高校钢琴必修课的教学与改革分析

曹晖

摘要：本文对高校钢琴必修课教学现状进行分析，并提出建立线上与线下混合教学模式、提高师资队伍专业水平以及丰富与完善教学内容，希望能为有效推动高校钢琴必修课教学改革及教学质量提升提供一些建议。

关键词：高校;钢琴必修课;教学;改革

引言：音乐教育作为素质教育重要组成部分，发挥着培养学生音乐素养的作用，其中高校钢琴必修课高质量开展，不仅有利于增强学生艺术素养，对学生未来职业发展也有着直接影响。结合高校钢琴必修课教学现状，如何采取有效措施推动教学改革，是目前各教育工作人员需要考虑的问题。

一、高校钢琴必修课教学现状

通过调研与分析目前高校钢琴必修课教学现状，其潜在问题主要表现在以下几个方面：

（一）现有教学模式不够完善。随着我国教育不断改革，使得現阶段高校钢琴必修课教学模式多样化发展，但从实践运用效果来看，部分环节仍存在严重脱节问题，与教学模式单一性有着一定关联，其主要原因深受传统教学理念长期影响，过于重视专业理论知识教授，忽略了对学生音乐素养、钢琴技能培养与提升，进而导致教学质量降低。

（二）教学内容设计不合理。教学内容设计应以学生需求为原则，突显学生教学主体地位，并要保证教学内容具备较高的灵活性、适用性，更加有利于保障教学质量。但由于教学内容设计不合理，促使目前高校钢琴必修课教学难以实现系统化、完整化教学目标，部分教师所选择的教学内容与学生需求不匹配，降低学习质量同时，对高校钢琴必修课教学改革也带来诸多阻碍[1]。

二、高校钢琴必修课教学改革如何精准落实

（一）建立线上与线下混合教学模式

从目前高校钢琴必修课教学情况来看，受传统教学理念根深蒂固影响，促使教学方法相对单一，其教学模式与现下学生实际需求也存在较大偏差，导致教学质量难以提升同时，也影响学生对钢琴专业知识与技能的学习和掌握，因此，若想有效推动高校钢琴必修课教学改革，必须融合新的教学理念，具备与时俱进思想意识，注重现代教学方法运用，建立线上与线下混合教学模式，为高校钢琴必修课教学创新改革打好基础。线上与线下混合教学模式如何建立，具体可从以下几个方面着手：

1、线上教学方面。相较于传统教学模式，线上钢琴教学突破时空局限，一方面不仅能够加强师生间互动性，也为学生直接观察教师钢琴弹奏技巧提供了便利;另一方面利用线上钢琴教学资源丰富这一特性，拓展学生学习渠道。创新原有线上教学模式，着重弥补下线教学不足，加强信息技术运用，加快高校钢琴必修课教学信息化建设，落实专业教学微课开发与实践，整合现有教学资源，制作精品教学视频，同时完善现有直播课程与录播课程应用体系，帮助学生随时随地进行学习，巩固专业知识同时，也能起到强化教学效果作用。

2、线下教学方面。高校钢琴必修课教学仍以线下教学为核心，除了师生面对面授课以外，也要拓展多样化授课形式，如单独授课、集体授课以及小组授课等，根据实际情况与教学需求，选择合适的授课形式。从实践应用效果来看，上述三种授课形式均有利弊，以单独教学模式为例，虽然可以充分满足学生各种学习需求，但由于师资专业水平局限、教学目标不明确以及教学过程即兴化程度低等因素影响，使得实际钢琴必修课教学中出现各种问题，如课堂氛围压抑、学习过程枯燥乏味等，教学效率下降。基于此，需要结合目前高校钢琴必修课教学现状，根据教学改革要求，进一步完善与优化线下教学模式，遵循因材施教基本原则，尊重学生个性化发展，既要重视基础理论知识教授，也要积极开展各种竞赛活动，以学生实际需求为导向，丰富线下教学模式，深化学生对钢琴必修课的学习。

通过建立与实施线上+线下混合教学模式，完善与创新高校钢琴必修课教学体系，推动教学改革落实，发挥二者优势互补作用，最大限度满足学生个性化需求同时，也能实现高校钢琴必修课教学水平得到实质性提高[2]。

（二）提高师资队伍专业水平

随着经济社会不断发展，各行业对人才的要求也越来越高，钢琴专业人才也不例外，目前各大高校均有设置钢琴必修课程，保证钢琴必修课教学质量，不仅有利于培养高素质钢琴专业人才，对钢琴演奏者演奏能力、创作能力与音乐表现力增强也起到了重要作用。通过对目前高校钢琴必修课教学情况调研与分析，发现师资队伍专业性不足、素质水平较低是普遍存在的问题，在一定程度上极大地阻碍了高校钢琴必修课教学改革推进。因此，为了进一步提高高校钢琴必修课教学水平，应以创新教学改革为核心，在此基础上不断加强高素质水平师资队伍建设，切实解决目前高校高校钢琴必修课教师素质水平参差不齐问题。组织教师参与专业培训，落实高校钢琴必修课教学改革思想，以此来转变教学模式、教学方法以及教学理念。根据钢琴专业学生整体学习水平，以激发学生兴趣作为切入点，优化教学方法，帮助学生切实提升钢琴技能。

与此同时，就钢琴必修课教师而言，在日常教学中，除了培养学生核心素养与专业能力以外，也要站在长远发展角度思考如何推动钢琴必修课教学改革，深入剖析教学内容，根据学生学习特点，制定不同阶段教学计划，融合新时代元素，确保高校钢琴必修课教学始终保持创新性，为学生更加全面地发展提供基础保障。

（三）丰富与完善教学内容

教学内容合理化设计也是高校钢琴必修课教学改革过程中需要着重考虑的问题，教学内容设计合理，不仅有利于推动高校钢琴必修课教学改革创新，同时也是提升教学质量的关键。基于此，需要收集与整合现有教学资源，丰富和完善钢琴必修课教学内容，除了将必要的世界钢琴名曲和中国钢琴名曲进行编制外，也要把民族性、地方性的钢琴曲融合到教学内容中，让学生更加全面地了解钢琴曲目，为有效培养学生音乐素养和钢琴技能提供基础保障，在一定程度上也有利于弘扬与传播中华民族音乐文化。

结束语：综上所述，就高校钢琴专业学生而言，钢琴必修课教学质量对学生今后就业与个人发展有着直接影响，目前高校钢琴必修课教学仍存在诸多问题，因此，推动教学改革非常必要，融合现代教学方法与新的技术手段，建立系统性、完善的教学体系，进一步提高高校钢琴必修课教学水平。

参考文献：

[1]杨敏.高校钢琴必修课的教学与改革研究[J].大众文艺，2021（18）：127-128.

[2]牛嘉.人才培养视域下的高校钢琴专业课教学改革研究[J].艺术评鉴，2021（05）：112-114.