漫步古诗苑

张梦娜

复习目标

1.以飞花令导入激发学生的兴趣。联系相关古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。

2.学会灵活积累和运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯，并学以致用。

3.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。

复习重、难点

1.学会整合归纳小学学过的古诗。

2.吟诵古诗，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力，并能结合生活巧妙运用古诗。

教学过程

一、激情导入，揭示课题

古诗，是中国文学史上一颗璀璨的明珠。读古诗，你可以领略中国的壮美山河；品古诗，你可以体会仁人志士的悲欢离合；用古诗，你可以寄托你的千种情怀。今天，我们就走进古诗苑悠然漫步。（揭示课题）

二、梳理并积累古诗

1.中華古诗词大会里面的“飞花令”环节，让我们记忆犹新。今天，我们也来玩玩飞花令，请同学们说出带“花”的诗句。

2.学生开火车背诵。

3.师说：刚才背诵的古诗中都包含了一个共同的字“花”，把包含相同的字整合在一起，是一种梳理的方法。今天我们也来对古诗进行一个梳理。请拿出古诗纸，四人为一组，交流讨论。

4.学生交流、讨论。老师巡视指导。

5.请小组代表发言。背诵相应的古诗。班级学生相互补充。

6.板书小结。

三、迁移运用，促进提高

过渡：刚才对古诗进行了简单的梳理，便于记忆和理解。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”如果我们在说话、习作时能恰当运用古诗，则可以起到画龙点睛的作用。

1.请同学们拿出手里的练习，根据情境，填写恰当的古诗。

2.讲评练习，点拨答题技巧。（关注题干当中的关键词）

情景一：在回答俄通社-塔斯社记者关于中国在全球金融危机中面临哪些机遇时，温家宝说：“‘ 是危机也是机遇，在看似毫无希望的时候等待机遇，收获希望。”

情境二：小学毕业在即，同窗好友就要分离，在写给你好友李娜（化名）同学录上，你写下“ ”来勉励她珍惜时间，好好学习；在李阳（化名）的同学录上，你写下“ ”希望他将来大展宏图，去看更好的世界；在王敏（化名）的同学录上，你写下“ ”来告诉她不要悲伤，去新的环境，她会认识更多的朋友；而你最舍不得的张晓，你写下“ ”来形容你们的感情犹如李白和汪伦般深刻。

过渡：古诗运用在情境中，可以表达一定的情感，在平常的作文中，也可以运用到古诗。这就是一位同学写的《春天来了》的开头。请你们自由读这段文字，细细品味。

3.出示例文：《春天来了》开头。

冰雪消融时，便有了“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”的惬意；万物复苏时，便有了“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”的忙碌；春暖花开时，便有了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”的惊喜。漫步自然之中，怎能不感受到春回大地的无限生机？

4.学生自由读，表达感受。

总结：是啊，加入古诗的作文，既借古人之笔表达了你的情感，又展示出深厚的文化底蕴。要不要你也来试一下，相信我们每个同学都是小作家。

5.用上你学过的古诗写个作文开头。（题目：三选一）

（2）学生自行选择进行写作。

A.夏天来了；B.“友情”为话题；C.“读书”为话题

（3）展示，点评。

四、总结

1.学生总结：古诗复习，大家今天完成得不错，最后给自己交一份满意的答卷吧。2.易+平台检测。3.点评练习。

一、单选题

1.下列不是描写儿童的诗歌的一项（ ）

A.小娃撑小艇，偷采白莲回。

B.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

C.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女共当家。

D.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

答案：C

2.下列不是哲理诗的一项（ ）

A.欲穷千里目，更上一层楼。

B.问渠那得清如许？为有源头活水来。

C.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

答案：C

3.下列说法错误的一项是（ ）

A.苏轼《题西林壁》后两句，告诉我们看待事物的角度不同，所得观点也会不同。B.岑参的《白雪歌送武判官归京》里面“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”不是描写春天的美景。C.关于送别，李白把对孟浩然的不舍与祝福，随着长江之水伴着孟浩然而去。D.叶绍翁的《游园不值》既表达对盎然春色的喜爱，又蕴含深刻的哲理。

答案：A

4.下列古诗运用恰当的一项是（ ）

A.在期末写评语时，老师会用“危楼高百尺，手可摘星辰”祝你来年学习进步。B.有人们常说的：“当局者迷，旁观者清。”苏轼在《题西岭壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明的就是这个朴素的道理。C.小明是个顽皮的孩子，成天心思不在学习上，你会用学过的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”诗句劝他。D当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句“四海无闲田，农夫犹饿死”来教育我们。

答案：B

（5）下列古诗运用不恰当的一项是（ ）

A.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖。” B.当我们在外地过节时，常引用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家人的怀念。C.一道数学思考题让我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”。于是我很快解开了这道难题。D.仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起“问渠那得清如许？为有源头活水来。”

答案：D

漫步古诗苑，撷得鲜花百朵，袭得诗香一身。此中有真意，欲辨已忘言。真是让人流连忘返。借用王维的一句诗：愿君多采撷，此物最相思。

附板书设计

漫步古诗园

季节诗

哲理诗

爱国诗

送别诗

……

编辑 段丽君