新时代高校辅导员信息素养研究

摘要：随着经济以及科技的高速发展，信息技术已经渗透到了高校教育教学管理的各个层面，在网络时代的背景下，高校辅导员也应该积极转变固定的工作思维和模式，有效地将信息技术应用到学生管理中，提升辅导员的信息素养以及工作水平，促进高校学生管理工作的有序运行。本文探究了目前高校辅导员工作中存在的问题，并提出了增强辅导员信息素养的措施，以便强化高校教学管理模式。

关键词：辅导员;新时代;信息素养;教学管理

高校的辅导员是学生学习及生活中的重要领导者和组织者，也是连接学校，家庭以及学生之间的枢纽，在日常的教学管理中，辅导员与学生之间的关系最为紧密，能够及时地了解学生的心理动态以及学习情况，并依据学生的实际需求，提供相应的教学管理活动，因此，高校的辅导员在学生教学工作中起到了十分重要的作用。在网络信息技术高速发展的时代背景下，辅导员更应该清楚地认识到工作中存在的问题和不足之处，强化信息素养，引导大学生树立正确价值观念并科学合理的使用信息技术。[1]

一、辅导员在网络时代下工作中存在的不足

1.辅导员的信息素养比较缺乏

虽然大学生已经有了自己独立的意识，对很多事物有了不同的见解和看法，思想也趋于成熟化，但是从总体上而言，很多大学生缺少社会经验，在网络高速发达的社会背景下，部分大学生难以辨别网络信息的真伪，很容易受到不良的诱惑，甚至部分大学生，沉溺于网络不可自拔，就会严重影响到高校教育教学质量的提升。在这种背景下，高校辅导员就应该具备较高的信息素养，引导大学生正确使用网络，但是从整体上来看，目前很多高校的辅导员缺少信息素养，高校为辅导员提供的教育或者培训的机会比较少，对强化辅导员的信息素养有所忽视;部分辅导员没有树立终身学习的理念，影響了信息素养的提升。[2]

2.在工作中对信息技术的使用效率不高

目前，很多高校在不断地完善教育教学体系，很多的教育观念和管理方式有了极大的更新，但是从总体而言，部分高校的辅导员工作思路还比较陈旧，工作的方式也单一化，没有结合高速发展的时代需求，对网络信息技术的使用效率还比较低，并没有结合学生的兴趣爱好以及心理特征等，为学生提供适宜的管理模式。其次，部分思政辅导员和学生之间的互动交流比较少，尤其在网络时代下，为大学生开展的心理健康辅导比较缺乏，这就使得大学生的心理素质比较弱。

二、增强辅导员信息素养的措施

1.有效融合网络技术

在新形势下，互联网已经渗透到高校教学管理的各个层面，学生的学习以及生活都已经难以离开互联网，其为学生拓展了视野，能够共享教育资源，提升了教育教学的质量;同时也优化了辅导员的工作模式，因此辅导员应该有效的融合互联网技术，与学生随时随地的进行交流和互动，及时明确学生的思想动态，开展针对性的管理工作。比如：可以使用信息技术，为学生搜集并整理时事政治，将其制作成为PPT的方式，让学生进行观看和学习;或者为学生播放“今日说法”“焦点访谈”等节目，让学生学习其中的政治知识以及法律知识，对国内外的形势有全面的分析和了解，引导学生对社会事件有正确的认识和思考，并借助时政热点鼓励学生传播正能量，坚定理想信念，树立正确的价值观念。互联网技术高校辅导员的工作中具有十分重要的作用，其能够将单一的管理模式与思维，变得更加形象化和直观化，更有助于激发学生的学习积极性。

2.增强辅导员的信息采集能力

学生的信息采集以及整理是辅导员工作中的重要组成部分，也是全面了解学生的重要渠道之一，对学生管理工作具有十分关键的作用，在信息化的时代背景下，辅导员必须要具备信息的采集能力，有效地利用QQ、微信、公众号、官方网站以及微博等软件与学生进行实时的互动和交流。比如：辅导员可以在班级微信群内公布相应的信息或者传达重要的班级通知等内容，同时学生也可以实时的与辅导员进行交流，及时反馈教学管理工作中存在的问题或者不足。其次，辅导员还应该熟练地应用学校BBS系统，其中涵盖了校园生活、社团活动、勤工俭学、学生个性等各种板块的内容，极大地丰富了辅导员工作的模式。此外，辅导员还应该树立信息主体、信息保密以及信息安全意识，在学校的数据库中记载了每个学生入学以及毕业的各方面信息以及相应的数据，必须要保证学生信息的安全性与完整性，这样才能极大的提升辅导员的信息素养，让高校的教学管理工作更加科学化以及合理化。

3.加强重视，组织培训

现阶段，很多高校设置了针对大学生信息素养以及评价的相关体系，但是对辅导员信息素养的培养以及教育活动比较少，也缺乏完整的评价标准，因此，这就需要高校构建完善的评价体系，被为辅导员提供多元化的培训和教育活动，以便强化辅导员的信息素养。首先，高校应该定期组织辅导员参与到以信息素养为主题的座谈会或者研讨会中，或者派遣辅导员到其他的高校进行交流与互动，同时确定清晰的目标，鼓励辅导员树立终身学习的理念，自觉学习并深入的了解网络信息技术，将其灵活地应用到学生管理活动中。其次，在评价体系中，应该涵盖对辅导员态度，思想认知以及信息技术操作等各个层面的内容，同时还要将创新能力作为评价辅导员信息素养的标准之一，进而调动辅导员的积极性。此外，高效还应该投入相应的软硬件设备，搭建良好的信息化环境，满足辅导员信息化工作的需求。

结语

在新时代下，高校辅导员必须要加强信息素养，有效地将信息技术应用到学生的管理工作中，并强化信息安全意识，引导大学生正确使用网络技术，树立高尚的理想信念。首先，辅导员应该对目前在工作中存在的不足进行全面的分析和探究，并提出针对性的解决意见。其次，辅导员还应该加强学习，深入理解并熟练操作信息技术，加强与学生之间的互动和交流，进而全面的了解学生的思想动态以及学习情况等。

参考文献

[1]徐达.网络环境下高校辅导员的信息素养及提升对策[J].淮南职业技术学院学报，2019，19（03）：65-66.

[2]宋霞.浅析网络强国背景下高校辅导员信息素养的重要性[J].文化创新比较研究，2018，2（23）：60-62.

作者简介

田家伊（1992年4-），女，满族，吉林省吉林市人，硕士研究生学历，职称：助教，研究方向：思想政治教育。