分析中学语文教学模式的信息化创新与课程意识培养

马志远

摘 要：主要以分析中学教学模式的信息化创新与课程意识为重点进行阐述，结合当下教育改革发展趋势为依据，首先阐述结合信息技术实现语文教学模式创新与课程意识培养，包括注重理论基础、构建语文知识结构体系，其次说明结合语文教学模式的构建内容，实现课程意识的培养，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词：中学语文；信息化创新；课程意识

教育模式信息化为现代化教学模式的一种，教育信息的不断发展创造新型教学模式，对于初中教育阶段来说，语文教学在社会实践中与其他课程存在差异，如今社会已经进入信息化时代，各所初中学校应加大力度加强语文教学知识体系的构建，才能适应时代的发展趋势。而构建信息化教学体系就需要将现代先进信息技术与语文课堂相结合，实现中学语文教学模式的信息化创新与课程意识培养，提高教学质量。基于此，笔者展开分析并给出相应建议，具体如下。

一、结合信息技术，实现语文教学模式创新与课程意识培养

1.注重理论基础

信息技术为语文教学模式实施的基础，与学生的人生观与价值观形成有密切联系。所以，基于现代信息技术的语文教育教学课程，应注重语文知识理论的学習，关注教授与学习的发展过程，使学生以已经学过的知识技能为前提，对语文知识加以传授。同时，教师在开展教学活动时，应以学生为主体，凸显学生的主体地位，强调学习过程，而不是教学过程。结合教学知识为学生创造相应的学习情境，进而调动学生学习语文理论知识的积极性，提高学习效率。例如，在学习初中人教版语文七年级下册第二单元《木兰诗》时，要运用多媒体为学生创建花木兰时期的战争情境，激发学生学习欲望，调动学生积极性，通过学生对课本的阅读理解和视频播放加深学生对知识的掌握，学生展开想象，对花木兰奋勇杀敌进行讨论，促进学生学习，以此，实现初中语文教学模式的创新。

2.构建语文知识结构体系

在现代信息化时代的大背景下，完整的教育教学体系为创新语文教学模式的重要部分。传统的语文教学模式主要体现的是行为模式创新，比如认字、背诵与朗读，只是教学体系构建的表面形式，信息化时代的语文教学体系应以学生认知为中心开展语文教学活动，这样学生在学习语文知识的基础上，能够深层理解与体会科学文化内涵与民族精神，加上教师的引导，可以在很大程度上增强学生文化素养，利于学生将所学技能应用到实际生活中。例如，学习初中语文七年级上册《女娲造人》时，教师要以学生的认识情况为出发点，学生都听说过女娲造人的故事，但是对于什么引起的，为什么造人等问题一无所知，需要教师运用多媒体技术帮助学生播放一段关于课文内容的视频，能够体现出中心思想及女娲造人目的和过程，激发学生学习和阅读课本的兴趣，增强学生学习主动性和积极性，通过课文阅读和教师讲解及多媒体视频的学习，能够加深学生学习掌握程度，不断提升学生语文思维能力和核心素养，增强学生语文文化素养，提升语文教学质量和效率，为学生未来发展奠定基础。

二、结合语文教学模式的构建内容，实现课程意识的培养

课程意识的培养为理解与分析语文教育教学模式的具体体现，如今，各所初中学校普遍存在缺乏课程意识的问题，甚至影响语文教学的科学性，基于此，初中语文教师需要全面结合学生性格爱好与行为习惯的不同产生的差异，围绕初中学生身心发展特点合理设计语文教学环节，有效开展语文教育教学活动，明确教学目标。此外，创造交流互动的教学模式，增加教师与学生之间、学生与学生之间的沟通机会，可以通过知识迁移与知识联想方法活跃课堂气氛，不断培养学生良好的学习习惯和语言表达能力。有针对性地设置教学环节，基于教学目标，灵活引导学生学习语文知识，激发学生学习兴趣，进而使学生全身心投入到语文课堂中。例如，在学习九年级下册第一单元《乡愁》时，教师要将学生分为优等生、中等生和后进生三个层次，让学生按照小组形式进行讨论学习，为学生设计不同的教学方案。优等生要对乡愁中怀念祖国的相关思想进行学习，还要开展更为深层的讨论学习；中等生设计的讨论教学相对于优秀生简单一些，掌握中心思想就好；教师要帮助和引导后进生学习和理解课文内容。通过不同层次的教学设计，帮助学生理解知识，增强学生的互动，提升语文教学质量和效率。

综上所述，开展分析中学语文教学模式的信息化创新与课程意识培养为初中语文教育教学指明方向，其既是语文教学模式创新的基础，又是提高学生学习效率、促进学生全面发展的关键。现阶段，各所中学语文教学应注重语文教学模式的创新与课程意识的培养，树立学生正确学习观念，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的学习习惯，不断提高学生的语言文化素质与综合能力，为培养出社会及国家优秀人才作铺垫。

参考文献：

[1]崔铁.中学语文教学模式的信息化创新与课程意识的培养[J].语文学刊（教育版），2017（8）：32-34.

[2]杨进宝.信息化背景下的初中语文教学模式创新[J].新课程（中），2016（10）：127.

[3]张怡春.教育信息化资源创新高中语文课堂教学模式研究综述[J].现代语文（教学研究版），2015（3）：14-16.

注：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度课题（课题立项号：GS[2017]GHB1427）《信息化条件下教学方式变革研究》阶段性研究成果系列论文之一。

编辑 赵飞飞