初中道德与法治课教学中培养学生法律素养的分析

江建斌

摘 要：加强青少年学生的法治教育，提升他们的法律素养是新时期学校德育工作的重要课题。初中道德与法治课是学校开展德育工作的主要渠道，并且还是培养和提升学生法律素养的重要阵地。不过初中学生的法律意识普遍较差。所以，初中道德与法治课程教师必须加强重视这一点，围绕学法、知法、守法以及用法这几方面来开展教学，有效地提升他们的法律素养。基于此。主要针对初中道德与法治教学中培养学生法律素养进行了详细的分析。

关键词：初中；道德与法治；培养；法律素养

法律素养主要就是指学生在进行法律教育的时候逐渐地形成适应社会发展以及个人发展需要的知法、守法以及用法等相应的能力，其中还包括了法律行为、法律意识、法律知识等。而初中道德与法治课程则是培养学生法律素养的主阵地以及重要渠道，相关教育工作者必须得清楚地认识到这一点，并且在实际的教学过程中采用各种方法来对学生的法律素养进行培养，促使学生在心中筑起人生防线。

一、当前初中生法律素养培养过程中存在的问题

据全国性的统计数据显示，当前未成年人犯罪的比例存在着上升的趋势。尤其是初中学生，他们的法治观念比较薄弱，不懂得怎样通过法律来维护自己的合法权益以及约束自己的行为，所以时常出现违法犯罪的情况。

在当前应试教育背景下，很多学校只重视升学率，对于学生的法律素养和思想品德方面的培养则是比较忽视，法治教育课程的教学效果也不怎样理想，很多学生都是想着运用法律知识去应付考试，而不是将其转化成为自己的思想。有的学生对于什么是违反犯罪倒背如流，并且一些法律常识也是十分了解，不过在实际生活中依旧会做出违法违纪的事件，这其中主要的原因就是他们没有将所学的知识内化成为自己的思想意识[1]。最后就是法律知识的培养仅在道德与法治课程存在，其他学科完全没有涉及这方面，并且道德与法治课程在中考中所占比分不是很高，所以很多教师、家长以及学生对其都不够重视。

二、初中道德与法治课教学中培养学生法律素养的有效措施

1.积极地进行教材资源的整合

法律能够见到成效，主要还得依靠民众的服从。法制化是逐渐树立法律信仰和建立法律权威的重要过程，如果人们不了解法律规范和法律知识，那也就谈不上形成法律信仰了[2]。由此可见，基本法律知识的掌握是培养初中生法律素养的重要途径，不过他们应该掌握的法律知识比较分散，所以，初中道德与法治教师应该积极地进行教材资源的整合，充分利用好教材中的课程资源，只有这样才能够更好地培养学生的法律素养。

2.合理地应用案例教学法

案例教学主要是以典型的案例作为主线索，然后由教师来对案例进行分析指导的一种教学方法。让学生通过真实具体的案例来学习法律知识，提升法律素养。初中道德与法治教师在实际的教学过程中，应该选择符合相关的法治案例，鼓励学生在现有的基础上进行案例的分析，培养他们发现问题、分析问题以及解决问题的能力，引导他们在这一过程中感悟出相应的道理，提升他们的法治观念。例如在“谁为我们护航”这一章节知识的教学过程中，教师就可以选取“四个幼小生命的消逝”这一案例来开展教学，首先引导学生简单地了解这一案例，然后提出相应的问题，让学生带着问题进行该案例的分析。如这些孩子能够通过哪些渠道进行求助？哪些部门和人员需要对这件事情负责？等。这样不仅能够提升学生探讨的兴趣，并且还能够有效地提升学生的法律意识，培养他们的法律素养。

3.多多开展课堂小活动

课堂小活动能够很好地激活课堂，激发学生的学习兴趣。例如小品、模拟选举以及模拟法庭等[3]。这些小活动不仅能够调动学生法律知识的学习积极性，并且还能够活跃课堂气氛。如在进行《我们的权益》这章节知识的教学过程中，为了让学生更加清楚自己享有的权利，教师可以通过知识竞赛的形式来开展教学活动。首先就是应该提前準备好相关的典型案例，让学生自学课本知识，然后在课堂上进行小组PK，如果其他小组出现错误，那本小组可以举手提出对方错误的原因，回答正确则可以加一分。最后就是得分最高的小组可以获得相应的奖品和小礼物。这样能够很好地利用学生的好胜心理，活跃课堂气氛，提升他们法律知识学习的积极性，使得他们能够在潜移默化下明白自己应该做一名守法、用法的良好公民。

综上所述，培养学生的法律素养是一项长期、系统并且综合性的工作。作为一名合格的初中道德与法治教师，我们应该承担起为青少年普法教育这一重任，提升他们知法、守法、用法以及敬法等相关意识，使得他们能够成为社会注意法治国家的合格公民，为和谐社会的构建贡献一份力量。

参考文献：

[1]黄海英.初中《道德与法治》学科学生核心素养培育初探[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，17（13）：121.

[2]张艳娟.提高学生法治意识，推进中学道德与法治教学[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017（11）.

[3]苏东明.基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考[J].教师，2017（22）：19.

编辑 温雪莲