提升初中音乐课堂教学质量的有效方法

李振林

【摘要】音乐学科有自己独特的魅力，是素质教育中的重要组成部分，在音乐教学中能够让学生真正的静下来，感受音乐的力量，提升学生的艺术修养，有助于促进学生的全面发展。初中音乐教学是让学生放松身心、感受音乐魅力的重要阵地，在课程改革背景下，音乐学科教学也需要顺应课程改革的趋势积极转变教学理念，在实践中寻求提高初中音乐教学质量的有效方法。在教学中教师需要综合考虑初中学生的性格特征，选择学生更容易接受的教学方式，这样学生就会积极参与到音乐教学当中，充分感受音乐的美，打造高质高效的音乐课堂。本文探究了提升初中音乐课堂教学质量的有效方法。

【关键词】初中音乐 教学质量 有效策略

【正文】在课程改革背景下初中教学中不应该只注重语、数、外这些考试学科的改革和创新，而是要对美术、音乐这类学科提起高度重视，才能落实素质教育，培养全面发展的人才。初中音乐学科承担着培养学生艺术细胞，让学生感受美和发现美的重要任务，能够陶冶学生的情操，让学生的心灵得到净化，身体上得到放松。提高初中音乐教学的质量首先需要初中音乐教师改变自己的教学理念，明确音乐学科对学生发展的重要作用，将学生放在音乐课堂的主体位置展开教学，教师还可以借助一些现代化、创新的教学手段来提升初中音乐课堂的趣味性，让学生能够主动参与到音乐学习当中，提高学生整体的音乐水平。

一、以生为本，体现学生在音乐课堂中的主体地位

新課标中强调学生在教学中的主体地位，想要提高初中音乐教学的质量，需要教师首先打破传统教学模式的束缚，以学生为中心开展音乐教学。音乐学科是一门趣味性很强的学科，其中很多教学活动都需要学生自行练习和探究，在传统教学中一般都是教师在讲述音乐学科的理论知识或者教师带领学生练习乐曲，这种方式学生的学习过程是非常被动的，也很难真正感受到音乐学科的独特魅力。为了能够改变这一情况需要教师在教学中将更多的课堂时间交给学生，让学生根据自己的兴趣和需求去探索音乐知识，同时也能让学生有更多的机会展现自我，有助于提升学生学习音乐的自信心和动力，打造以生为本的音乐课堂，提高初中音乐教学的质量。

如在进行人教版初中音乐七年级上册第二单元《青春舞曲》歌唱教学时，教师可以让学生在听乐曲的过程中进行跟唱，逐渐掌握曲调、记忆歌词，也可以鼓励学生跟随音乐的节奏增加一些动作或者用手轻敲桌面打出节拍，在教学过程中教师不要过分要求学生的发音，而是要让学生在唱歌的过程中感到轻松和快乐，提升学生的音乐节奏感。为了能够给学生更多表现自我的机会，教师让学生们开展接唱活动，充分尊重学生的意愿，选择愿意表现自我的学生参加，完成整首歌的接唱，这样既给了部分学生展示自我的机会，也让其他学生感受到音乐课堂的趣味性和多样性，让课堂氛围更加火热，有助于提升教学质量。

二、组织小组学习，加强学生之间的沟通交流

小组学习是学生共同学习和探究的机会，让所有学生都能够很好的融入教学过程当中。小组学习给每个学生都提供了一个提出建议、交流想法的机会，共同开展头脑风暴，在发表自己想法的同时能够倾听他人的想法，让学生学会从多个角度思考问题。为了能够让小组学习更加有效，教师可以在小组学习开展之前给学生一个明确的学习目标，让学生们明确学习的方向，相互学习演唱的技巧和方法，相互激励，共同成长，在小组学习中提高学生的音乐水平。

如在进行人教版初中音乐初二上册《美丽的村庄》歌唱教学时，教师可以将班级中的学生分为不同的小组，并给每个小组提供一种乐器，让学生能够将乐器演奏加入到歌曲演唱中，让音乐形式变得更加多样，在小组学习完成之后教师可以挑选几个小组来表演自己的学习结果，对于表现好的小组教师可以给予一定的奖励，这样有助于激发学生学习和交流的积极性。应用小组学习法虽然不能保证每个学生的音乐水平有很大的提升，但是只要学生能够主动参与到学习过程当中，就能够提升学生的动手实践能力和思维水平，有助于激发学生的音乐潜能。。

三、增加教学活动，让音乐课堂变得更加丰富多彩

丰富的教学活动对学生有很大的吸引力，将多样的教学活动应用于音乐课堂上能够充分展现出音乐学科的趣味性，在自由轻松的氛围中让学生学习音乐知识。教师可以组织班级中的学生开展合唱活动，让每个学生都能参与到演唱当中，在合唱中学生不用过于担心自己的发音问题，有助于提升学生的集体意识和合作意识。教师还可以组织举办音乐节，让学生们自己准备歌舞表演、音乐剧等小节目，在活动气氛的烘托下，学生们都能够积极的参与到准备当中，有些学生在外面学习过各种乐器也能在音乐互动中拿出来展示，这样无论是为了集体荣誉还是个人荣誉学生们都会踊跃准备和展示，积极表现自己，有助于培养学生的音乐素养，让学生们更加更加主动的学习音乐知识，提高初中音乐教学的质量。

【结束语】

综上所述，初中音乐课堂是提升学生艺术修养的重要阵地，在教学中初中音乐教师一定要改变教学理念，明确音乐教学对学生全面发展的重要意义。教师可以采用丰富多样的教学方法提高音乐教学的有效性，这样能够充分激发学生在学习中的主观能动性，主动学习和探究音乐知识，在轻松愉快的音乐环境中放松身心，让音乐教学能够发挥最大的效果，提升初中音乐的教学质量。

【参考文献】

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