时事政治在高中政治生活化教学中的应用

杨贤琼

摘要：随着素质教育的不断深入，我国大部分高中政治教学受传统应试教育的影响，导致课堂效率一直都不高，这对于高中生的学习和发展而言都极为不利。而相关的教育学者针对这一问题，从高中生的学习内容和他们的发展方向展开分析，并提出了在高中政治生活化教学中融入时事政治这一教学体系，在实践教学中也凸显出较强的效果。本文首先阐述了时事政治在高中政治教學中的应用和时事政治教育的影响与作用这两个方面，然后又对时事政治在高中政治教学中的应用方法展开讨论，并提出了个人的见解。

关键词：时事政治：高中政治：生活化教学

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0114

对于高中生的教育一直以来都是人们所关注的问题，尤其是他们的基础知识掌握。正是因为这一时期的学生处于青春叛逆期，那么对于他们的情感价值观培养更是刻不容缓。但是很多学生对于政治这门学科的了解并不多，甚至还有些学生在政治上的学习与生活相脱离，这也就缺失了政治这门学科的实质。如果课堂中的气氛比较好，高中生的学习兴趣也会有所提升，再加上一些时事政治和生活案例的辅助，这样就能把课堂变得更加生动，从而为学生的学习和发展都打下良好的基础。

一、时事政治在高中政治教学中的应用

根据相关的研究表明，很多学者对于时事政治这一范畴进行了研究，并发表了相关的理论借鉴，比如有的教育学者认为现如今的教学模式已经无法跟上时代发展的主流，反而在提出了时事政治以后，就可以在很大程度上提高学生的学习兴趣。而且将时事政治在高中政治学科中的重要性也一并阐述，对学生思想品德教育的成果十分显著。也有一些专家对于时事政治在高中政治生活化教学中的应用，认为它可以培养学生的综合素养，在教师讲课的过程当中能够把时事政治当中的重要意义挖掘出来，然后再思索相关的教学策略，以此提高课堂的质量。总体来说，时事政治这一教学内容是我国新型的教育手段。现如今已经在各教育阶段中的学科中广泛普及，而且有着很可观的发展前景[1]。

二、时事政治教育的影响与作用

1.可以加强学生对政治生活的认识

高中政治本身就是一门综合实践性极强的学科，它既源于生活也存于生活，但是在高中政治课堂中却没有很大的变化与改动。现如今我国的经济与科技发展都十分迅速，而国家的一些政策也会随之而改变。很多世界上的时事政治都在标志着世界的变化，这需要学生的密切关注与了解。但高中生在这一年龄阶段中无论是思维还是情感都还未被开发完善，所以认知能力上还是存在着不足之处，这就迫切需要教师的合理引导。

2.使学生学会理论联系实际

在传统的高中政治课堂教学中，很多教师都是围绕教材而搬本就读的。学生所掌握的知识也是一些理论和教材大纲中的要求，这样学生的学习就会显得十分单调。那么，通过时事政治融入高中化学生活课堂当中，能够促进学生对各种事件的思考和分析，然后在课上积极地发表他们的见解。教师则负责对学生的见解进行评价并给出他们指导，然后把自己的看法和学生进行交流。

3.有利于学生切实解决生活中的问题

在社会多元化的背景下，教育对学生的要求也是逐渐增加。他们不仅需要有丰富的知识储备，而且也要有正确的思想政治核心价值观。在进行政治教育的时候，高中生能够把自己身边的事物都分清并找到关系，这对于传统教学来讲更注重的是使学生能够将其用在自己身上，并化作一种技能。这样，不仅可以促进他们的有效理解，而且也能促进学生的思维能力发展。

三、时事政治在高中政治教学中的应用方法

1.利用时事政治作为情景教学素材

情景教学是目前我国各阶段教育当中十分常用的一种教学方法，那么在高中思想政治教学当中进行时事政治教育的时候，教师也应当创设相应的情景让学生参与进来，然后联系生活，以此培养高中生的核心素养。例如，在人教版高中思想政治学科当中学习到“社会发展观和小康社会的经济建设”这一内容的时候，教师可以从当地的经济发展和建设作为教学的中心，让学生思考，然后再举行角色扮演的活动，让每一个学生都参与进来，以“特色经济区域化发展战略规划”为主题，按照人数、性别以及成绩的平衡划分小组，并让各小组进入讨论、编排当中。这样，既能够帮助学生理解和掌握知识，而且在时事政治的效果下通过情景教学也能提高课堂的教学效率。

2.及时地引进时事政治

时事政治指的就是在国家特定的时间与地点发生的事情。一般情况下都是以新闻的方式给人们展示的，所以时事政治也是具备时效性的。而高中思想政治教师也应当注意到这一点，把近期社会上发生的事情与教材知识相结合，发挥出时事政治的价值。例如，在人教版高中思想政治学习到“美国的两党”这一内容的时候，教师正好可以借用现阶段十分火的美国大选来贯彻时事政治。现在美国的“民主党”与“自由党”正处于激烈的竞争阶段，两党的代表人特朗普和拜登在疫情期间掀开了大选的帷幕，那么教师则可以借此热度与学生共同探讨，从而构建一个愉快且高效的课堂环境[2]。

四、总结

综上所述，高中生所处的年龄阶段正是青春期过渡时期，他们的思维和情感都还没有发展完善。而高中思想政治学科正是针对学生的思想健康而开展的，作为思政教师，必须要着重将时事政治和生活相连接。只有这样，才能实现最佳的教育方向，并且让学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，从而为其日后的学习和发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]李云.试论高中政治教学中时事政治内容的植入与教学方式[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（7）：206-207.

[2]丁莉.时事政治在高中政治教学中的应用与分析[A].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年学校管理与教学创新学术会议论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2020：3.

（作者单位：湖南省常德市第六中学415009）