善自己的专业知识和技能，只有这样才可以从容应地解决教学中出现的各种问题。教师需要摒弃传统的、落后的教学理念，结合实际情况，大胆创新，勇于实践，寻找一套适合学生的教学方法。学无止境，教师需要不断提高自己的知识素养，坚定不断进步、坚持学习的信念，才能为学生提供正确的教学指导意见，帮助学生寻找写作中的不足之处。

2.培养学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师。在过去的写作教学中，学生往往是为了完成任务才去写作的，没有表达的欲望，写作兴致不高。所以，提高学生写作水平的首要任务，就是培养学生的写作兴趣，让学生热爱写作，自觉地投入到写作中，主动参与写作。

3.引导学生观察生活

学生要善于观察生活，在生活中有感而发，才能写出动人的文章。然而大部分学生并不善于观察生活，对生活缺少真实感悟，即便看到了素材，也不懂得怎么融入作文中，写作水平自然无法得到提高。因此，要想提高学生的写作能力，教师就要注重培养学生善于观察的习惯。学生可以从自己的身边出发，注意观察事物的变化，认真进行记录。在此期间，教师要给学生一定的建议和指导，让他们在写作中发现自己的闪光点。

4.引导学生积累一定的阅读量

教师可以鼓励学生多读好书、好文章，积累一定的阅读量，并引导学生有意识地记诵经典的好词好句，内化为学生自己的知识储备，学习他人的写作技巧和手法，并将其融入自己的写作中。这样不仅可以打开学生的写作思路，还可以在学习他人的同时了解自己的优势和不足，在阅读过程中打开自己的思路，提高自己的写作能力。积累阅读量是一个漫长的过程，所以，教师一定要鼓励学生多读书、读好书，只有有了一定的阅读量，学生才可能真正体会到读书的好处。在读书过程中，教师要注意对学生进行适时引导，让学生重点学习名家的写作思路和语言运用技巧，保证学生的阅读效果和阅读质量。

5.教授学生写作技巧

学生要想写出好文章，除了对生活进行观察和积累阅读量外，还要善于运用一定的写作技巧去包装自己的文章，提高作文的美感和感染力。所以，在课堂教学中，教师一定要根据学生的接受程度和水平教授写作手法和写作技巧，这样学生在写作过程中才可以融会贯通，升华自己文章的质量，在考试中取得理想的成绩。

三、结语

在新形势下，我国的教育改革对语文教学提出新的要求，提高学生语文写作能力愈加被重视。要想提高学生的写作能力，教师必须从实际出发，培养学生的读书习惯，培养学生的观察能力。在写作中，教师要因材施教，鼓励引导学生脚踏实地、循序渐进地学习，这样才能取得良好的教学效果，最终提高学生的语文综合能力。

参考文献：

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