做温暖的教师，成为幸福的人

宫淑梅

教育家夸美纽斯说过，对待学生就像爱护荷叶上的露珠一样。真诚地爱护每一个学生，让每一个学生都得到健康的发展，我们既要不断地挖掘优生的潜能，又要不断的培养潜能生的自信。欣赏，每一个学生脸上绽放的微笑;倾听，每一个学生心里的声音。这样班级才能成为他们学习知识，快乐生活，健康成长的乐园！

1.多一把衡量的尺子，就多一批好学生。当班主任的这些年里，我特别注重培养学生健全的人格。培养学生不能只顾眼前，学生的将来是不是幸福，对社会的贡献有多大更多地取决于他是否具备健全的人格。在五届班主任的历程中，我用心去培养学生和塑造学生的国家观念、爱国情怀、集体意识、社会责任、环保观念、生命关怀等，这些内容不仅渗透在日常的教学活动中，还借助社会实践来强化和提升。在班级管理中，积极开展三生教育的实践与研究。在活动中，率先垂范，我亲自带学生在华晨商都进行社会实践，有近30名学生参加，帮一些业主做义务卖商品活动，性格比较内向的李蕊同学，通过这次活动，大家对她刮目相看，因为她特别会推销商品，买卖成绩最好;曲文佳同学在这次活动中学会了计算商品的利润率等等。仅仅这次小小的实践，因为亲身经历，同学都体会到了劳动的艰辛，认识到父母挣钱的不易，很多学生至今记忆犹新。

2.合作经营显成效，构建管理特色生产力。百花园里百花齐放，百家园中百家争鸣，百草园中白鸟朝凤。只有尊重学生独立的人格，学生才会张扬个性，增强学生的自信，注入发展的动力，多样化的教育内容，促使我们的教育策略也要多元化。我曾经运用教育家魏书生管理班级的方法并加以应用，随后在近10余年里，所带的三届学生都在班级进行“小组合作”管理班级学习、纪律、卫生的研究与实践。学生实行自我管理，兵教兵、兵育兵、兵强兵，实现了小组有效管理班级，创立了班级管理的品牌----小组文化。实践之初，全班学生经过集体讨论交流共设立了40多个长，经过自我推荐，学生都欣然奔赴自己的岗位，履行自己的职责，一时间班级弥散着调兵遣将的气息。在研究与实践中，发掘学生潜能，发展学生个性，培养学生能力，让学生从依附走向独立，从封闭走向开放。不但让班级的管理热气腾腾，而且点燃了学生生命激情燃烧的火焰，并取得了喜人的研究成果：每届学生，经过初一初二的训练做基础，到了初三阶段，学习、纪律等班级各项测评成绩就会跃居年组前茅。2016届学生中考时，班级语文成绩优秀率高达90.7，升学率达百分之九十，在全区区级中学中名列前茅。

在2014年4月所带班级二年一班的28名学生受北林区进修校的邀请与江苏洋思中学的语文教师蔡荣、数学教师张老师为全国高校课堂研讨会出示观摩课《永远的蝴蝶》，学生的精彩表现博得了与会近300名全區各县、乡镇领导、老师的赞扬。此后，我不断结识了一些城乡中学教育界同行，并建立友好往来，经常在微信群、qq群和电话，一起学术交流。我的小组合作管理班级越发受到老师和学生的青睐，在学校发挥着领航与示范作用，得到学生和家长的认可，成为学校口口相传的优秀班级，成为北林区各中小学中的特色班级。2016届我的班级高万杰同学，来自继光小学的一名普通学生，家长待业，无心也无力更不知道怎么管理孩子。初一刚入班级，看她做事麻利，课堂爱发言。我私下里与她谈心说：‘老师推荐你当组长，因为做事有方法…..;又过了两个月，我又找高万杰同学说：“班级成立班委会，你要竞争班长！因为你综合素质非常好，好好准备竞选吧。”就这样，高万杰同学在我的鼓励下，由组长做到班长，又成为学校的学生会学习部长。在2016年中考中，在近5000人的中考大军中脱颖而出，取得了全市第五名的好成绩。与全市第一，也仅仅差4分，为学校增光，成为家长的骄傲！这一届学生我班考上一中的人数占学校入一中总数的一半。在2014年5月成功地结下区级科研课题：《还时空给学生理念下，学生自主合作管理班级的管理法》的实验研究。2017年又独立主持研究市级科研课题《小组合作精细化管理班级的实践与研究》继续在班级对学生实行小组合作的自我管理。

3.我的一寸温暖，你的一丈阳光。蒙台梭利说“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去。所有的学生，无论成绩好的还是学习不够努力的，无论家庭条件好的还是生活有困难的，无论听话的还是捣蛋的，他们洁净的心灵都应得到老师赤诚的爱心和无限的尊重。近24年班主任工作，我坚持坐镇班级，时刻守望捡拾随风飘落的种子，欣赏落地生花的蓓蕾。李雨思同学在日记中写到：“在班级我的个子最矮，每次走进班级感觉同学们都在笑我。”我回复到：“你的歌声是班级同学中最优美的，你的笑最甜美”。利用课余，我让班长带动同学邀请李雨思唱歌。这样一段时间后，李雨思每天都带着笑容，自信的走进班级。刘海鹏同学是留守儿童，在2017年刚到班级时，在课堂发言，声音小，不自信。我经常在课间把一张鼓励的小条放到他的文具盒里如：今天数学课，听课认真，你很棒！你的字很工整！能把走廊的纸片捡起来，你很有正能量，向你学习！....就这样一张一张能的小条架起了我们师生友谊之桥，到2019年初四上学期，他的综合成绩已进班级前三名，年组前五名。以平等的态度去热爱、信任、尊重每一位学生，使学生挣脱思想的羁绊，找到自尊，唤回自信。

4. 驻到班级，春风化雨细无声。从当教师的那一天起，我就与学生同呼同吸，学生可以说占据了我生活的全部。都说我们学校生源不好，留守学生、农村学生较多，但我从不嫌弃他们。24年如一日，以校为家。班级第一个到校是我，最后一个离校的是我。中午，坚持给潜能生辅导学习，督促他们记忆，给他们不厌其烦的讲解。功夫不负有心人，学生在我的带动下，端正了学习态度，激发了学习热情，拥有了自信，榜样的力量是无穷的，要求学生做到的，自己努力要做到、做好。行动带头，语言带动，给学生的示范力量无比巨大。现在我带的初三年八班，每天与学生共同备战历史、政治两个学科的中考，我跟学生们说：“老师爱你们，无论如何，老师都在校园里等你们。”同学们有了我的守护和陪伴，每天进步，日日提高！那尊敬与感激的眼神，是给我最好的礼物。与学生靠近是我最开心最幸福的事！做学生学业的导师，让学生进步;做学生的楷模，让学生的成长。这种幸福的感受非比寻常！

一分耕耘，一分收获。坚强的毅力，善良的性格，待人的诚恳，无私的奉献。爱是师德之魂，捧着一颗心来，不带半根草去。回首走过的岁月，憧憬未来的路，我坚信我只属于教育事业！