浅谈游戏活动在农村幼儿园的开展

文 戴晓丽

著名教育家陈鹤琴先生说过：“孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。”通过游戏提升幼儿的心理素质、健全幼儿的人格是我们每一位幼师应该做的。由此可见，在幼儿园教育中游戏活动有着举足轻重的作用。

在农村幼儿园中，游戏活动却是一个比较薄弱的环节。有的园所因为盲目追求流行形式，但因缺乏游戏器械而使游戏形同虚设；有的园所因幼儿人数偏多、教师偏少，游戏存在着量的限制；再加上农村幼儿家长一贯注重让幼儿多学知识，种种原因均导致农村幼儿园的游戏无法正常、合理地开展。

因此，我在这方面做了一些尝试，利用已有的乡土资源，开展多种游戏活动，让幼儿在愉悦的游戏氛围中学到知识。

一、借助自然资源，丰富幼儿的游戏材料

爱玩是幼儿的天性，游戏是幼儿的生活经验，因此，自然材料在幼儿游戏中起着巨大的作用。在日常教学中，我会利用农村幼儿园的地理优势，带幼儿走进田野，在大自然中寻找乐趣。如幼儿坐在田埂上，用泥巴搓捏出皮球、娃娃等他们喜欢的东西，用心地进行着自己的创作。

农村幼儿园资金不足，一些户外活动器械需要老师和幼儿共同制作。我发动全班幼儿收集能利用的废旧物品，带到园内和他们一起制作简单实用的游戏材料。我们用胶带将纸团包成一个个纸球，让幼儿玩“投纸球”游戏；用易拉罐做成梅花桩，开展“踩梅花桩”游戏；用硬纸板剪成圆形，包上布缝起来，做成投掷飞盘，组织幼儿开展“飞盘投掷赛”。通过和幼儿一起制作游戏材料，幼儿的动手能力有了很大的提高，我们也多了许多游戏器械，为游戏的开展提供了丰富的材料。

二、充分挖掘自然资源，开展丰富有趣的游戏活动

利用周边的农田、草地、树林等独特的游戏场地，我园积极开展具有农村特色的游戏活动。在确保安全的前提下，我们经常组织幼儿走进大自然：春暖花开的时候，带领幼儿去田野踏青，认识各种农作物，开展 “我是小农民”“花草辨别赛”等游戏活动；夏日，带幼儿去草丛中看昆虫，幼儿真切地听到了蜜蜂发出 “嗡嗡嗡” 的声音，看到了美丽的蝴蝶，跟着蝴蝶一起飞舞；秋天，带幼儿到树林里收集落叶，把落叶带进教室开展“树叶拓印画”“拼贴树叶娃娃”等游戏活动；冬天，带领幼儿在铺满白雪的乡间田野上“堆雪人”“打雪仗”，那种开阔的视野，让人再惬意不过了。

我园还充分利用特有的自然环境优势，在园内园外开辟游戏场地。例如，我们开辟了幼儿种植林，带领幼儿种了一些花花草草和果树，并在两棵果树中间搭了一个“山洞”，幼儿可以玩“钻山洞”的游戏，那片幼儿种植林里经常能传出幼儿欢乐的笑声。

三、将游戏渗透到各领域的教育活动之中

将游戏渗透到日常生活的各领域中，满足幼儿爱玩的天性，可以有效地提升教学效果。我尝试把教育内容有效地组织到各种游戏中去，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识。在教学“1～10”十个数的点数时，我开展了游戏“看点子装豆子”，让幼儿在认识“1～10”十个数的基础上，看瓶子上的数字，装入相同数量的豆子。这样，幼儿可以通过玩游戏的方式进行实物操作，正确地进行点数。

幼儿园各个领域的教育内容不是孤立存在的，而是相互渗透、相互联系、相互依存的。我们在玩各类游戏时，注重将各类游戏内容进行整合，达到事半功倍的效果。

四、注重家园联系，实现家园共育

为了游戏活动的顺利开展，我园也很重视家园联系。平常，我们会通过开展一系列的亲子活动，如“亲子运动会”“超级争霸赛”等，增加家长对幼儿园的了解。每次亲子活动，我们都会让家长和幼儿一起参加，有了家长的配合，幼儿在游戏中会更加努力。

总之，农村幼儿园要充分利用农村自然环境优势，大胆地开设丰富多彩的游戏活动。将游戏融入各个领域的教育活动中去，再加上家长的积极配合，就一定能在游戏这块土地上绽放出更大的光芒。