如何提高英语早读的效率

张新玲

摘 要：从早读的作用及其重要性；早读效率不高的现状及其原因；提高早读效率的方法三个方面展开阐述。

关键词：效率；现状；方法

一、早读的重要性

清晨是大脑记忆力最好的时间段。古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”可见对早晨的利用是多么重要，利用早晨进行诵读也同样重要。早读的目的就是让学生在最好的记忆时间内巩固重要的知识点，提高记忆效率。同时，英语早读还有一个很重要的作用：给学生一个很好的环境去锻炼自己的英语口语能力，形成语感，从而提升他们的口语水平。

二、早读效率不高的现状及其原因

1.现状分析

早读时间一般是25分钟，部分学生到校较早，早读时间就更长，若是如此之长的早读时间没有一个十分合理的安排，则会导致学生不够明确甚至不知道自己的早读任务；或者早读任务安排得不够合理，不同的学生就不能合理制订学习计划，就会出现时间被浪费，学习效率低下等情况，导致早上的大好时光得不到充分利用，甚至被荒废。

2.早读效率不高的原因

（1）教师方面

第一，对早读内容安排得不够合理。教师不能很好地平衡两极学生的各自需求，所要求的早读内容过多或者过少，导致不同学习阶段的学生对早读的利用有剩余或不够的现象。对全体学生作统一的早读安排，也不能保证每个学生都满足自己的早读需求，做自己想做的，或是背诵自己觉得薄弱的地方，会出现学优生把已滚瓜烂熟的东西重复背了一遍又一遍。

第二，对早读的监管不够到位。只觉得早读的声音够大够洪亮就是早读效果好，谁知道学生到底有没有认真早读？在读背的过程中有没有认真思考？一个早读下来学生到底有没有切实的收获？这些都是老师进行监管时需要格外注意的方面。

第三，对早读效果的检查不够充分和及时。有的老师只安排了早读的任务并监督背诵，早读一结束就回办公室，没有及时对学生的早读效果进行验收；或是安排成绩好的学生来查验，起不到很好的检验作用；也可能安排学生之间相互检查，或许会出现相互包庇的情况，导致教师得出错误结果，作出对早读效果的错误判断。

（2）学生方面

第一，多数学生都有一定的惰性，在很长的早读时间里，难免会有开小差、说小话等情况出现，类似的不专注都会导致早读效率低下。学生自我控制不够严格，再加上老师没有对早读进行合理紧密安排，种种原因都导致了早读时效性低的现状。

第二，部分同学大声朗读，摇头晃脑，看上去好像是很认真地进行早读，但并没有认真思考所记的内容，没有认真记背，只是表现出认真读的假象，没有真正地发挥出早读的效果，这样不仅会浪费时间，而且也让学生在早读结束后感到很累，甚至会导致学生在其他课上出现犯困现象，这样不仅会让早读效率低下，而且会影响到其他课程的效率，对学生的学习会造成比较大的影响。

三、提高早读效率的方法

为解决普遍存在的早读效率低下的现状，根据本人教学经验，找到以下方法。

首先，我将整个早读分成多个时间段分别向学生布置不同的早读任务：9：00-9：10学生大声齐读单词；9：10-9：20学生单独大声背记单词；9：20-9：30背grammarfocus中的5个句子；9：30听写。教师组织早到的学生大声齐读，后续到校的学生就可以自觉地加入到齐读中，学生很快就会进入到学习状态。齐读的好处很多，最大的益处是让那些不会读的学生跟着会读的学生慢慢地就学会了。对早读任务进行细化，能让更多学生有计划、有安排地充分利用好早读的时间。但这种划分也不是一定要那么死板，在某一时间段觉得已经完成任务或是提前已经背记完的学生，可以提前进行下一个时间段的学习任务，以此类推……这样就能保证每位学生在早读上不浪费时间，并且是十分贴合自己需求的。若有学生提前完成当天早读所安排的全部任务，老师还可以单独给这些学生布置一些额外的学习任务，让学有余力的学生能完成额外的练习，完成后单独找老师去批改，让优秀的学生更优秀。早读的安排也不能过于紧密，要强度适当，这样，在学习上比较吃力的学生可以更好地完成任务，不至于太过紧张或是自卑。这样的早读安排就考虑到了不同层次学生的不同需求，从而达到提高早读时效性的目的。

其次，严格检查学生不同时间段的早读效果。在每一时间段的早读任务完成后，老师要及时检查。例如在背诵完单词或者短语以后，抽出早读的3～5分钟进行一个小听写，这样不仅能检测学生早读是否背进去东西了，从而督促学生反思自己在早读上的效果，在下一次的早读中争取更加认真，更加快速有效地完成自己应该完成的任务，而且老师也能查看自己对早读的安排是否合理，进而在以后的早讀任务安排时可以依据前一次的早读效果来改进，这样就能使早读的时效性越来越好，学生和老师都能从中反思并获益。

早读作为学生每天记背的一个重要时间段，对学生学习阶段的记背方面起着很重要的作用。学生在其他的时间或者在回家以后，并没有过多的时间，甚至根本没有时间来对该背诵的内容进行背诵，早读或许便成了学生唯一的背诵时间。所以，早读的时效性对学生的学习进步有着很大的影响，早读老师就更应该想尽办法提高学生早读的时效性。在这里，也希望我提出的这一点小小的办法能多一点解决学生学习上存在的一些问题，能帮助老师更好地提高学生的学习效率，更多地帮助到老师们的教学工作，也是我作为老师的荣幸。

编辑 段丽君