幼儿园课程游戏化的实施策略

杜海燕

【摘 要】随着社会的不断进步和发展，人们越来越重视幼儿的教育，对幼儿教育事业的要求也越来越高，传统的教学模式和方法已经不能够适应现如今的幼儿教育需要。幼儿教育也应该紧紧跟上时代的步伐，努力创新教学方式。对于幼儿园的教学来说，游戏化教学是一种很好地针对幼儿性格特点的教学方式，但是现如今的游戏化教学存在着种种问题，本文就根据目前幼儿园游戏化教学所出现的问题进行分析，并提出解决措施。

【关键词】幼儿园教学;游戏化;解决措施

幼儿园教育是我国教育体系中重要的组成部分之一，是帮助学生正确认识世界和社会的重要阶段，更是所有学习的基础，在幼儿阶段培养学生良好的学习习惯和学习方法，对幼儿以后的学习生涯有着非常重要的意义。游戏化教学能够很好地和幼儿的心理特点相结合，这也是幼儿教育热衷于游戏化教学的原因。但是，我国幼儿教育的游戏化教学相较于西方国家来说起步较晚，师资力量相对比较薄弱，导致了游戏化教学出现各种各样的问题。

一、幼儿园游戏化教学现状

所谓的游戏化教学，就是幼儿教师在幼儿和所学知识之间建立一座相互连接的桥梁，让幼儿在游戏中既获得乐趣又学会知识，进而促进幼儿的身心健康发展。但是现如今的游戏化教学存在着以下几点问题。

（一）具有单一性

现如今的幼儿园教育越来越重视游戏化教学，很大一部分的幼儿园都在积极的运用游戏化教学这一方法。但是很多幼儿园教师并没有深刻地理解游戏化教学，没有深刻的思考游戏与教学的关系，只是根据幼儿喜欢游戏的天性，一味地利用游戏进行教学，严重忽视了幼儿在学习中的主体地位，使幼儿一直在跟着幼儿教师的步伐走，导致了教学对象的单一性。还有的教师在进行游戏教学时不能够对游戏方式进行积极的创新，使游戏的主题形式缺乏生机。很大一部分幼儿教师在开展游戏教学的时候，很少有新的教学内容出现，每到一个游戏环节，幼儿都能够自觉地说出接下来要干什么，使幼儿对游戏的渴望性降低，这导致幼儿的思维定式，甚至会对学习失去兴趣。除此之外，幼儿教师对学生的点评方式也是单一枯燥、没有深度的，这很容易就让学生产生厌烦的情绪，导致幼儿教育不能够很好地开展。

（二）缺乏目的性

现如今有很大一部分幼儿教师只是针对幼儿爱玩、活泼以及好奇等这些心理特点，利用游戏化教学的方式对学生进行知识的传输，过分重视游戏的娱乐性和活跃课堂气氛，忽视了教学的目的性。有的教师在一节课堂中利用多种游戏方式对幼儿进行教学，如：唱歌、绘画、古诗比赛等游戏方式，教师和幼儿确实是能够玩的“不亦乐乎”，但是却不能够体现游戏化教学的教育功能，致使幼儿的注意力分散并集中在了游戏上，这就有点“喧宾夺主”了，使幼儿不能够对所学的内容有很好的掌握。这样过分地重视游戏教学的新颖性，忽视了教学的目的性，不能够重视教学内容的丰富性和价值性，很有可能会导致幼儿对游戏化教学产生厌烦情绪。

二、幼儿园游戏化教学现状的解决措施

根据上述的幼儿园游戏化教学现状，笔者提出以下措施。

（一）提高教师自身专业能力

幼儿教师应该丰富自身的教学知识，重视教学游戏的创新，多研究游戏性教学实践的例子和幼儿的心理特点，针对这个年龄阶段幼儿的爱好，尝试创新游戏教学方式。例如：在美术课程教学中，幼儿教师就可以利用“你画我猜”的游戏方式，首先，教师将幼儿分成若干组进行比赛，每组有六名参赛者，选出一名学生作为猜词的幸运者。之后由幼儿教师出题，每组的第一位选手看教师所出的题目，看完的第一位选手画出其内容，后一位选手观察其内容后再自己进行绘画，以此类推。最后，最后一名选手根據前一名选手作画内容猜出图画内容，若最后一名猜不出，则由前一名猜，以此类推。幼儿教师应该结合教学实际并针对幼儿的自身情况，创新游戏化教学方法，改变以往单一的游戏方式，激发幼儿的学习兴趣。

（二）重视游戏的深度和广度

幼儿教师在教学的时候不能够一味追求教学游戏的新颖性，这样会忽视了教学的深度和广度，如果在课堂上开展太多的游戏，反而会降低幼儿对游戏的兴趣。这个时候，幼儿教师就游戏数量适当调整的同时，保证课堂教学的质量，让幼儿能够在游戏中受到启发。例如在帮助幼儿提高交流能力的过程中，幼儿教师就可以通过情景化游戏教学来拓宽游戏的广度和提升游戏的深刻性。设计一个“角色扮演”的游戏，让幼儿踊跃参加，并挑选三名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子，然后让其他的幼儿以好朋友的身份去家里面做客，幼儿教师在一旁进行指导，让“孩子和朋友一起玩玩具、爸爸妈妈去给孩子的朋友做饭、倒水”等，通过教师的指导来帮助幼儿提升语言交流能力，让幼儿能够在游戏中掌握人际关系的交往能力。这样一来，不仅所有的幼儿都能够参与到游戏之中，还能够重视游戏教学内容的价值性，让幼儿在游戏中学到知识。

总之，幼儿教师应该努力提升自身专业素质，认真分析幼儿的心理特点和游戏教学的规律，适当的对幼儿进行游戏化教学，提高幼儿园教育的质量，为幼儿以后的人生发展奠定基础。

参考文献：

[1]陈妍.浅谈幼儿园游戏的创新及其重要性[J].好家长，2018（42）：163.

[2]马兰.游戏小人生，快乐大成长——略谈幼儿园自主性游戏的创设与指导[J].好家长，2018（25）.