小学数学教学中如何提升学生的计算能力

黄陆训

摘要：小学数学是学生在以后的发展阶段的基础，只有把基础打牢固才能让学生在以后的数学学习中感到轻松。小学数学本身就是一种逻辑性学科，要求学生自己动脑和思考，有一定的数学逻辑能力并进行计算数学问题。所以老师在教学的时候要注重培养学生数学的逻辑能力和计算能力。

关键词：小学数学;计算能力;教学策略

数学课程是帮助小学生提高逻辑思维能力和解决实际问题能力的科目，在一定程度上促进了学生的脑思维发展。老师在授课的时候，也应注意引导学生动脑思考的习惯，开拓学生的理性思维，提高学生解决问题的能力，帮助学生在遇到问题时可以迅速反应，及时找出解决方案。在教学过程中，老师应培养学生的动手操作和动脑思考的能力，培养学生的良好学习习惯。[1]

一、小学数学教学概述

1.小学数学教学的发展

新的教改形势下，小学数学的发展空间增大了，数学老师和学生之间也需要多多配合，才能让学生在数学教学课堂上学到更多的知识。数学的发展空间增大，主要表现出两点：其一，小学数学教师的教学水平相比之前提高了很多，而且很多教师都是高校的毕业生，本身就饱读数学知识，方便了小学数学的教学工作;其二，小学生的自身数学知识有一定的基础，很多家长在孩子还未入学的时候就教小朋友识字数数，而且小学生都是从幼儿园升学过来的，所以在基础知识方面也相对比较丰富。[2]

2.小学数学教学中存在的问题

虽然小学教学方面有很大的改善，但在数学教学方面仍有一些问题需要老师注意。小学生思维方式和思索能力都还不够成熟，会导致他们在数学课堂上理解知识有困难，数学知识在生活中运用频繁，如果他们不能够对此有清晰透彻的理解，那么运用知识的能力就会下降。在提高学生计算能力的前提下，老师也应该提高学生的思维方式，从而帮助学生有逻辑的去运用去计算。另外，小学生在学习数学时，都不把数学学习当作本身的一种技能，而是为了完成学业，所以学生在学习的时候就会缺少学习兴趣。老师在教学的时候，就应该让学生明白数学的基础是理解和计算数理关系，所以提高学生的数学计算能力，才能让学生的数学学习模式更清晰。[3]

二、提升学生计算能力的方法

1.提高学生的数字敏感度

要想提高学生的数学计算能力，就要先让学生对数字和计算符号提高敏感度。数学的计算公式和计算方法都是由数字和符号连接而来的，学生们对这些数学文字的敏感度可以影响他们理解和记忆的难易度。一般来讲，小学生在记忆数学公式的时候，都是采用的死板记忆方法，也就是不加以自己的理解就直接背诵。而如果提高学生对数学文字的敏感度，学生们在记忆时，就会感到记忆这些内容很轻松，从而提高学生的计算能力。提高学生对数字的敏感度，就要求老师采用一些趣味性的教学方法，例如，让学生们在玩数学小游戏时进行记忆。小学生好玩好动，老师在教学的时候，就可以借助学生的这种特点来设计教学情节。在学习万以内的加减法时，老师就可以让学生用自己的身高作为自己所代表的数字，老师在前边说出一个200～300的数字，然后提问一个学生，询问他所代表的数字，让其他学生在下边计算有没有谁代表的数字与其相加，能够和老师给出的数字相等。通过几个回合，学生们也可以提高计算能力，又能锻炼思维能力。这样的小游戏，不仅可以提高学生对数字的敏感程度，还可以让学生积极地融入课堂教学，紧跟老师的教学进度，加深教学内容的理解记忆。

2.提高学生的计算速度

提高学生的计算速度也可以作为衡量学生的计算能力的标准，数学计算中其实都有规律可循，不完全都是需要学生动手来做的。数学既然是一门逻辑性学科，自然就有它的逻辑性，也就是数学运算时是有一定的技巧的方法可以帮助提高学生的运算速度的。在数学教学中，要以学生学会基础知识的情况下，在对学生进行技巧性教学;数学知识较难的情况下，也可以采用逻辑教学的方法。在学习两位数的乘法时，老师在教会学生们基本算法时，为了提高学生的运算速度，而不用列竖式进行运算时，老师就可以作为补充知识向学生们教一些“11x11=121””12x12=144””13x13=169”等这些有规律性的算法公式。通过这些公式来帮助学生分析，让学生更为清晰的理解口诀“头乘头，尾加尾，尾乘尾”的运算口诀，从而帮助学生在计算各种数学公式时，能够巧妙地运用，以此来提高学生计算时的速度。

3.延伸和巩固计算能力

在学习当中，预习和巩固都是非常重要的部分，预习可以帮助学生提前知道学习内容，方便学生拥有更好的听课效果;而巩固是为了让学生学习的知识印象更加深刻，便于学生运用。所以在老师上课的时候，就可以向学生布置一些有趣的作业，帮助学生延伸和巩固数学计算能力，使所学内容能够得到充分运用。在布置任务的时候，老师要注意这些任务要跟所学内容相适应，而且能够加深学生对课堂教学内容的印象，可以适当运用实际情况让学生展开延伸学习，拓展学生的数学逻辑思维，从而能够有效地帮助学生延伸所学内容、巩固所学知识，提高数学计算能力。

结语

所以，老师在数学教学中，为了提高小学生的计算能力，首先应该明确现在数学教学的现状，谨慎分析利弊，从而在教学方法方面做出一些改变。对此，老师可以通过提高学生对数字的敏感程度、提高学生数学计算的速度和延伸和巩固学生的计算能力上入手，从而能够有效地开展数学教学和提高小学生的计算能力。

参考文献

[1]王丽梅.探析小学数学教学中如何提升学生的计算能力[J].中国校外教育，2015（09）：104.

[2]周淑红.小学数学核心素养培养研究[D].哈尔滨师范大学，2017（11）：19.

[3]吳文俊.小学计算教学策略的构建与应用[D].南京师范大学，2016（06）：22.