幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈的研究

摘要：少数民族舞蹈是少数民族人民智慧的结晶，它的存在与少数民族人民的风土民情息息相关，这正是人们所说的“艺术来源于生活，高于生活”。[1]老师们在教授幼儿舞蹈教学的过程中，如果把少数民族舞蹈融入到幼儿舞蹈教学中，不但能够拓展幼儿的认知能力，还能够帮助幼儿了解民族文化，培养幼儿爱国精神，弘扬中国传统文化，进而培养幼儿全面发展，实现中国素质性教育的全面开展。本文即重点论述了如何将少数民族舞蹈融入幼儿舞蹈教学，让幼儿开心起舞，了解民族特色文化。

关键词：幼儿教育;幼儿舞蹈教学;少数民族舞蹈;爱国精神

一、引言

少数民族的民族风情和舞蹈内容都值得我们去弘扬，总的来说，少数民族舞蹈具有它独特的魅力，它也是该民族传统文化展现的重要组成部分。少数民族的传统舞蹈或婀娜多姿、或柔美轻盈、或热情奔放、或古朴大方，各式的舞蹈组合在一起，就足够展示少数民族文化的独特魅力。在《幼儿园教育指导纲要》的开展下，幼儿的舞蹈教学已有了阶段的成果，但是想要对幼儿舞蹈进行改革，也并不是一步就能成功的。[2]想要更好地将少数民族舞蹈融合到幼儿舞蹈教学里来，就要先解决实际问题，并探究深入探究少数民族舞蹈融入幼儿舞蹈教学的意义、问题和途径。

二、幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈的好处和作用

在幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈，幼儿就不用在去到其他民族了解民族文化，在学校的课堂中就可以深入学习我国少数民族的民族文化，以舞蹈为根本，民族文化知识为辅助，幼儿可以更加深入的学习少数民族舞蹈的民族特色文化。通过这种方式，幼儿可以了解更多民族的传统文化，从而增长了知识，开阔了眼界，还能加深幼儿对中华五十六个民族的认知和了解，加强幼儿团结意识，了解五十六个民族是一家，培养幼儿爱国精神，促进社会和谐发展。

在中国少数民族舞蹈中，汇集了很多民族的传统文化，风俗习惯、生活方式等，这都有着很大的传承意义。并且在幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈，不但可以扩展幼儿的知识层面，还能够推动幼儿的全面发展，帮助幼儿了解民族知识，对宣扬中华传统民族知识有着重要的作用。

三、幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈应注意的问题

由于幼儿的自我学习能力还不是很完善，需要教师积极地去引导幼儿完成教学任务，而少数民族的舞蹈种类有非常多，教师一定要注意由简到难，逐渐渗透给幼儿，要不然，幼儿可能会混淆舞种，从而把多个舞蹈记混，不能扎实记忆。在民族舞蹈教学过程中，教师可以选择极具特点的音乐和舞蹈，激发幼儿兴趣，教师也可以选择带有优美故事的额舞蹈，幼儿会更加感兴趣，这样的教学过程，既教会了幼儿舞蹈，又讲述了一段故事，使幼儿更加牢固地记住了教学内容。

四、幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈的途径

（一）以音乐感染力提升对少数民族舞蹈的兴趣

在幼儿舞蹈教学中，教师可以通过音乐的感染力，播放合适的少数民族音乐，来提升幼儿对少数民族舞蹈的兴趣和理解。这样在幼儿融入了少数民族的氛围后，就会更加愿意学习少数民族舞蹈。教师在上课时，也可以通过一些合适的、符合舞蹈场景的小游戏，来营造少数民族舞蹈氛围，激发幼儿学习兴趣，提高教学完成度。

（二）将少数民族舞蹈文化融入幼儿教学各环节

幼儿在幼儿园的学习生活中会有很多活動，比如文化课、表演课、手工课等，教师可以根据少数民族舞蹈的特点，通过合适的方式方法使幼儿融入少数民族舞蹈文化中。例如，在幼儿上早操时、课间休息时，或者上表演课时，教师都可以播放少数民族的音乐，让幼儿穿着各种少数民族的服装，在合适的音乐氛围中自然地跳一些简单的舞蹈，从而体会少数民族的优美，激发幼儿对少数民族舞蹈的兴趣。

（三）在少数民族舞蹈学习中，家长要有参与感、互动性

幼儿不仅有在幼儿园的学习生活，还有家庭中的学习，父母是孩子的启蒙老师，舞蹈教育只是靠教师在学校的教授也是不行的，还需要在家时家长帮助幼儿去复习、练习，从而达到巩固的作用。在舞蹈教学中，家长要有参与性，还要有互动性，家长可以帮助幼儿找到一些适合的少数民族舞蹈文化的故事书、动画片等，来陪孩子一起感受少数民族舞蹈的优美，积极指引孩子对少数民族舞蹈的学习，提高学习兴趣。

五、结束语

少数民族舞蹈是少数民族人民在社会发展中，根据该民族的风土民情和日常生活编出来的舞蹈，在大家都学以致用的同时积极传承，使少数民族舞蹈有着极其久远的历史。[3]在幼儿舞蹈教学中，对幼儿的综合能力提升来说，少数民族舞蹈有着很好的辅助作用，教师要在帮助幼儿对少数民族舞蹈加深理解的原则上，将幼儿与少数舞蹈密切联系，将少数民族舞蹈和该民族的文化精神加入教学工作中，从而加强幼儿舞蹈教学质量，提高教学完成度。

参考文献：

[1]李韵葳.关于在幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈的思考[J].戏剧之家，2015（19）：228-229.

[2]杜玉.关于在幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈的思考[J].艺术评鉴，2016（08）：118-119.

[3]杜元元.民族民间舞在幼儿舞蹈教学中的影响[J].艺术科技，2017，30（05）：349.

作者简介：符永红（1984.08.05），男，汉族，籍贯山西省大同市，本科，职称为讲师，马鞍山师范高等专科学校，研究方向为舞蹈表演与教育。