七年级学生英语学习习惯的调查分析

摘 要：七年级是学生从小学向中学发展的过渡时期，这一阶段的学习起着承前启后的作用，会对于学生未来的成长有着较大的影响。这一时期的学生正处于重要的成长时期，有着较大的可塑性，加强对学生行为习惯的培养能够帮助学生养成更好的学习习惯，重点调查了七年级学生的英语学习习惯，并且对此进行了相关的分析，希望能够为七年级学生英语学习习惯的培养提供参考。

关键词：七年级；英语学习；习惯；调查；分析

一、七年级学生英语学习习惯的问卷调查

为了进一步调查七年级学生英语学习习惯，本文对某中学七年级四个班级的学生进行了问卷调查，其中A班总计40人，B班总计42人，C班总计38人，D班总计41人，问卷总计发出161份，回收161份，有效率为100%。问卷调查的基本数据如下：

二、七年级学生英语学习习惯调查分析

1.英语学习习惯对英语学习是否有影响的调查分析

在T1调查中发现，60%左右的学生都认为英语学习习惯对于英语学习有着很大的影响，说明了大多数的学生都已经认识到了培养正确的英语学习习惯的重要性，但是依然有30%左右的学生认为学习习惯仅仅是有一点影响，甚至还有不到10%的学生认为学习习惯对英语学生没有什么影响，尽管这些学生的比例比较小，但是其还是说明了依然存在部分学生对学习习惯的重要性存在错误的认识，因此教师在日常的教学中要进一步增强学生对学习习惯重要性的认识，让学生正确认识到培养良好的学习习惯的重要性。

2.学生背单词以及短语习惯的调查分析

在T2的调查中可以发现，仅仅只有20%左右的学生有着自

己的单词短语背诵计划，能够实现主动的背诵以及学习。不过在长期的教育培养下，已经有一半以上的学生具备了背诵单词短语的意识，虽然其未能够实现有计划地背诵记忆，但是在想起来的时候还是会去主动背诵的，因此在未来一段时间内，教师在教学的过程中应当加强对学生計划性的培养，帮助学生养成良好的学习习惯，并且帮助学生制订完善的学习计划。不过依然有接近30%的学生处于一种十分被动的状态，其仅仅在教师要求背诵的时候才会去背，这些学生依然未能够养成良好的学习习惯，针对这一类学生应当进一步加强对学习习惯的培养。

3.课前预习以及课后复习习惯的调查分析

预习复习是一种较好的学习习惯，课前的预习能够帮助学生提前了解课堂知识，进而降低课堂学习难度。课后复习能够帮助学生巩固课堂学习，减少知识点的遗忘。但是在T3调查中发现，只有30%左右的学生会去主动预习以及复习，大多数的学生仅仅在教师要求的情况下才会去预习复习，针对这一情况教师应当进一步加强对预习复习的检查强度，通过教师的检查以及督查帮助学生逐步养成良好的预习、复习习惯。在调查中有3.73%的学生认为英语课不需要复习以及预习，说明依然存在部分学生对于英语课程的学习重视程度不够，其将英语课程与其他课程区分开来了，未能够正确认识到英语课程的重要性，对此要适当加强对英语课程重要性的宣传，让学生能够意识到学好英语课程的重要性。

在调查中发现，目前七年级的学生在英语学习上对于学习习惯的重要性已经有了一定的认识，但是大多数的学生都未能够形成良好的学习习惯，这些学生还是以一种自觉行为进行学习的，未能够将这种行为培养成为习惯。对此教师以及家长应当加强对学生的教育以及引导，通过合理的引导来逐步优化学生的学习过程，帮助学生养成良好的学习习惯，实现真正的素质教育。

注：本文为我校2018年立项的平凉市教育科学规划课题研究成果，课题名称《培养七年级学生英语学习习惯的策略研究》，课题立项号：[2018]PLG428。主持人：陈菊芬。

编辑 杜元元