初中英语写作教学中支架式教学模式的应用研究

朱少红

摘 要：随着新课改的不断推行，许多初中学校的英语写作教学模式一直在不断地改进创新中。但是，现如今的初中英语写作教学过程中仍然存在着一些问题。比如，许多初中英语写作教师在课堂上会照本宣科，机械教条地教学，学生关于写作的技巧方法等。传统的写作教学中，教师在考查学生语言流畅度的重视程度不足，这就有可能导致学生写出来的作文在语言上是不合逻辑的。因此，初中英语写作教学中支架式教学模式应该更多地应用起来。

关键词：初中英语；写作教学；支架式教学模式；应用

初中英语写作教学中应用支架式教学模式能够让学生在学习写作过程中确定自己的学习方向，并且能够拓展他们的写作思路以及不断地提高他们的写作能力。英语写作水平的提高需要一个漫长的过程，学生在学习英语写作的过程中，一定要从基础做起。支架式教学模式在英语写作教学中的应用，能够让学生在写作过程中逐渐更加流利地阐述自己的观点。因此，初中英语写作教师在教学过程中要更加有效地运用支架式教学模式。

一、初中英语写作教学中支架式教学模式的重要性

（一）有利于学生形成知识框架

初中英语写作教学中应用支架式教学模式，有利于让学生在学习过程中将自己的写作知识构成一个框架，因此，他们也能够将自己的写作知识形成一个系统的体系。初中英语写作教师应用支架式教学，可以帮助学生在学习更深的英语写作知识的前提下，构建出一个比较坚实的框架。这样一来，学生在学习写作相关知识的过程中，就能够不断地补充这个知识框架。与此同时，学生也就能够不断丰富自己的写作知识以及提高自己的英语写作水平。

（二）有利于培养学生的发散思维

在初中英语写作教学过程中，应用支架式教学模式，初中英语写的教师需要给学生教授一定的基础知识，这样才能够帮助学生进行支架式教学。学生将自己的写作知识打好基础之后，他们也就能够对写作的基本句型有一个简单的了解，这样他们才有可能进一步地写出一篇好的文章。教师在开展教学活动之前，教师对进行写作的话题，可以与学生进行沟通。这样学生能够在与老师沟通过程中，准确表达出自己的看法和观点。同时，他们也就能够在讨论沟通过程中逐渐发展自己的发散思维。学生与老师进行话题写作上的交流沟通，能够对英语作文有着更深的理解，并且能够在写作中迸发出各种各样的创意灵感。

二、初中英语写作教学中支架式教学模式的应用策略

（一）讲解写作技巧，扎实写作基础知识

初中英语写作教学中应用支架式教学模式，有利于提高学生的英语写作水平。这也就意味着，初中英语写作教师需要在课堂教学中为学生讲解关于英语作文写作的技巧。与此同时，英语教师也要利用不同的手段让学生更加扎实自己的写作基础知识。这样一来，学生才能够凭借自己扎实的英语知识写好一篇英语作文。从而，他们也就能够在写作文的过程中逐渐提高自己的英语写作能力、语言运用能力以及逻辑思维能力。

例如，初中英语写作教师在给学生讲解英语写作技巧的时

候，可以让他们先扎实自己的基础知识。在学生学习好英语的基础知识之后，教师在课堂上就可以更多地给学生讲解英语写作的技巧性知识。在学生扎实英语基础知识的时候，学生对英语写作知识也就会有了一个基本的框架。所以英语教师只要在之后的教学过程中给他们讲解更多技巧的写作知识，这就能够更好地帮助他们构建充实他们的知识框架。这些方法有利于提高他们的英语写作水平[1]。

（二）让学生参与相互写作

支架式教学模式的应用，需要让学生之间进行更多的讨论交流。学生之间开展有效的讨论交流对于学习英语写作知识是十分重要的。每个学生都会有自己的想法和观点，但是学生有的过于单一的想法是比较片面的。因此，学生通过他们之间的交流讨论，能够吸收到其他人新鲜的想法，同时也就能够帮助学生学习到更加新颖的写作方式。通过这种方式能够让学生在学生之间的相互交流中互相成长。并且，学生在交流讨论过程中能够逐渐提高自己的交流能力，而且能够提高他们看待问题的角度和深度。与此同时，学生也就能够更好地提高自己的观点表达能力，学生也就能够更好地提高自己的英语写作水平[2]。

比如，初中英语写作教师可以让学生针对一个话题进行学生之间的交流讨论，共同分享他们对写作的想法和观点。教师也可以让学生在课堂上表达一些简单的句型，通过这样的教学方式，学生能够在表达过程中逐渐提高自己在写作中的语言表达能力，或者是初中英语写作教师让学生对某一个简单的写作话题进行一个比较简单的写作。让学生进行小组间的讨论交流，各自分享自己对话题写作的观点和看法，最终，让学生总结出一个比较综合性的观点然后进行写作。最后将写好的作文交给老师，老师对他们的写作话题进行点评，以及对他们的作文进行技巧和语言方面的评价。这样一来，学生就能够更加清楚地知道自己在写作方面上的不足。学生也就能够因此更加明确地提高自己的写作能力，也就不断提高自己的英语写作水平[3]。

初中英语写作中应用支架式教学模式，能够让学生在学习过程中养成一个比较良好的写作习惯，与此同时，能够培养学生的发散思维。学生也就能够不断提高自己的英语写作水平以及英语语言表达能力。初中英语教师在教学过程中，也要对学生的基础知识起到更多的重视，让学生构成基本知识框架的前提下，为他们补充更多的技巧性知识。

参考文献：

[1]谢锋.支架式教学在初中英语写作教学应用的实证研究[D].广州大学，2013.

[2]張虹.支架式教学模式在初中生英语写作教学中的应用研究[D].内蒙古师范大学，2017.

编辑 鲁翠红