作文教学构建高效课堂的方法

张肖英

【摘 要】 作文课程一直是语文课堂的要点，考试当中更是占了近半的分数。关于作文的重要性我们不再赘述，只说作文所囊括的综合素养。作文的学习水平是最能体现学生语文学科素养的，作文包含词汇、语法、标点、行文格式等诸多知识点。那么如此重要的课业，我们应该如何构建高效课堂，让学生更好地学习呢？

【关键词】 作文;教学;高效课堂

根据教学经验，老师之间就打造作文教学高效课堂的方法展开探讨，我们找出了几条最有效的途径，根据具体情况，可以在教学过程中发挥巨大作用，下面我将一一列举出来。

一、从生活入手，革新教学方式

近些年来一直都在呼吁教育革新，作文教学的革新也有必要跟上。因为传统作文教学中，效率相对较低，而且存在不少的问题，其中最明显的问题就是教学方式比较单一，作文教学停留在多读、多写这两个层面，再也没有其他方面的突破了。因此，作文教學当中，应该引进更多的方式丰富教学。

例如在教学写命题作文《我的爸爸妈妈》的时候，老师可以让学生自由结组讨论，说说自己心目中的爸爸妈妈是什么样子的，让学生充分发挥口头表达能力，吸取他人身上的优点，完善自身不足。这样才能提高写作能力，达到作文高效教学的目的。在小组讨论完毕后，可以运用多媒体播放一些关于爸爸妈妈的短片，通过短片的立体效应，让学生更深层地认识到爸爸妈妈。完整、成熟的短片，可以让学生有更加宽泛的涉猎范围。通过口头表达能力的提升带动写作能力的提升，两者相辅相成，对学生有着极大帮助。

二、鼓励个性发展，引导创新思维

作文写作，对于学生而言还是比较困难的。作文需要学生有一定量的词汇积累，需要理解标点符号的运用，需要灵活运用相关素材及修辞手法，而学生积累不足，作文内容往往千篇一律，文章缺乏灵性和写实色彩。针对这种情况，教学过程中应我们鼓励个性发展，引导写作创新思想。

例如：老师在布置《我最好的朋友》作文写作任务时，可以直接说：“同学们，我希望咱们今天写作文的时候，把你最好的朋友描绘出来，同时写一些关于朋友的优缺点。”将写作的目标个性化，每个人都有最好的朋友，关于朋友的记忆自然也是完全不同的。鼓励学生用真实贴切的语言去描绘自己的朋友，这些最鲜明的东西，才能让学生反复斟酌、体会其中的深意。用学生对友情的喜爱，深化写作方面的力度。同时，让学生去描写朋友的优点和缺点，这样学生也可以更快地分析出自身的优缺点，完善学习进程中的不足。写作是需要灵性的东西，真正出彩的文章来源于不断地积累和学习，等灵光乍现，也就会有相应的收获了。

三、模仿良品文章，做足基础功夫

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这个道理浅显直白，却道出了写作真谛。模仿好的作品，做好基础知识的积累，才能写出好的作文。我国文学史上有著名的例子，老师可以把这些东西讲给学生听。

例如在课堂上，老师可以讲述鲁迅先生写作传承了吴敬梓的笔风。鲁迅先生能够将讽刺文学发扬光大，也是从《儒林外史》等优秀文章中找到了很好的借鉴基础，深刻借鉴到了讽刺文学的精髓，最终开创了我国民国时代文学的大门。由此可见，借鉴在写作中的重要性。一代文豪鲁迅先生都在不断地学习前人文化，继承了《儒林外史》这种精巧的叙事风格，那么在教学过程当中，我们更应该鼓励学生模仿，让他们在学习中找到更好的表达方式，学习到更多的技巧。相较于鲁迅大师的开创性发展，西方短篇小说之王的大仲马在文字借鉴上更是有着长足的进展，虽然为人诟病，但大仲马的成就是毋庸置疑的。

今天的我们已经是新时代的人，在学习和发展过程中，应该以更加开放的姿态去学习。小学作文写作，课堂效率提升，这不仅仅是一个科目的进步，更重要的是，让学生找到优秀的作品去学习，抱着模仿、学习、超越的心态去做事情，自然会有更好的结果。教学过程中，要教给学生方法，才能提升授课效率，保证教学有效性。

我们想要作文课堂教学做出成果，需要用充足的时间，给予学生充足的积累和练习。作文写作方面涵盖了太多的知识点。一篇好的作文需要学生拥有完备的知识体系，同样也需要更多的练习。构建高效作文教学课堂，老师需要花费很多精力，精心备课、授课、总结才能够完成。方式方法可以灵活运用，根据班级具体情况做出合适调整，以效率为先。

【参考文献】

[1]路永斌.如何构建小学作文教学高效课堂[J].文学教育（上），2017（02）.

[2]李娟玲.浅谈小学作文高效课堂教学策略[J].学周刊，2015（18）.