巧用图标点亮美术课堂

2021-03-11 00:59郑琴芬
清风 2021年2期
关键词:涂色图标花瓶

文_郑琴芬

“生活中不缺少美,只是缺少一双善于发现美的眼睛。”美术活动则能培养幼儿感知美的能力,让他们拥有一双善于发现美的眼睛。在日常的教学中,教师会发现幼儿绘画存在或多或少的问题,如幼儿不知道如何下笔、依赖于模仿而缺少创造力、画面单一而重复等。针对这些问题,教师可以引入图标帮助教学。图标可以用最简单的线条、文字、颜色、图案来表情达意,它与幼儿自身特点相适应,可以生动形象地向幼儿传授观点与知识,帮助幼儿进一步地体会、理解、表达。

图标能更加生动形象地表达出特点,让幼儿抓住关键。在美术活动中,一个作品由许多不同的要素组成。但幼儿的思维尚未发育完全,常常无法准确地理解美术作品想要传达的思想与情感。因此,教师可以将一个稍复杂的作品拆分成不同的简单部分以方便幼儿理解,图标可以用简明清晰的方式便捷地将各个不同的要素表达出来,方便幼儿理解与辨认,增强幼儿的观察力与感知能力。

小班幼儿刚入园,由于年龄特点,可能对涂色比较感兴趣。于是在小班美术涂色活动“美丽的花园”中,我换了一种教学方式:将花进行分解,将画“花朵”的幼儿分为一组,并投放许多颜色的蜡笔;将画“花叶”的幼儿分为一组,并投放了深浅不一的绿色蜡笔,每组分别用图标来提示绘画特点。小班幼儿涂花朵时往往不知道换色,这样用分解的方式,并以图标作为提示,幼儿就知道自己想涂一朵什么颜色的花和叶子了。在幼儿完成涂色后,我再将幼儿涂好的花和叶子拼贴成完整的“花园”,幼儿看到自己涂的花和叶子能在美丽的花园中出现都高兴地拍起了小手。在整个教学活动中,图标作为一种提醒,可以标注出一项活动、一幅画、一棵植物等最主要的特点和注意事项,方便了教师的教学,也帮助幼儿进行观察与记忆,提升幼儿的洞察力,从而帮助幼儿进行简单的美术创作。

图标能更加方便地表情达意,帮助幼儿学习与理解。在美术活动中,要想完成一个好且完整的作品,最重要的就是对所观察事物的理解与对自身情感的表现和传达。幼儿的表情达意能力及理解能力尚未完全形成,他们对于冗长的文字描述与讲解很难进行透彻的理解与思考,有时也很难完整、清晰地表达出自己想要表达的意思。此时图标便是一个很好的工具。教师可以借助简洁的图标把复杂的语言描述转化为一目了然的图片,更方便幼儿借助易于理解的图标表达自己天马行空的想法与创意。

在中班线描画花瓶的教学中,我先让幼儿看了不同的花瓶,让幼儿知道花瓶有不同形状,再出示几幅不同线描装饰画,让幼儿说说在线描装饰画中发现了什么?幼儿会在我的提示下,说出各种线条和图形的名称。在幼儿每说一种图形和线条的时候,我就以图标的形式将它画出来,有的幼儿发现波浪线、螺旋线,我就画出波浪线、螺旋线的图标;有的幼儿找到了连续的三角形、连续的半圆形,我就画出连续三角形、连续半圆形的图标……就这样,在幼儿的发现中,我们找到了许多隐藏在线描画中的图标。接着,我借助这些图标启发幼儿将这些线条和图形重新组合、变化,幼儿在图标的启示下举一反三,设计出了富有创意的花瓶。图标不仅拓宽了幼儿的思路,还让幼儿更容易理解教师的讲解,加强了幼儿与教师之间的了解与互动,架起了幼儿与教师间的桥梁,让师生关系更加融洽,也让幼儿的美术创作更加自然与流畅。

图标有利于激发幼儿的想象力与创造力,帮助幼儿美术创作。美术活动是一种充满了想象与创造的活动,它不仅有多种多样的表现形式,还充斥着许许多多神奇的想法和各种各样绚丽的想象。想象力与创造力是美术创作的重要因素和灵感源泉,因此在美术活动中培养幼儿的想象力与创造力是必不可少的步骤之一。图标是一种十分简洁明了的表达方式,可以用简单的图案、线条或颜色来清楚地传达想要表达的意思。

在大班美术活动“美丽的海底世界”中,我先让幼儿看了关于海底世界的视频,然后让幼儿说说在海底世界看到了什么。幼儿会兴奋地告诉大家有海龟、海星、海草以及各种颜色的鱼……我在幼儿描述海底世界生物的同时,将这些以图标的形式展示了出来。这些图标都是幼儿可以自主选择的绘画素材,让幼儿在绘画过程中不会因为缺少内容而羞于动笔。果然这些图标的提供帮助幼儿更好地想象了海底世界,他们会在简单图标的提醒下画出不同颜色的海星、海龟,不同形状的海草、小鱼。在展示作品的时候,幼儿不仅呈现了一幅幅美丽的海底世界的画面,还讲述了一个个充满想象力的故事。正因图标简洁的特点,没有限制,也没有框架,更容易引发幼儿的想象与联想,给幼儿更多的创造空间,拓展了幼儿进行美术创作时的思路,激发了幼儿天马行空的想象与创造,为幼儿未来的成长与发展打下了坚实的基础。

图标像是一块简单明了的指示牌,指引着幼儿在美术活动中完整地表达自己的想法;它又是一面镜子,让幼儿清楚地看见并感受生活中的美好;它也是一张白纸,任由幼儿思想的火花碰撞出绮丽绚烂的色彩。图标让原本复杂的教学变得简单易懂,它不仅方便了教学,而且让教师与幼儿之间会出现的交流理解障碍变得透明,让师幼之间的关系变得更加融洽,让幼儿感受到学习的乐趣。

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