中职英语教学如何创设活力课堂

李小红

摘要：中职英语教学中存在一些问题，制约着课堂教学效率的提升。在素质教育背景下，中职英语教学应加强创新，构建活力课堂，激发学生的学习积极性，让学生主动加入到课堂活动中。这就要求中职英语教师积极探索新型教学策略，把握教学发展方向，最大程度上拓宽教学的广度，实现理想的教学效果。基于此，笔者就中职英语教学如何创设活力课堂展开论述。

关键词：中职;英语教学;活力课堂

中图分类号：A 文献标识码：A

英语教学是中职教育的重点问题，大多数中职院校的英语教学质量不高。分析可知中职学生的英语普遍基础薄弱，学习态度较差，学习习惯不好，再加上中职教育以专业课教学为主，忽视了英语学科，进而导致中职英语教学不理想。在素质教育背景下，中职英语要积极摸索新的教学模式，构建高效课堂。通过激发课堂活力，调动学生英语学习的积极性和主动性，让学生快乐学习、高效学习。

一、中职英语课堂教学存在的问题

（1）学生基础差

中职院校的生源差，学生由于种种原因，没有升入高中甚至没有读完初中，不得不选择中职院校学习。他们中很少有人能够流利地用英文朗读课文，也没有相应的英语思维。同时，大部分学生的英语基础差，甚至个别学生连二十六个英文字母都拼不出来[1]。此外，多数中职学生认为只要学好专业课知识即可，不用学习英语，进而英语课堂活动的参与度极低，教学效果不理想。再加上社会上对中职教育的认可度较低，父母由于中职学校的原因，对孩子的学习不管不顾，更不用说重视学生的英语学习。

（2）英语学习信心不足

在中职英语课堂教学中，只有零星几个学生会积极回答教师问题，其他学生的课堂参与度较低，这其中与学生英语学习信心有很大的关系。大多数中职学生的英语基础较差，导致在英语学习方面存在严重的惧怕心理，所以从来不在课堂上主动回答问题，且害怕教师进行英语提问、测验以及对话交流。在英语作业中抄袭现象严重，且有的学生为了不上英语课，直接逃课。这些都是学生恐惧英语的表现。

二、中职英语教学创设活力课堂的策略

（1）创设教学情境，激发学习兴趣

情境教学是当前热门教学模式，能够充分激发学生的学习兴趣，调动学生的课堂参与积极性和主动性，获得理想的教学效果。在中职英语教学中，灵活创设教学情境可以最大限度上激发课堂活力，提升课堂教学质量，增强教学效果[2]。因此，教师可以结合教学内容，从学生的日常生活入手，创设特色教学情境，让学生在英语情境中感知英语语言的魅力，理解英语教学内容，提升英语综合能力。同时，通过情境创设，激发学生的英语学习热情，使学生全身心投入到英语课堂教学中，从而提升教学效率。

比如，在教学“Food”这部分内容时，教师可以事先准备好一些食物道具，并询问学生最喜欢的食物，让学生用英语进行回答，为后续教学奠定良好的基础。接着创设一个商店购物情境，让学生扮演售货员和消费者，开展英语对话。将食物单词插入其中，引导学生灵活运用英语句式进行交流，从而培养学生的英语口语能力和交流能力。

（2）设计英语竞赛，增添课堂活力

竞赛和角色扮演是学生乐于接受的教学模式。通过竞赛激发学生的英语学习兴趣，提高学生的课堂参与度，实现理想的教学效果。在课堂教学中，以小组为单位，让学生进行英语小组竞赛。通过合作学习模式，充分锻炼学生的团队精神和合作能力。且在竞赛过程中，学生对英语知识的理解和掌握更进一步，从而提升学生的英语综合能力[3]。

比如，在教学“Computers”时，教师设置好小组学习的课题，让学生用英语谈一谈电脑的好处，并列举出来。接着设计竞赛活动，看谁的好处最多，且表达的最通顺。这样有效激发了学生的英语积极性。每一个学生都主动出谋划策，为小组赢得胜利。最后，教师要进行客观公正的评价，肯定每一个小组的闪光点，指出小组的不足之处，进而让学生清晰地看到自己的问题，在今后的学习中填补不足，发挥长处。通过小组竞赛活动大大提升了学生的英语学习效率，实现理想的教学效果。

（3）利用媒体技术，提高教学效率

信息媒体技术与教育领域的融合，促进教育模式的创新，为现代化教育发展提供良好的技术支撑。中职英语教师要提升现代媒体技术的应用能力，加大课堂中信息技术的使用力度，借助多媒体教学提升课堂效率。

比如，在教学“means of transportation”时，教师可以在网上下载好与教材内容相符的图片、视频、音频等，在课堂中展示出来，给学生一个视觉冲击，进而加深学生的英语记忆。通过多媒体教学，拉近學生和英语之间的距离，提高学生的学习兴趣，让学生感受到英语学习的乐趣，进而更加积极主动地开展英语学习，有效提升教学效率。

三、结束语

综上所述，在中职英语课堂教学中，教师要精准掌握学生英语水平，制定针对性的教学计划，保证每一个学生都能够学有所获。同时，不断创新教学模式，摒弃填鸭式教学，采用多媒体教学或合作教学模式，激发学生的英语学习积极性和主动性，提升教学效率，促进学生英语综合能力的提升。

参考文献

[1]李娟. 中职英语教学创设"活力课堂"的探索[J]. 海外英语， 2020.

[2]陈方雨. 探究中职英语课堂中如何创设教学情境[J]. 女报：时尚版， 2020， 000（003）：P.1-1.

[3]屠德亮. 中职英语课堂教学中充满活力的研究策略[J]. 校园英语， 2019（33）：1.