初中地理课堂教学现状与改革策略

闫红霞

摘 要：初中地理虽然是一门副课，也和历史、政治等没有被引起足够的重视，但它却在拓展学生视野，开发学生思维方面起着关键的作用。尤其是在新课标的素质教育背景下，初中地理更是成了学生知识结构中不可缺少的知识内容，也是提高学生综合素质的一门重要学科。但是令人遗憾的是，在新课程改革下，初中地理教学还是存在一定的问题，需要在教学中不断改革，更新教学理念，认识到初中地理对学生素质培养的重要性。采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生对地理的学习兴趣。提高地理老师的综合素质和专业知识，保证课堂教学的有效性。更新教学的理念，认识到初中地理对学生素质培养的重要性。提高地理老师的综合素质和专业知识，保证课堂教学的有效性。

关键词：初中地理；课堂教学；现状；改革策略

随着新课程的改革，素质教育的被重视、被关注，初中地理教学越来越引起人们的关注。地理学科知识博大精神，内容涵盖人文科学、自然科学，同时还在内容中或多少，或深或浅地融入了情感教育、品德教育，对丰富学生思想，开阔学生眼界，增长学生见识非常关键，对学生的全面发展也是有一种极大促进。初中地理作为初中生必修的一门课程，在新课程改革中课堂教学也随着新课标的教学要求、学生的学习需要，进行了改革，但是由于种种原因，改革不彻底，导致初中地理课堂教學还存在一定的问题，影响了课堂教学效率的提升，阻碍了初中地理课堂教学的发展。

那么，如何在初中地理教学中根据发现的问题，做出相应的调整和改革，提高课堂教学效率，推动地理教学发展呢？本人就目前初中地理教学存在的问题和改革策略，谈几点自己的看法：

一、目前初中地理课堂教学的状况

1.地理学科明显被边缘化

初中地理虽然有其他学科无法比拟的特点和长处，对于学生思想、智力、知识的积累也不比语文、数学英语等课程差，可是由于应试教育的影响，地理在有些学校的教育教学中还是被边缘化，没有被引起足够的重视，使地理教学处在一个尴尬的地位。首先，应试教育的影响，使地理相对其他学科来说几乎放在被忽视地位，缺少一定的重视度；其次，由于教学观念影响，让学生对地理学习也不够重视、积极，在自主学习时给地理的时间相对较少，甚至没有。由于这些问题的存在，使初中地理课堂教学效率得不到提升。

2.师资力量相对薄弱

首先，由于初中地理不被重视，所以对于地理代课老师的要求也相对较低，老师的专业知识，综合知识还有待提高和加强；其次，由于对初中地理课认识不足，老师在教学中也总是采用传统、单一的教学方法，无论是教学理念、方法，都没有达到与时俱进的水平。

二、初中地理课堂教学的改革策略

1.更新教学的理念，认识到初中地理对学生素质培养的重

要性

初中地理虽然是一门副课，可是它强大的包容性，让学生能从中学到更多的东西，比如，人文、自然等。所以，作为新时代的初中地理老师，我们要及时更新自己的教学观念，首先抛弃自己对初中地理课的偏见，这样才能和学生一起正确认识地理，发现地理对学生综合素质、全面发展的重要性，在教学中采用有趣的方法，激发学生兴趣，吸引学生注意，促进课堂教学。为此，老师要在教学的过程中，认真学习、领会新课程教学改革的思想和理念，改变课堂教学中以自我为中心的教学模式，充分体现学生的主体性，让学生做真正的主人。如此，既能活跃气氛，调动学生的积极性，又能增进老师与学生之间的互动，让学生参与教学过程，获取新知，提高升自己。

2.提高地理老师的综合素质和专业知识，保证课堂教学的有效性

在新标教学背景下，学生虽然在课堂上的主体地位一再被强化、突出，但是老师在课教学中的作用越来越重要。首先，变主宰为主导、引导；其次，变讲解为启发；其三，变单纯的知识传递成为知识与方法的共同传授。可见，老师在课堂上的作用越来越重要，越来越灵活。所以，为了保证初中地理课堂教学的有效性，要注意提升地理老师的综合素质，保证他们的专业知识能在课堂教学中自如运用。比如，可以定期组织老师外出进修、定期开研讨会、邀请外校老师进校交流学习、鼓励老师在平时的教学工作中进行自学等。只要初中地理老师的水平提高了，课堂教学效率的提升，就会得到保障。

总之，初中地理知识丰富多彩、博大精深，不但对学生综合素质的提高非常关键，且与我们生活紧密联系。所以，为了保证初中地理课堂教学的有效性，老师要在具体的教学中发善于发现问题，解决问题，并及时改革教学策略，激发学生兴趣，培养学生学习地理的能力、热情，调动其学习的主动性、积极性，实现课堂教学的顺利进行和高效发展，才能保证初中地理课堂教学效率的

提升。

参考文献：

[1]张华英.初中地理有效教学现状及改进对策探讨[J].读写算，2014（4）.

[2]刘明.提高初中地理教学有效性的方法[J].科教导刊（下旬），2015（10）.

[3]杨洋.初中地理有效教学现状及改进对策[J].新课程，2015（5）：105.

编辑 刘瑞彬