小学数学教学中学生核心素养的培养策略研究

单孟秋

摘 要：随着我国教育事业的深入发展，各级相关教育部门对小学数学提出了更高的标准和要求，怎样在小学数学课程教学中实现对学生核心素养的培养，是广大小学数学教师一直在不断思考和探索的问题。数学核心素养是学生适应社会发展需求的重要能力和品格。以下将通过对小學数学教学中学生核心素养的培养探讨，在总结经验的基础上提出相应的建议策略。

关键词：小学数学；核心素养；教学培养

小学数学核心素养是教师对学生情感技能以及文化知识等方面的综合培养，是我国深入开展素质教育的具体化目标。在数学教学中培养学生的核心素养，是推动学生融入社会的重要教学途径，教师通过立德树人的教育方针，有效培养学生在社会生活中应用数学技能的基本能力，进而帮助学生在社会中发挥出自身更大的潜力和价值。

一、理论联系实际

数学核心素养是学生数学人文精神、理性思维、探究精神，以及创新应用数学技能知识的综合体现。小学数学是一门与实际生活相联系的学科，小学数学内容与生活相互结合的模式可以让小学生更好地理解到其中的生活意义与价值，让学生明白数学在生活中无处不在，进而激发出学生的学习兴趣与积极性，让他们积极地参与到数学的学习之中，并运用自己所学来解决这些问题，在巩固自身学习乐趣的同时提升学习的效果。所以教师可以在教学过程中将教学方式多样化，在备课时针对教学内容的特点将教学方法灵活化，例如其中的情境创设和探究教学方法对于学生核心素养的培养是有着积极作用的。

创设情境教学法就是教师在上课的过程中为学生创设相似的生活情境，进而将数学知识应用其中，让生活与数学联系到一起，拉近学生与数学的关系，这也是有效激发学生学习兴趣的一种方法，让学生不再被动地参与学习，而是积极探索在数学的领域内，增强自己运用数学解决问题的实际能力，让思维更加活跃。小学数学教学中探究式方法的应用主要表现在教师就是学生学习中的重要伙伴，在数学问题的探究中，学生不但可以进行个人探究，而且也可以与同学组成小组共同合作。这都是数学学习中的有效方法。除此之外，教师也可以在课堂中激发学生的动手思维，提升他们的动手能力，让学习效果再上一个层次。

二、培养学生的数形结合思想

小学数学的学习领域中是存在着许多学习以及做题的技巧的，其中十分明显的一个领域就是行程问题里面的追及问题，此类问题是可以与生活实际结合起来进行生动讲解的。例如，生活中的乘坐公交车经历：公交车有时候行驶较快但是有的时候又行驶得较慢，自己所在的公交车可能会超过前车又或者是后车超过自己所坐的公交车，那么同学们有没有思考过你们坐在车上的时候，你们后面的车想要超车需要具备什么条件才能成功呢？大家动动脑筋，现在有两辆速度相同的公交车，这种情况下会不会出现超车的现象？就是这样通过一系列的问题来引起学生的思考，接着通过数形结合思想将学生快速地带入数学知识点中，将学生的核心素养进一步提升。

三、结合教学内容培养学生的核心素养

现阶段教育提倡对学生核心素养的培养，在小学数学教学时，教师要注重培养学生的数学计算和统计能力，引导学生深刻认识到数学在生产生活中的重要作用。培养学生的核心素养离不开教师的教学内容，教师应该全面领会教学目标，认真分析教学内容，对其中的细节和知识点都能够牢牢把握。只有从教学内容入手，挖掘其中影响核心素养的相关因素，才能在实际教学中真正做到培养核心素养的目的。以平行四边形的教学为例，在初期的知识方面，教师要引导学生掌握平行四边形的面积求解，并且在此基础上让学生学会应用平行四边形面积公式来解决与之相关的其他生活问题。而在知识点教授的过程中，教师要明确平行四边形的面积教学中涉及了转化思想，同时还有空间感和数学符号等其他方面的知识，在知识的教授过程中潜移默化地培养学科素养，最终使之成长为学生的核心素养。

四、注重课程之间的整合

传统的课程教学中突出的是统一课程，但是其教学效果不一定是最佳的。目前学生课程开始兴起，教育教学中的统一课程可以有意识地向学生课程进行部分转化。教师在实际教学过程中应该发现不同学生的基础水平，在此基础上对统一课程进行有效的补充，使得小学数学教学能有效培养学生的核心素养。同时，教师要学会结合小学数学课程和其他学科课程，因为核心素养不仅仅是单一学科的素养，而是多种学科的综合性素养。教师可以融合不同学科，利用不同学科课程的特点进行整合开发，提供综合性的教学资源。例如在数学学科的教学过程中，可以与小学其他学科整合，在数量关系的教学基础上，培养学生的空间感知能力、解决实际问题的能力，帮助学生全面发展。

综上所述，本文主要叙述的是小学数学教学中学生核心素养的培养策略研究，通过分析可以看出，数学核心素养的培养是一个长期的教学目标，教师需要从数学的本质思想出发，通过多样化的教学形式，加强学生独立思考和实践技能的培养，从而帮助学生深入理解所学知识和内容，促使学生在数学课程教育中形成完善的数学技能，具备更好的数学应用能力。

参考文献：

[1]曾晓华.小学数学教学中培养学生核心素养的有效方法初探[J].数学学习与研究，2017（23）：62.

[2]姜春华.浅析如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养[J].文化创新比较研究，2017（32）.

[3]吕慧英.以生为本注重课堂培养素养：小学数学教学中的核心素养培养研究[J].考试周刊，2018（23）：89.

编辑 郭小琴