正确看待把美育纳入中考

东方旭日

早在1999年，中共中央国务院就高瞻远瞩地做出了全面推进素质教育的决定，要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。然而，在实施素质教育过程中，美育在学校教育中的体现较为薄弱。

为了保证美育的真正落实，在2020年5月，中共中央办公厅 国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），《意见》指出，探索将艺术类科目纳入中考改革试点。据教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，美育中考要在試点基础上尽快推广，到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。

此消息一出，不少教师、家长担心会加重学生的负担。

首先，义务教育阶段一直都有开设音乐、美术等艺术课程，相关艺术课程标准根据学生的身心发展水平，分学段设计了内容标准和学习活动。换句话说，艺术类课程的学习一直是学生需要承担的学业责任，只是在实际教学中，艺术类的课程常常遭到挤占和忽视。

其次，虽然我国从1999年已开始实施素质教育，但不少学校教育仍偏重于智育，片面追求成绩与升学率，造成学生负担过重，不利于学生的全面发展。把美育纳入中考，有利于改善这一现状，且学习艺术类课程，有利于放松、愉悦学生的身心，促进学生身心健康、全面发展。

最后，《意见》提到，探索将艺术类科目纳入中考改革试点，依据课程标准确定考试内容。即学校教什么则考什么，只要学生按要求参加学校开展的艺术类课程及艺术实践活动，就可以完成学业要求，不必额外参加校外培训，不会给学生和家长增加额外的负担。