让“责任”在学生心中升腾

宋少芳

摘要：随着我国经济的飞速发展，绝大多数的孩子都是在优越的生活环境中成长起来的，他们具有鲜明的时代特征，但是同时也存在一些道德隐患。责任感也可以称为义务感，是一个人得以生存和发展的重要的道德品质之一，也是社会和谐发展的最为主要的驱动力。因此培养小学生强烈的责任心至关重要。本文就针对探析培养小学生责任心的有效策略，进行详细阐释！

关键词：小学生;责任感;有效策略

引言：

责任感是一种高级的社会性情感，是促进学生健康成长与全面发展的一种积极的内在情绪。小学阶段是培养学生良好的行为习惯、道德品质和精神意志的关键阶段，因此要积极抓住这一重要时期，做好小学生的德育教育工作，致力培养出不推诿、不逃避，守信用、懂感恩，有责任、有担当的优秀的小学生，从而为国家培养德才兼备的接班人和建设者奠定良好的条件。

一、在学习过程中培养小学生强烈的责任感

首先，树立良好的学习动机。小学生天生具有很强的可塑性，而且他们对于一切事物都怀抱着强烈的好奇心和探索欲，因此需要教师对其进行正确的启蒙和引导。对于小学生来说，学习是他们当前最为主要的任务，然而有的小学生常常会产生厌倦学习的消极情绪，这就说明他们缺乏良好的学习动机，从而也就失去了积极学习的动力。因此，在教育教学工作中，我们要帮助学生树立对自己、对父母、对社会、对国家正确的责任意识。在教学过程中，我经常将“为中华之崛起而读书”的思想对他们进行渗透，还要让他们明白学习不仅仅要从自己的兴趣出去，还要学会磨炼自己的意志，只有这样才能让自己变得越来越强大。在课堂上，充分调动他们的主动性和积极性，多用鼓励性的语言，引导他们多想、多动、多实践，促使学生在宽松愉悦的环境中实现寓教于乐，让他们真正成为学习的主人。其次，培养端正的学习态度。我是一个十分注重学生作业的老师，但是我并不主张给学生布置繁重的作业任务，否则会加重学生对于作业的厌烦情绪和应付态度，因此要把握好作业的量。从学生的作业中，我们可以看出学生是否具有责任心。因此，我对自己的学生自始至终都会做出这样的要求，即认真书写每一个字、认真完成每一项作业、认真修改每一道错题，要像爱护自己一样爱护作业本，保持作业本以及书包的整潔，只要坚持不懈，学生便会把认真完成作业当作自己的一个习惯，自然地认为这是自己应该做好的，从而增强了学生的责任感。最后，利用教材升华责任意识。小学教材中处处隐含中很多德育因子，我们要善于挖掘，充分利用，积极对小学生实施德育渗透。例如《慈母情深》 《父爱之舟》，可以培养小学生的感恩意识，《狼牙山五壮士》，可以激发学生英勇无畏、热爱祖国的责任意识。

二、在班级管理中培养小学生强烈的责任感

班级管理不仅仅是班主任以及各科老师的责任，也是每个小学生的义务。在日常的班级管理工作中，班级班规是培养学生责任感的法宝。班级管理工作涉及到方方面面，切记不可忽视点滴小事，因为事关学生教育的事情没有大小之分，要学会在点滴小事中逐渐培养小学生的责任心。因此，我为班级学生量身制定了很多班级规范，旨在培养学生的集体荣誉感。例如，三好学生奖、优秀班干部奖、个人进步奖、体育健儿奖、劳动小能手奖、好人好事奖、文艺突出奖等等，需要注意的一点是，这些班级规范每个月都要做到积极落实，而且要做到公平、公正，以此来激发每个小学生通过自己的努力，把自己最好的一面展示出来，为自己、为班级做出贡献，从而增强他们的主人翁意识，久而久之集体责任感便在不知不觉中树立起来了。与此同时，鼓励小学生积极地参与到班级管理工作中，例如，通过民主选举的形式选拔班干部团队，并对其进行精心培训和指导，让他们明确自己的责任，做好班主任的小助手，为班级学生做好服务工作，在培养小学生管理能力的同时，也强化了他们的责任心。

三、在实践活动中培养小学生强烈的责任感

主题活动是培养小学生责任心的一个有效途径。我们要充分结合学生的实际情况和成长规律，坚持以人为本的教育理念，以德树人为教育目标，科学制定与小学生日常生活紧密相连的主体活动，如此才能收到良好的活动效果。例如，在教师节期间，召开“老师，您辛苦了”的主题班会，通过讲述与教师之间发生的令人难忘的故事，激发小学生对老师的热爱和尊敬，促使他们以后端正学习态度，立志做一名品质兼优的好学生。教师带领学生走进福利院或养老院，给孤寡老人送去快乐和温暖，从而激发他们助人为乐的责任意识。鼓励小学生实际体验小小协管员的活动，让他们真正地意识到一个有序、安全的社会，需要大家共同维护，从而增强其社会责任感。在感恩节期间，开“给父母做一件有意义的事”，培养小学生的感恩意识。

总而言之，培养小学生强烈的责任感，是一项长期的、复杂的、艰巨的任务，其不是一朝一夕就能实现的。作为新时代肩负新使命的一名教育工作者，不仅要加强重视，而且还要通过教育实践和研究，以及学校、家庭、社会的共同合作与努力，促使学生将责任意识的行为规范内化为自觉的行动，逐渐形成习惯、铸就品格。只要我们坚持以人为本的教育理念，做到持之以恒，相信责任感必会在学生心中升腾！

参考文献：

[1]浅谈小学生责任意识的培养策略[J].瓦玉琴.学周刊，2019 （32）：36.

[2]谈谈小学生社会责任心的培养策略[J].李晓东.小学教学参考，2018 （36）：92-93.

[3]基于家校合作，培养小学生责任心的思考[J].霍子聪.基础教育论坛，2018 （28）：62-63.