中职语文教学“情景模式微课程设计”教学新模式

周文瑞

【摘要】微课程是以网络技术为基础，与新课程改革相结合的课程教学模式，以适应对中职语文教学的时代需求。其以短小、生动、短小的特点，在课堂上适当地调整讲授前情节模式，应用到课堂教学中，并以此为基础，设置教学情境，既可激发学生兴趣，又可提高学生自主性。

【关键词】中职教育;语文教学;情景模式微课程

前言

情景模式微课程教学有明确的教学目标、简短的内容、简洁的结构特点。利用信息化手段，以短小的教学重点和难点问题向学生传达给学生。有别于以往的导学模式，在教学方法上增加了新的元素，形成了鲜明的指导性内容。

1.情景模式微課程在中职语文教学中的积极作用

1.1激发学生的学习热情，激发学生的学习兴趣

有句话说：“兴趣是最好的老师。”中职学生对语文教学内容感兴趣，是他们不遗余力地进行学习、研究的先决条件，爱好是激发学生学习积极性和积极性的关键。根据中职学生语文教学特点分析，中职学生对学习兴趣较低;另外，语文题目主要是以教材进行说明。学生们一定要掌握文章中相关词语和段落的中心意思。课文段与其它分析知识难以教授，会影响学生的求知欲。中传统教学方法不能充分调动学生的学习兴趣和主动性，很容易影响教育效果。在此基础上，以视频播放为主要手段，以视觉展示为主要手段，可提高学生学习兴趣。

1.2为使学生更好地理解内容，突出难度和要点

就中等职业学校语文重点、难点内容，可将其灵活设计为微课，使学生能了解清楚、形象的教学内容，并能透过教学片段反应特定情境，达到教学目标，降低教学难度，提高教学质量。

1.3不局限于课本，也有助于学生增长知识

选择中学语文教材是一篇较为经典的文章，教学中，学生不仅要注意课本上的课文学习，而且要拓展课文，以便互相推定。课余教学中，要通过各种方式获取语文教材，独立地分析、概括有关报告所表达的内容，积累经验，提高自身综合能力。

1.4微课程教学模式的运用，提高教师的综合能力

情境式教学是一种新型的教学方式，其特点与以前的教学方式不同。老师在课堂上需要搜集材料，搜集到的材料需要制作成录像。在此过程中，教师必须具备更多的综合能力，如资讯摘要，录像编辑等功能。教师不仅要教授学生 PPT制作 PPT，而且还要学习文件检索，视频软件编辑以及录像，老师要在教育过程中自我学习，或寻求他人帮助，提升自身能力。

2.关于中职语文教学情景模式微课程的应用策略

中职语文教学微课程的运用，能使教师、学生转变观念。与此同时，要从现有的教育资源、教师的技术水平、教育行为习惯等方面逐步制定。一是在日常教学中，教师逐步引入情景教学模式，让学生提前了解情景教学。校内，为协助教师逐步改善、教授小灶情景模式，开展多种培训活动，定期开展情景式微课程教学比赛。

2.1微线上、上、下中职语文教学可能出现的误区

情景模式微课程对于中职语文教学具有积极意义，对学生和教师都具有积极意义。然而，不能误解中学语文教学。比如戏剧模式微课程开发，并非否认过去的教学方法。调整教学计划的模式要与传统的教学方式相结合，不要一味地一味地强调微课程教学模式。微课程情景模式既有其独特的传统教学方式优势，又有其独特的优势，对中职语文教学中的学生和教师而言，具有新意。同时，在中职语文教学中，应用情景模式微课程旨在提高学生学习兴趣，帮助学生解决教学难题。老师不能制作多段录像片段，教全课堂内容。可以说，情境型微课程虽然适合中职院校的语文教学，但仍有必要合理运用传统的教学方法。此外，中职语文教学各模块的内容也具有相关性，教师应注意情景模式间的相关性，避免采用“静音提示”。场景模式中的微线的内容是分散的，但是，它会影响到实际的引导效果。中职教育中，通过设置教学条件调动学生的主观能动性，是提高学生对职业教育现状的认识的一种手段。老师用以剧本为基础的微调课程，引导学生带头思考。

2.2探讨教育内容，增加教育知识

典型的视频输出是一、二个知识点，要让学生获得更广泛的知识，教师也要对教学内容进行调查与分析，并把辅助知识纳入其中。中职学生普遍缺乏主动性学习意识，教学内容仍以教师讲授为主，知识来源仍以讲授为主。语文教师可利用录像片段或短片作为教学内容的知识补充，用微模讲授。这一独特的教学方式也促进了中职学生的学习，从而扩大了他们的知识面。举例来说，在讲授《阿尔比树》时，可以把 Abijiana树和它的药理学特征的照片制成录像，并在情景模式的微调课之前播放。语文教学中的医学知识的讲解，无疑会激发学生的学习兴趣。同时，从根本上还体现了文化课设置的专业性，有利于学生职业素养的全面提高。

2.3利用脚本模式的微型线路进行课后扩展

由于场景模式的微路容量有限，场景模式微线路的设计必须简明扼要，并以突出主题为重点的教学目标。为此，教师必须根据教育主题搜集材料，以实现对学生知识的扩展。另外，在课堂中对学生的反馈也可以作为制作辅助录像带的依据，进一步提升学生的知识。比如，通过情景模式，老师解释了有关革命烈士的教材，让我们看到了新时期国家治理与发展所取得的令人瞩目的成就，尤其是改革开放后经济发展取得的惊人成就。自然、有震撼力的画旁白，可使学生更深入地了解革命烈士牺牲的革命道路的科学合理性，同时，更可为学生树立积极的价值观。

结语

计算机与网络技术的发展，为现代教育提供了多种途径。情境教学微课教学模式对中职语文教学具有较大的指导意义。应按阶段、按情况引导，灵活运用，避免对情景模式微课程的引入产生误解。

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