新课标下有效提高高中地理课堂教学效率的探讨

李进存

【摘要】在新课程教学标准的逐步实施中，教师都需要提高对于知识内容的讲解质量以及知识内容的讲解效率，这样才能不断的优化课当中对于知识内容的讲解效果，所以在高中地理教学活动的开展中，教师都需要从学生的学习特点中出发，优化学生在课堂当中的学习表现，这样才能对于知识内容的讲解变得更加的完善，也能充分地思考如何利用课堂中的教学时间，将知识内容讲解的有效性进行最大化的处理，以此来促进学生对于知识内容接受程度地提升，因此，本文就新课标下有效提高高中地理课堂教学效率的探讨，进行分析，并提出指导建议。

【关键词】高中地理;课堂教学;教学环节;学习兴趣;教学手段

教师在面对不同的地理知识内容的讲解中，需要进行充分有效的备课，这样才能不断的优化课堂中的教学设计，也能提高学生的知识内容的学习兴趣，所以在利用多种教学方法的时候，教师都可以将因材施教的教学理念进行合理有效的运用，从而有效的提高课堂中知识内容的教学效率和教学水平，提高学生知识内容的理解学习的程度，也能加强学生对于地理知识内容的学习自信心。教师在帮助学生对于自己的地理学习计划进行有效完善的时候，才能正常学生对于知识内容的学习和分析，也能加强学生在课堂中对于知识领导学习和理解帮助学生，对于理论知识内容进行合理有效的探讨，引导学生都可以有着良好的学习自信心的呈现，这样才能增加学生在课堂中的具体性的学科思维。

一、课前充分备课，合理安排课堂教学环节

教师在引导学生对于理论知识内容，都可以进行合理有效应用的时候，需要提前对于知识内容的讲解进行有效的备课，这样才能合理的安排课堂内容的教学环节，也能帮助学生对于知识内容进行有效的探讨。加强学生对于知识内容学习解读深刻性的时候，教师也需要让学生对于不同的学习问题进行合理的讨论，提升学生在课堂中的学习效果以及学习表现才能不断的促进高效率教学课堂模式的建立，所以教师在运用不同的教学理念对于知识内容的讲解效率进行有效提升的时候，都需要从学生对于知识的学习掌握中出发，因为学生是课堂中的学习主体，教师都需要优化学生对于知识内容的学习理解。

例如，在教授学生学习“地球的宇宙环境”这一章节内容时，学生在面对不同的地球自然环境的时候，教师需要帮助学生对于知识内容进行合理有效的掌握，这样才能让学生对于地球中的宇宙环境的了解變得更加的具备全面化，而且教师也需要在课前进行充分的备课，这样才能面对学生所提出的问题，进行有效的解决，也能提高学生在课堂中的提问学习的思维意识，增强课堂中知识能力的讲解效率。

二、创设情境，激发学生的学习兴趣

创设不同的课堂教学情境，可以帮助学生融入到课堂的学习氛围中来，这样才能集中学生在课堂中的学习注意力，才能让学生对于理论问题的学习和解读变得更加的全面化，教师在激发学生的学习兴趣的时候，可以帮助学生对于知识内容进行合理有效的讨论，引来中小学生讲课当中对于知识的学习和分析。所以教师在这样的教学背景下。都可以积极的变革学生对于知识内容的学习和运用，也能增强学生在课堂中的具体性的学科思维模式，加强学生对于理论知识内容的学习和理解，让学生在这样的学习氛围中，可以提升自己的自主性的学科思维效率。

例如，在教授学生学习“地球自转的地理意义”这一章节内容时，加初级学生的良好学习思维能力提升的时候，教师都可以帮助学生给予知识内容，进行合理有效的概括和总结，让学生在这样的学习氛围下，对于地球自转的地理意义以及地球供暖的地理意义都可以进行和你的对比和分析，加强学生对于知识能力的学习探讨，也能增强学生在课堂中的学习和表达，优化学生在课堂内的学习思维的方式，引导学生对于理论问题都可以进行合理的探讨。

三、 利用丰富的教学资源，开创多样的教学手段

在运用多元化的教学策略，对于不同的知识内容的讲解方式进行和有效创新的时候，才能提升学生讲课当中对于知识内容的学习和解读，所以在面对不同的教学手段，都需要优化学生讲课当中，对于理论知识内容的学习和认知，增强学生在课堂中的学习和表达，也能提高学生对于知识内容的学习理解的有效性，这样才能不断的帮助学生对于知识内容进行合理的探讨。

例如，在教授学生学习“岩石圈与地表形态”这一章节内容时，在面对地表的形态的时候，教师可以借助智能化的教学设备，为学生展示不同的图片内容，这样才能利用丰富的教学资源增强学生对于知识内容的学习和思考，也能让学生在这样的学习氛围下，积极主动地发挥自己的自主性的学科思维能力，帮助学生对于理论知识内容可以进行合理有效的认知和分析，也能让学生对于岩石圈的地质结构都可以进行合理的探讨。

总而言之，教师在帮助学生对于不同的学习问题，都进行合理有效探究的时候，也需要突出学生的学习特点，这样才能让学生在新课程教学改革的目标下，对于自己的学习任务进行合理的完成，也能优化对于学生的自主学习能力的培养，所以教师都需要开展部分的课程教学活动，这样才能加强对学生的自主学习能力的认知，也能促进课堂中教学效率的提升。

参考文献：

[1]姚祖建. 浅谈提高高中地理教学效率的方法[J]. 魅力中国，2020（18）：161-162.

[2]吴开杏. 关于如何提高高中地理教学效率的探讨[J]. 科教导刊-电子版（上旬），2020（2）：154.