高中英语阅读理解教学的方法探究

王琛

摘 要 在高中英语教学中，英语阅读理解占据重要地位，是提升学生全面英语能力的主要途径，也是学生夯实英语基础的重要渠道。在某种程度上，学生英语阅读理解水平的实质，就是学生英语基本能力灵活运用程度的反映。就英语教学而言，培养学生的阅读理解能力是重要任务。本文着眼于高中英语阅读理解教学，探究相关的教学方式。

关键词 阅读理解 高中英 教学方式

中图分类号：G632文献标识码：A

在整个高中英语教学过程中，阅读理解一直都是重要内容。在英语高考中，阅读理解也占据着极大的分值比重。阅读理解是考察学生英语综合能力的有效途径，在考试中，阅读理解属于重点和难点。作为英语教师，阅读理解教学如何开展一直，都是极为关注的课题。笔者结合自己多年积累的高中英语教学经验，认为就英语阅读而言，坚持最为重要。学生要提高英语阅读理解能力，就要基于反复实践探索，将适合自己的阅读方法找到。在阅读理解上，学生自身的努力固然很重要，但英语教师教学方法尤为关键。为此，本文从以下几个方面，提出了高中英语阅读理解教学的方法。

1更新教学观念，创新教学方式

新的历史时期，教学教育一直都在改革和发展之中，而教师的教学方式也应与时俱进，不断满足教学现实发展要求，不能停滞不前。最典型的表现，就是在提升教学效率前提下，教师必须认识到科学技术在其中所发挥的重要作用，在教学中有机融合电脑、手机等软件的应用，借助教学方式的创新，激发学生学习热情、促进教学质量的提高，提升学生的学习能力。首先，在具体实际中，教师为使学生的词汇量拓展，在引导学生检测与积累词汇的基础之上，还以把较好的单词学习软件介绍给学生，从而让有条件的学生增强自主学习单词的热情，进而丰富与拓展学生的词汇量。考虑到有的学生具有较低的自我约束力，教师可要求学生将自己学习的状况利用电脑截图向教师反馈，教师要及时表扬那些表现良好，能够主动学习的学生。这样就能够很好地调动学生拓展词汇的积极性，为英语阅读理解的学习打好基础。注重以学生不同教学水平为出发点，增强教学的针对性，旨在让每一名学生对于英语阅读理解的魅力都能够感同身受，从而促进学生英語阅读理解学习能力的真正提升。

2拓展学生的词汇量，强化学生词汇记忆

在英语阅读中，其基本单位就是词汇，就学生阅读的质量与速度而言，很大程度上决定于学生所掌握的词汇量大小。为此，教师应清醒的认识到这一点，在教学中注重拓展学生的词汇量，要求学生加强记忆词汇。注重指导学生应用技巧与方法，引导学生对词汇巧妙记忆。以下几方面就是具体强化方法：

第一，教师要定期考察学生积累词汇量的状况，并且注意在较短的间隔时间下内进行检查，避免学生遗忘。督促学生在日常学习生活当中，让记忆词汇成为重要的一项内容，养成良好的学习习惯。

第二，教师要教会学生扎实的记忆词汇的方法。为了充分调动学生记忆词汇的积极性，教师考察方式也应注重多样化，可运用连词成段河中英互译以及单项选择等方法，改变以往默写的单一的词汇学习模式。通过运用设定语境等方式，增强检测考察的针对性，从而让词汇有机融合阅读理解。

3强化对学生的阅读策略引导，提高英语阅读理解的有效性

学习任何一门课程，都讲究应用策略，英语阅读理解也是如此。但在具体实际中，很多高中生往往忽略阅读的策略应用，致使英语阅读获得较低的效率，而且质量也不高。这样即便做很多阅读题目，也不能有效的提高阅读水平，进而影响到学生学习英语阅读理解的信心。为此，加强引导学生阅读策略，就成为教师英语阅读理解教学的重点，以下三种是主要方式：

第一，在阅读中，注重将关键词句抓住。抓关键词句，就是重点快速阅读文章的标题，快速阅读文章开头和结尾，快速阅读每一个段落中首句与尾句;立足宏观视角，将文章篇章结构基本掌握，把文章论述内容大致摸清，这样学生运用最快的速度，对文章的核心内容就能基本的了解。

第二，精读。在学生英语阅读中，精读属于核心与关键步骤。学生基于对文章内容的基本了解，进而精细阅读。分析文章细节内容，并结合上下文理解相对陌生的词汇。一方面扩大了学生的词汇量，同时有助于学生主动发现问题，促进自己的观点形成。由此可见，在培养学生阅读思维能力上，精读发挥着重要的作用。细读要注重分段进行，关注细节与语言结构，重视语言点的处理，把主要事实与关键信息抓住，将文章结构内在联系找出来，为深化理解提供帮助。

4结论

高中学生要学好英语，提升英语阅读理解能力占据基础地位，这也是提升整个高中阶段英语学习质量的关键所在。而为了提升学生英语阅读理解能力，应着眼于培养学生的英语阅读语感，将学生英语学习视野拓宽，这对于提升学生英语学习综合能力来说，具有重要的现实意义。为此，教师应从基础抓起，有效融合提高与拓展，这是提高学生阅读理解能力的不竭动力。

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