小学美术课堂如何进行版画教学

⦿胡为艳

小学美术课堂上融入版画教学，这既是拓宽原有课程维度的方法，也能够带给学生一些新的学习体验，在锻炼学生美术创作能力的同时，也能够激发学生的想象力，培养学生对于生活的观察与感知能力。版画的制作有一定难度，一幅优质的版画作品在完成的过程中对于学生的各方面能力素养都提出了一定要求。教师可以从学生的实际情况出发，让学生进行简单的版画作品创作，并且多在方法和技巧上加强指导。这样才能够避免版画绘制时各种障碍的产生，能够让学生找到一些绘制过程的方法与思路，让学生的想象力与创造力得到良好表达，这样才能够基于教学过程带给学生更多有益的学习收获。

一、培养幼儿的手脑协调能力

版画的学习将绘画和手工制作进行了结合，普遍来说学生在刚刚接触这种艺术形态时不太容易理解，上手也比较慢，这些都是很普遍的现象。教师可以从最基本的内容开始教学，首先帮助学生建立对于版画的基本认识，让学生熟悉与了解版画的基本制作方法和制作过程，还可以透过一些典型作品的呈现让学生感受到版画作品的特点。这些都能够加深学生就版画的认识，不仅如此，这也会让学生产生对于版画的学习印象。在针对小学生进行版画教学时，很重要的一点是培养与锻炼幼儿的手脑协调能力，要让学生的动手能力更强，同时，充分调动自身思维的灵活性，指导制作过程更加有序的展开。学生一开始可能难以适应这些要求，学习的障碍也比较大。教师可以耐心进行指导，并且让学生从简单的制作过程开始，帮助学生积攒信心。这样学生才能够逐渐适应版画的制作过程，能够慢慢独立完成一些作品，并且体会到过程的乐趣。

基于版画的教学，教师要关注于学生手脑协调能力的培养与锻炼，这是学生能够较好的掌握版画的制作方法的依托。教师可以进行一些有针对性的引导和能力培养，比如在指导学生如何让板画面更有层次感的操作时，学生产生了疑惑，对整体和局部的关系把握不到位，不知道是该先贴整体部分还是先贴局部部分。这时就需要教师对学生展开引导，让学生通过动脑思考、动手操作来体会不同的韵味，探究并解决这些问题。版画的制作既是一个手脑并用的过程，也是学生表达与探究的过程。这是版画教学内在价值的体现，也是将这种教学内容引入课堂能够很好的培养学生的综合学科素养的原因。

二、发挥阶段化教学的辅助效果

版画的制作通常需要分步骤展开，这也可以成为教师教学时的参照。学生在刚刚开始接触版画时可能完全无法形成头绪，对于版画是什么都不太了解。教师需要做的首先是建立学生基本的认知，让学生在熟悉了解这种创作方式的同时也基本了解版画的制作流程。教师可以结合学生的认知水平，将版画的制作流程以简单直观的形式呈现给大家，还可以透过一些制作的范例让学生有更充分的了解。版画的教学并不是一两节课就能完成的，通常需要更充裕的教学时间。教师在组织和设计教学实施过程时要有合理的展开思路，并且就版画制作的整体教学进行有效规划。这样才能够让学生有更多实质性的学习收获，也是帮助大家更好的掌握学习内容的方法。

教师可以将版画的制作分成不同阶段，然后具体给大家讲解。总体来说版画的制作可以分成如下几个阶段。第一阶段是让学生们掌握握刀的方法，这也是进行版画制作的前提。教师要提起足够的重视，让学生们掌握正确的握刀姿势，为接下来的教学奠定基础；第二阶段是弧线的练习，在这一阶段的教学中，教师可以为学生们挑选一些简单易行、生动有趣的图案。这样，学生们就能更加顺利地完成任务，让他们体验到成功的乐趣；第三阶段是处理黑白灰的关系，这个阶段教师可以鼓励学生大胆表达自己的想法和创意，让学生在不断尝试的过程中就创作方法有更多领会；第四阶段则是拓印，这个环节操作上难度较大，也不容易把控，教师可以结合学生的绘制水平综合考虑是否有必要展开这个阶段的教学。当将整个教学实施过程划分为不同阶段后，不仅教学的方向性和科学性更强，学生的理解掌握也会更加充分，这才是值得提倡的教学展开方式。

三、丰富幼儿对于生活的观察与感知

随着学生对于版画的制作方法和流程有了基本了解后，教师可以多给学生留出独立创作的空间，让学生多进行自主探索，有更多好的绘画表达。这个过程中需要学生将自己对于生活的观察与感知融入到制作中。学生如果平时缺乏对生活的体验，在制作版画时就无法找到好的创作素材，绘制的内容也比较空洞。对此，教师可以多激发培养学生的生活观察与感受能力，让学生发现生活中的美，并且将这些内容呈现到自己的创作中，这样才能够推动学生有更多好的作品呈现。

在制作版画的过程中，学生们能够体会到对陌生事物进行探究的乐趣，对有利于他们养成积极乐观的生活态度。教师在开展版画教学时，要为学生们选取一些生活中的事物作为教学素材，如小鸟、花草树木等，以此来让学生们感受到大自然的美妙，体会到生活的美好。教师也可以鼓励学生的各种自由表达，可以设定一个开放新颖的主题，让学生就主题有相关的思考与讨论，然后让大家将任何自己感兴趣的事物和题材呈现在版画中。这种开放式的创作过程能够带给学生更好的学习体验，也能够让学生充分感受到制作版画的乐趣。