啦啦操走入小学课程的可行性

徐龙花

摘 要：啦啦操是一种健身的形式，它具有竞技性、艺术性、观赏性、娱乐性的特点，把五大要素融合在一起：动作、音乐、口号、道具、服装。如今，啦啦操已经走进小学课堂，而且具有极强的可行性。小学生正处于成长和发展的关键时期，身心健康同样重要，啦啦操可以培养学生健康向上的精神，促进学生的成长和发展。

关键词：啦啦操；小学课堂；可行性

啦啦操包括以下动作：跑、跳、走、体操、现代舞、体育舞蹈等，符合小学生的特点，更容易被小学生接受。啦啦操走进小学课堂可以提高学生的身体素质和心理素质，是非常必要的。

一、啦啦操的起源和发展

啦啦操有着悠久的发展历史，最早出现在美国，啦啦操不仅可以培养人们的精神，还可以鼓舞士气。但是，早期啦啦操的作用仅仅是鼓舞，比如在足球比赛中，如果一方进球，啦啦操队员就会跳舞助威，而且当时的啦啦操形式和动作也比较简单。除此之外，初期的啦啦操队员只有女性，后期逐渐有男性加入啦啦操队伍。目前，啦啦操已经走进全球各个国家，而且啦啦操也成为比赛项目。2000年，啦啦操进入中国，普及的速度非常快，啦啦操水平也在不断提升。目前，我国已经举办多场啦啦操比赛，参与的人数不断增多，啦啦操正在迅猛发展。

二、啦啦操的特点

啦啦操活力四射，朝气蓬勃。相比于其他舞蹈而言，啦啦操动作优美，注重肢体的力度感。啦啦操对以下几个方面有着较高的要求：一是基本手法，二是步法，三是动作，四是队形。啦啦操不是一个人能够表演的，啦啦操属于团体舞蹈，需要每位队员都具备团队精神，增强彼此之间的沟通交流，这对学生交际能力的培养至关重要。啦啦操在培养学生心理素质的同时也可以提升学生的身体素质，学生的肌肉可以得到锻炼，肺活量也会增大。如今，学生的学习压力比较大，啦啦操可以缓解学生的学习压力，让学生感受到快乐。

三、啦啦操走入小学课程的可行性及对策

1.啦啦操走进小学课程的可行性

啦啦操不仅时尚，还活力四射，是一项非常健康的运动。啦啦操队员的年纪都比较小，他们因为喜爱而自发组织在一起，并保持积极向上的状态。啦啦操把多种艺术元素结合在一起，啦啦操在表演的过程中要求队员刚柔结合，开朗乐观，而且能够保持热情，这符合小学生的特点。除此之外，小学生的好奇心较强，小学生可以在表演啦啦操的过程中不断探索，添加新的动作，增强学生的创新意识。啦啦操可以融入小学体育课程中，不仅丰富了体育课程内容，还可以提高学生学习体育课程的热情和积极性。由此可以看出，啦啦操走进小学课堂具备可行性。

学校和课堂是学生表演啦啦操的重要陣地，要想把啦啦操表演到极致，每位队员都必须全力以赴，吸引观众的目光。既然啦啦操是团体活动，那啦啦操就必须强调纪律性，否则就会出现混乱的场面，啦啦操教师必须严格要求每一位队员的动作必须规范，而且态度必须端正，用自己的表演来影响其他人。如今，啦啦操可以作为单独的比赛项目，也可以作为其他比赛的热场表演。目前，很多学校都会举办足球比赛和篮球比赛等，这些比赛项目的举办为啦啦操表演提供了机会。在新课标下，小学教师的专业性不断提升，很多教师开始学习啦啦操，这为啦啦操走进课堂提供了条件，推动啦啦操的快速发展。随着新课标的改革，教育部门对小学体育教育的关注度不断提高，也为啦啦操的融入提供了平台。啦啦操属于全新的体育项目，受到越来越多小学生的喜爱。

2.啦啦操走入小学课程的对策

啦啦操走进小学课堂可以增强学生的体质，锻炼学生的意志。但是，啦啦操要想走进小学课堂，教师必须改变传统的教学理念和教学模式，并合理制订教学计划，合理安排课堂教学时间，增加啦啦操学习和练习的环节。啦啦操的融入并不是简单的事情，需要教师改变原有的教学计划，并做到啦啦操与其他体育项目相衔接。在新课标下，教师可以充分利用多媒体教学设备为学生播放一些啦啦操的小视频，让学生模仿视频中的动作，也可以根据视频动作进行改编，丰富学生的想象力。当然，要想发挥出啦啦操在小学生成长中的作用，教师必须起到引导的作用，教师需要做好课前准备，对啦啦操有充分的了解，能够理解啦啦操的每个动作，并积极主动学习，为学生演示啦啦操动作，帮助学生纠正不规范的动作等。啦啦操需要不断练习，学生要锻炼自己的力量，还需要具备平衡能力等，而这些练习仅仅依靠课堂时间是完全不够的，教师需要帮助学生养成良好的习惯，让学生能够在课下坚持练习，通过反复练习掌握啦啦操的动作和要领。相信通过学习啦啦操，学生都能够形成合作和拼搏的美德，为学生日后成长和发展奠定基础。

如今，啦啦操受到越来越多小学生的喜爱和认可，啦啦操不仅可以提高学生的身体素质，还可以提高学生的心理素质。啦啦操属于团体运动，在啦啦操表演的过程中，每位队员都需要团结协作，这就要求队员在表演之余多沟通多交流，取长补短，这不仅可以增强学生的团队意识，还可以提高学生的交际能力，让学生交到更多的朋友。啦啦操具有其他舞蹈所不具备的优势和特点，啦啦操把多种元素结合在一起，是美的结合和体现，这就要求啦啦操队员必须充满活力，能够有激情，并通过身体展示把这种热情传递给观众，吸引观众的目光。既然啦啦操走进小学课堂具有可行性，那学校就必须结合实际情况来制订啦啦操走进课堂的对策。目前，很多学校把啦啦操融入体育课程中，这不仅提高了学生参与体育运动的热情和积极性，也提高了体育教学质量。

参考文献：

[1]刘海军.探析啦啦操对小学校园文化建设的作用[J].新课程（小学），2015（10）：65.

[2]王理苹.啦啦操课程在小学开展的影响及价值[J].当代体育科技，2015，5（23）：224-225.

编辑 鲁翠红