浅谈小学校长的校园管理策略

沈东凡

建立起符合现代教学需求又适应本校实际情况的学校管理体系，是学校发展的重要保障。为此，笔者结合近几年的工作经验，就优化校园管理提出几点个人看法，旨在启发广大同仁共同为推动小学教学科学温度发展做出努力。

校园管理是指校长通过组织协调师生员工，充分发挥教学资源和校内外多种有利条件，高效的实现学校办学目标的活动过程。所有学校的办学都追求高水平的教育质量，而高水平的教育质量离不开高水平的校园管理，可以说管理是办学的关键。因此，学校管理是学校最实实在在的工作，做为校园的管理者必修要扎扎实实地将其做好，下面笔者就校园管理结合自己的工作实践谈一谈几点看法，具体如下：

1 确保办学方向，坚持以德治校

“育人为本，德育为首”，如果说教师是人类心灵的工程师，那么学校便是栽培人类心灵的园林，所以学校教育应该始终将德育工作放在首位。作为小学校长的我们，应该要重视学生的日常行为规范，追求德育的实效性，将德育工作真正落实到学生的言行实处，具体可以从下面几个方面展开：

1. 加强德育队伍建设

校长是学校德育工作的领导者和组织者，在校长的带领下学校可以逐渐健全德育工作领导小组，如此一来便能全方位的形成德育教育网络，将德育教育落实到每一个细节中。另外，为了进一步落实教师的德育岗位责任，学校可以采用绩效考核制度，将德育工作的成效与教师绩效考核结合起来，从而去充分调动教师的德育工作积极性。

1. 开展德育活动

以德治校必须落实到具体的德育活动中去，德育活动包括“升降国旗活动”、“班队活动”、“少先队活动”、“班主任班级管理”、“家长会”等。

升降国旗：每周一早上按时举行升国旗仪式，并确定一个讲话的主题，即本周一个行为规范的教育主题。国旗下讲话的可以是校长本人、少先队辅导员、也可以是优秀学生代表等;

班队活动：学校应该要求每个班级经常组织和召开主题班会，在班会上对上一阶段班内学生的操行进行总结以及重点排查班上同学的日常行为规范。

少先队活动：可以举办“争做小雷锋”、“文明礼貌月”等活动，让学生在活动中进一步树立正确的人生观、价值观和世界观，也在活动中潜移默化地接受道德教育。

1. 落实养成教育

校长要联合少先队辅导员、年级主任、班主任以及各科教师对小學生进行日常行为规范的养成性教育。包括尊敬父母;尊敬老师;尊老爱幼;待人有礼貌;上课专心听讲;认真做广播体操遵守公共秩序;珍爱生命等内容。

2 健全管理制度，提高办学效益

健全科学的教学管理制度是提高办学效益的关键，最为学校的管理者可以从优化教师队伍以及健全规章制度两方面入手，去突出教学的关键地位。

1. 优化教师队伍

学校可以定期举办政治学习课堂以及一些贴近教师生活的活动来进行潜移默化地教育与渗透，从而不断提升学校里每一位教师的职业道德素养。其次，校长要去熟悉每一位教师的的实际情况，每学期都要认真思考，反复探究，尽量能按照每一位教师的业务水平、专业特征、兴趣爱好等去合理安排教学工作，尽量做到人尽其才，才尽其用;第三，学校要加大教学资金的投入，抓好教师的继续教育，鼓励教师进行自我提升;第四，要重视对骨干教师的培训，充分发挥学科带头人的作用，创立“名师效应”，让每一位名师都能成为师德的表率，促使全新教师整体素质的不断提高。

1. 健全规章制度

规章制度是学校科学管理、高效治学的重要依据和保障，规章制度的建设是学校适应现代教育的发展需求，也是不断提高办学质量的和办学水平，推动学校各项事业平稳健康发展的必然要求。作为学校的主要负责人，校长应该要理清学校重要的管理职能部分，强化职能意识，建立明确的网络管理体系和和谐友善的校园管理氛围;另外，学校也要根据市、区等教学管理办法去制定教学常规管理制度，在严格规定包括备课、考试等环节的同时突出本校独有的特色;第三，也要制定教师教学量化考核管理办法，对教师每日出勤、上课情况、作业批改情况等等进行检查和考核，对教学质量实行规范化管理，加强教师教学的检查指导;最后，学校要加大资金的投入，制定教育教学成果奖励办法，对在教学竞赛、课题研究等活动中表现突出的教师实施物质奖励，从而促进教师的在教学上更加积极。

3 强化安全工作，确保稳定健康

确保师生的安全是一所学校正常运行的基本，生命不保，何谈教育？因此作为校长必须要在安全管理工作上下足功夫，务必确保全局工作的正常运行，那么该如何抓好学校的安全管理呢？首先，要从学校具体情况出发，考虑校园即周边的安全薄弱点，并针对所有的安全隐患拟定安全教育的主题，开展安全教育活动。比如针对学校周边的湖泊，学校可以组织班级召开“危险水域，防溺防汛”的主题班会;针对校门口众多的网吧，又可以开展“注重网络安全，原理黄赌毒”的少先队活动等等。

校长确定安全管理的教育内容之后，要借助学校可利用的一切资源、平台去全方位地向学生传达安全的重要性，强调安全的注意事项，比如通过校园广播、黑板报、校园宣传栏以及“致家长的一封信”等形式。

总而言之，做为小学校长的我们，必须要不断探索、不愿总结、不断创新科学的管理办法，以教学为中心，以安全为重心，协调好学校、社会、家长、教师以及学生之间的关系，抓基础，抓特色。只有如此，才能真正打造一个令人满意的和谐、安全又高效的学校教育。

（作者单位：江苏省邳州市占城镇中心小学）